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最新人教部编版五年级上册语文精品教案课题

推荐一书

课型

授课时间

1课时教学目标教学重点教学难点教具准备

1.通过习作使学生明白读书有益的道理。2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。3.培养学生评价与修改习作的能力。1.通过习作使学生明白读书有益的道理。2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。培养学生评价与修改习作的能力。课件导入（）分钟新课

教学设一、谈导入，激发趣。师同学们你最喜欢的书是什么？请把这本书介绍给大家吧。生畅所欲言师：这次习作就是向大家推荐一本书。板书：推荐一本书二、明要求。出示课21.读习作要求，把握习作重点。内容上：推荐一本喜欢的书。2.思考，我们推荐哪些内容才能让别人接受呢？

设计意【设计意图：在轻松的谈话中引入“书”的话题，激发学生的学习兴趣，引起学的欲望。】【设计意图：明确要求是习作的第一步，只有读懂了要求，学生习作的时候才不至于教学生畅所欲言（出示件3）（）

跑题、偏题，这样也就分钟

明确可以推荐书的内容荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。3.思考文章的写法：板书：最新人教部编版五年级上册语文精品教案

是降低了写作难度。】

最新人教部编版五年级上册语文精品教案写法上写出书名作者及推荐原因写后读给大家听一听，评一评，再修改。4.小结：不管你怎样介绍书名作者及推荐的原因是一定要说清楚的。三、小活动，交流材。将自己欢的书推荐大家：出示件41.要介绍清楚书的栏目、内容。2.要说清楚你的推荐理由。3.学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见。4.评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。学独立完成习作。四、交收获，习作改。（出示课件1.请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。2.师们觉得他写得怎么样?哪一句话或是哪些词语用得好得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否感兴趣？（学生互评）

【设计意图：组织学生互相交流各自的书，实现组内资源共享，形成奇文共赏。组内交流，还给予每位学生一个口语交际展示的机会，在交流中完善学生的说话过程，给不同层次的学生一个铺垫。】【设计意图：让学生参与学习的评价，使学生在评价中学会思考，学会分析，学会倾听，学会表达与交流，从而提高听说能力和思维能力。】最新人教部编版五年级上册语文精品教案

最新人教部编版五年级上册语文精品教案课堂小五、结语及拓展伸）

让我们和书成为朋友，让我们在书的陪伴下快乐成长分钟吧。板书内容

推荐一本书

内容上：推荐一本书写出书名、作者及推荐原因写法上：听一听，评一评，再修改教学反1.在这次习作教学中，我先提出习作的要求，让学生在要求的指引下读题，了解写作的目的，紧接着，我采用小组活动的形式，让学生交流自己的作品，及时做出评价，并针对评价做出修改，这样的流程使学生的作品更加完善。2.在这节课的教学过程中，小组活动的方式能最大程度照顾到不同程度的学生，让每个人都有展示自己作品的机会，有利于提高学生的写作能力。美中不足的是在“交流收获，习作评

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