最新部编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》教学课件

民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。人教五年级上册民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，小组活动，解决下列问题。1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。3.在读课文的过程中，把握课文的主要内容，并给课文分段。初读课文小组活动，解决下列问题。初读课文酬珍叮嘱焦誓谎延悔塌chóuzhēn

dīngzhǔtājiāo

shíhuǎngyánhuǐfú扶自学生字词酬珍叮嘱焦誓谎延悔塌chóuzhēndīng课文总共可以分为四部分：第一部分（1—2自然段）海力布热心帮助大家，大家都非常敬爱他。第二部分（3—4自然段）故事的起因。写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他。第三部分（5—8自然段）故事的经过，写海力布借助着宝石得到了可怕的消息，劝说乡亲们搬家。第四部分（9—11自然段）故事的结果。写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布理清结构课文总共可以分为四部分：理清结构1.自学提示：（1）说说课文写了海力布的哪几件事？看谁用的字少。

写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。初步自学1.自学提示：初步自学思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。

起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。经过：海力布劝乡亲们搬家。结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出1.背写课后生字。3.熟读课文并练习复述课文。2.思考：海力布是个怎样的人？布置作业1.背写课后生字。布置作业一、读拼音，写词语。妈妈再三dīngzhǔ（）我，出门在外一定要dǒngdé（）感恩，zhēnxī（）别人对我们的这份真心。二、选词填空。感激感动1.我很（）这位叔叔对我的帮助。2.这太令人（），我都不知道说什么好了。三、根据课文内容填空。海力布救了__________，得到了_________，所以他能听懂鸟兽的话。他知道了灾难的来临，最后牺牲自己，拯救了大家。课堂作业叮嘱

懂得宝石感激感动小白蛇珍惜一、读拼音，写词语。课堂作业叮嘱懂得宝石感激感动小猎人海力布第二课时猎人海力布第二课时上节课我们了解了这个故事的起因、经过、结果。我请一位同学再把这个过程讲一讲。复习导入上节课我们了解了这个故事的起因、经过、结果。我请一位同学再把1.快速默读课文，说一说：海力布是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？行动：把猎物分给大家语言：告诉大家灾难就要到来结论：通过语言、行动可以看出海力布是个热心助人，舍己救人的人。合作交流1.快速默读课文，说一说：海力布是个怎样的人？从哪些地方可以2.人们对海力布怀有什么样的感情？

海力布把猎物分给大家，受到大家的尊敬。当海力布变成石头后，大家非常后悔、非常悲痛。通过这些重点词语和句子，可以看出大家非常喜爱海力布，因为他是那样善良，那样舍己为人。合作交流2.人们对海力布怀有什么样的感情？海力布把猎物海力布的故事多么感人，你们想不想把这个故事讲给别人听？复述故事（1）交待清楚故事的起因、经过、结果。

（2）可以脱离课文，自己组织语言。重点部分可以用上书上的词句。

（3）讲故事要有表情、有感情。海力布的故事多么感人，你们想不想把这个故事讲给别人听？复述故海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想对他说些什么？今后你会怎样对待身边的人？升华情感海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想对他说些什么？今后你仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演一演。拓展延伸仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演一演。1.把这个故事说给别人听。2.找一找其它的民间故事读读。3.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。布置作业1.把这个故事说给别人听。布置作业最新部编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》教学课件板书设计猎人海力布救白蛇得宝珠听鸟语救乡亲变石头善良热心助人舍己为人大声朗读默读速读板书设计猎人海力布救白蛇善良热心助人舍己课堂作业一、选字组词。报（酬酒）宝（车库）（将僵）硬（誓世）言二、写出下列加点词语的近义词。1.他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。（）2.我是龙王的女儿,您跟我去,我爸爸一定会重重地酬谢您。（）3.海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话.（）三、选出对下列句子理解正确的一项。（）海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬爱的猎人,您要记住,动物说的什么话,千万不要对别人说。如果说了,您马上会变成石头,永远不能复活了!”A小白蛇对海力布非常关心，同时也点明石头的作用和危害，为下文做铺垫。B小白蛇不希望海力布拿走宝石。C小白蛇说话非常啰唆，不讨人喜欢。√√√√敬爱谎言

酬劳

A课堂作业一、选字组词。√√√√敬爱谎言酬劳A民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。人教五年级上册民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，小组活动，解决下列问题。1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。3.在读课文的过程中，把握课文的主要内容，并给课文分段。初读课文小组活动，解决下列问题。初读课文酬珍叮嘱焦誓谎延悔塌chóuzhēn

dīngzhǔtājiāo

shíhuǎngyánhuǐfú扶自学生字词酬珍叮嘱焦誓谎延悔塌chóuzhēndīng课文总共可以分为四部分：第一部分（1—2自然段）海力布热心帮助大家，大家都非常敬爱他。第二部分（3—4自然段）故事的起因。写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他。第三部分（5—8自然段）故事的经过，写海力布借助着宝石得到了可怕的消息，劝说乡亲们搬家。第四部分（9—11自然段）故事的结果。写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布理清结构课文总共可以分为四部分：理清结构1.自学提示：（1）说说课文写了海力布的哪几件事？看谁用的字少。

写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。初步自学1.自学提示：初步自学思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。

起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。经过：海力布劝乡亲们搬家。结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出1.背写课后生字。3.熟读课文并练习复述课文。2.思考：海力布是个怎样的人？布置作业1.背写课后生字。布置作业一、读拼音，写词语。妈妈再三dīngzhǔ（）我，出门在外一定要dǒngdé（）感恩，zhēnxī（）别人对我们的这份真心。二、选词填空。感激感动1.我很（）这位叔叔对我的帮助。2.这太令人（），我都不知道说什么好了。三、根据课文内容填空。海力布救了__________，得到了_________，所以他能听懂鸟兽的话。他知道了灾难的来临，最后牺牲自己，拯救了大家。课堂作业叮嘱

懂得宝石感激感动小白蛇珍惜一、读拼音，写词语。课堂作业叮嘱懂得宝石感激感动小猎人海力布第二课时猎人海力布第二课时上节课我们了解了这个故事的起因、经过、结果。我请一位同学再把这个过程讲一讲。复习导入上节课我们了解了这个故事的起因、经过、结果。我请一位同学再把1.快速默读课文，说一说：海力布是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？行动：把猎物分给大家语言：告诉大家灾难就要到来结论：通过语言、行动可以看出海力布是个热心助人，舍己救人的人。合作交流1.快速默读课文，说一说：海力布是个怎样的人？从哪些地方可以2.人们对海力布怀有什么样的感情？

海力布把猎物分给大家，受到大家的尊敬。当海力布变成石头后，大家非常后悔、非常悲痛。通过这些重点词语和句子，可以看出大家非常喜爱海力布，因为他是那样善良，那样舍己为人。合作交流2.人们对海力布怀有什么样的感情？海力布把猎物海力布的故事多么感人，你们想不想把这个故事讲给别人听？复述故事（1）交待清楚故事的起因、经过、结果。

（2）可以脱离课文，自己组织语言。重点部分可以用上书上的词句。

（3）讲故事要有表情、有感情。海力布的故事多么感人，你们想不想把这个故事讲给别人听？复述故海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想对他说些什么？今后你会怎样对待身边的人？升华情感海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想对他说些什么？今后你仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演一演。拓展延伸仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演一演。1.把这个故事说给别人听。2.找一找其它的民间故事读读。3.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。布置作业1.把这个故事说给别人听。布置作业最新部编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》教学课件板书设计猎人海力布救白蛇得宝珠听鸟语救乡亲变石头善良热心助人舍己为人大声朗读默读速读板书设计猎人海力布救白蛇善良热心助人舍己课堂作业一、选字组词。报（酬酒）宝（车库）（将僵）硬（誓世）言二、写出下列加点词语的近义词。1.他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。（）2.我是龙王的女儿,您跟我去,我爸爸一定会重重地酬谢您。（）3.海力布,你是我们