教科版物理八年级上册 乐音的三个特征(课件)

乐音的三个特征乐音的三个特征1音乐欣赏梁祝结论：悦耳的声音叫做乐音。音乐欣赏梁祝结论：悦耳的声音叫做乐音。2乐音的三个特征：音调响度音色乐音的三个特征：音调响度音色3一、音调结论：音调－－是指乐音的高低。什么是音调？一、音调结论：音调－－是指乐音的高低。什么是音调？4音调的高低与什么有关？实验一：拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，，你能判别出它们发出声音的差别吗？猜想：实验探究：音调的高低与什么有关？实验一：拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上5结论：音调的高低是由声源振动的频率决定。1、振动越快，频率越大，音调越高2、振动越慢，频率越大，音调越低结论：音调的高低是由声源振动的频率决定。1、振动越快，频率越6思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？2、7二、响度结论：人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。什么因素决定响度的强弱呢？探究实验一：将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？什么叫做响度？二、响度结论：人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。什81、振幅决定响度。振幅越大，响度越大2、响度还与距声源的远近有关。结论①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度探究实验二：1、振幅决定响度。振幅越大，响度越大2、响度还与距声源的远近9三、音色2、音色是辨别不同发声体的依据1、也叫做音品，不同发声体的音色不同。三、音色2、音色是辨别不同发声体的依据1、也叫做音品，不同发10练习：1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”（）A、音调高低B、响度大小C、音色好坏D、都不正确2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比（）A、男低音音调较高，响度较大B、男低音音调较低，响度较小C、男低音音调较低，响度较大BC练习：1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”113、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出和声音＿＿＿＿不同。4、听声音辨人物：这是＿＿＿的声音；这又是＿＿＿＿的声音。我们是根据＿＿＿＿来区分他们的声音的。

A、毛主席B、周总理音色AB音色3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出和声音＿12再见再见13初中物理课件

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灿若寒星整理制作14乐音的三个特征乐音的三个特征15音乐欣赏梁祝结论：悦耳的声音叫做乐音。音乐欣赏梁祝结论：悦耳的声音叫做乐音。16乐音的三个特征：音调响度音色乐音的三个特征：音调响度音色17一、音调结论：音调－－是指乐音的高低。什么是音调？一、音调结论：音调－－是指乐音的高低。什么是音调？18音调的高低与什么有关？实验一：拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，，你能判别出它们发出声音的差别吗？猜想：实验探究：音调的高低与什么有关？实验一：拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上19结论：音调的高低是由声源振动的频率决定。1、振动越快，频率越大，音调越高2、振动越慢，频率越大，音调越低结论：音调的高低是由声源振动的频率决定。1、振动越快，频率越20思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？2、21二、响度结论：人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。什么因素决定响度的强弱呢？探究实验一：将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？什么叫做响度？二、响度结论：人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。什221、振幅决定响度。振幅越大，响度越大2、响度还与距声源的远近有关。结论①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度探究实验二：1、振幅决定响度。振幅越大，响度越大2、响度还与距声源的远近23三、音色2、音色是辨别不同发声体的依据1、也叫做音品，不同发声体的音色不同。三、音色2、音色是辨别不同发声体的依据1、也叫做音品，不同发24练习：1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”（）A、音调高低B、响度大小C、音色好坏D、都不正确2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比（）A、男低音音调较高，响度较大B、男低音音调较低，响度较小C、男低音音调较低，响度较大BC练习：1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”253、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出和声音＿＿＿＿不同。4、听声音辨人物：这是＿＿＿的声音；这又是＿＿＿＿的声音。