户外自主游戏区域的建设课件

户外自主游戏区域的建设

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿园要以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣与需要，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。

一、合理规划场地是开展户外幼儿自主性游戏的前提条件

。一、合理规划场地是开展户外幼儿自主性游戏的前提条件

。户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件骑行区活动规则骑行区活动规则户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件活动规则1、每个小区域可进8人；2、大胆表现自己的心情和想法；3、结束后，把物品清洗干净摆放好。活动规则1、每个小区域可进8人；2、大胆表现自己的心情和想法户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件

《指南》提出的教育建议之一：营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。

幼儿园在提倡开展户外活动的同时，还应关注孩子情绪的释放，为幼儿提供一个安静、不急促的活动步调，一种安全自主和解决问题的环境。动静结合的运动和关注个体差异的运动更能使孩子的身体素质得到发展。提供一定的休息空间让其暂时退避活动、缓解情绪，也是提升户外活动环境内涵的重要方式。《指南》提出的教育建议之一：营造温暖、轻松的户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件跳皮筋跳房子跳皮筋跳房子户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件谢谢聆听谢谢聆听

户外自主游戏区域的建设

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿园要以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣与需要，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。

一、合理规划场地是开展户外幼儿自主性游戏的前提条件

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《指南》提出的教育建议之一：营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。

幼儿园在提倡开展户外活动的同时，还应关注孩子情绪的释放，为幼儿提供一个安静、不急促的活动步调，一种安全自主和解决问题的环境。动静结合的运动和关注个体差异的运动更能使孩子的身体素质得到发展。提供一定的休息空间让其暂时退避活动、缓解情绪，也是提升户外活动环境内涵的重要方式。《指南》提出的教育建议之一：营造温暖、轻松的户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏区域的建设课件户外自主游戏