浙教版七下科学压强课件

3.7压强3.7压强

压力的作用点：压力的方向：一、压力的定义：垂直压在物体表面上的力叫压力木块垂直压斜面F压力的大小：当物体放在水平面上时，F压=G（注：压力的大小不全是由于重力而产生的。）人垂直压地面图钉垂直压墙壁图钉垂直压天花板F在受力物体的表面上与接触面垂直，并指向受力物体压力的作用点：压力的方向：一压力作用在物体上，产生了什么样的作用效果？压力作用在物体上，产生了什么样的作用效果？压力的作用效果压力会使物体的表面产生凹陷的效果。

许多情况下，虽然我们的肉眼看不见物体表面出现的凹陷，这是因为表面凹陷程度太小的缘故，实际上，这种凹陷还是存在的。压力的作用效果压力会使物体的表面产生凹陷的效果。许多提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？1、压力的大小；2、受力面积的大小；建立假设：控制变量法活动：提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？1、压力的大小；建立探究压力的效果与哪些因素有关?实验序号压力(大、小)受力面积(大、小)压力的作用效果(深浅程度)甲乙丙小小大小大大最深浅较深首先把海绵放水平。第1步：如图甲，把小凳子轻轻的正放在海绵上。第2步：如图乙，将小凳子正放在海绵的另一位置，再放上钩码。第3步：如图丙，将小凳子倒放在海绵另一位置，再轻放上钩码。探究压力的效果与哪些因素有关?实验序号压力(大、小)受力面积探究压力的效果与哪些因素有关?实验序号压力(大、小)受力面积(大、小)压力的作用效果(深浅程度)甲小小浅乙大小最深丙

大

大较深比较1米2上受到的压力大小（2）比较乙丙可得出：在压力相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显.（1）比较甲乙可得出：在受力面积相同的情况下，压力越大,压力的作用效果越明显.比较甲丙我们发现，压力增大了，但是压力的作用效果反而不明显。那我们如何比较甲丙实验中压力的作用效果谁更明显呢？思考探究压力的效果与哪些因素有关?实验序号压力(大、小)受力面积进一步探究压力的效果与哪些因素有关?实验序号压力(大、小)受力面积(大、小)压力的作用效果(深浅程度)甲乙丙小凳子重0.006牛，凳子面积为0.0006米2，每只脚的面积0.0001米2，铁块重0.6牛。0.006牛0.606牛0.606牛0.0004米20.0004米20.0006米2最深浅较深1515151010定性定量比较1米2上受到的压力大小进一步探究压力的效果与哪些因素有关?实验序号压力(大、小)受三、压强1、定义：

2、在物理学中，用压强来定量的描述压力的作用效果物体单位面积上所受到的压力Nm2pN/m2单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa1Pa=1N/m21kpa=103pa1Mpa=106pa每平方米面积上受到的压力是1牛。4、1帕的意义3、公式三、压强物体单位面积上所受到的压力Nm2pN/m2单位：帕斯感受生活中压强的大小一颗西瓜子，平放时，对桌面的压强约20帕。一张报纸展开，平铺时对桌面的压强约0.5帕。成年人站立时，对地面的压强约1.5×104帕。感受生活中压强的大小一颗西瓜子，平放时，对桌面的压强约20

例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以F=G=2.5N桌面的受力面积:S=0.05m2

P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa答：书对桌面的压强为50Pa例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重约为2.5N，注意：1.F是压力而不是重力，水平支持面上静止时F=G2.S是受力面积而不是物体的表面积（指施加压力的物体与受到压力的物体的实际接触面积）

3.单位必须统一(即力的单位必须取牛,受力面积的单位必须取米2)N/m2

单位：1帕＝1牛/米2注意：脚尖触地面积约９.５厘米2，体重约475牛。每只脚掌触地面积约600厘米2，体重约60000牛。请通过计算，比较谁对地面的压强大？脚尖触地面积约９.５厘米2，体重约475牛。每只脚掌触地面(1)演员答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象的压强大。(2)大象F1=G1=475牛S1=9.5厘米2=9.5×10-4米2解：F2=G2=60000牛S2=600厘米2×4=0.24米2(1)演员答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象的压强大。F1小结：1审清题目意思2判清压力大小3找准受力面积4统一各量单位5理解公式意义6学会公式变形小1审清题目意思练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)

请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？解：F=G=mg=60kg×10N/kg=600NS=2×150cm2=300cm2=0.03m2P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm浙教版七下科学压强课件再见再见

帕是一个很小的单位：

一块砖平放在地面上，对地的压强大约为1000帕。

平托在手掌上的墨水瓶对手掌的压强约为700多帕

一粒西瓜籽对地面的压强约为20多帕坦克履带对地面的压强为40000帕帕是一个很小的单位：一块砖平放在地面上，帕斯卡是法国数学家和物理学家，帕斯卡在物理学方面的主要成就是对流体静力学和大气压强的研究。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位----帕斯卡。帕斯卡是法国数学家和物理学家，帕斯卡在物理学方面的主要成就是3.7压强（第二课时）3.7压强（第二课时）讨论：科学书放在桌面上，如何放对桌面压强最大？如何放对桌面压强最小？增大和减少压强的方法讨论：增大和减少压强的方法2、减小压强的方法是：1、增大压强的方法是：增加压力，减小受力面积；减小压力，增大受力面积。三、增大和减小压强方法2、减小压强的方法是：1、增大压强的方法是：增加压力，减小受各事例分别用什么方法增大或减小压强？各事例分别用什么方法增大或减小压强？骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中沙子的接触面积，减小了对沙子的压强，使它不至于陷于沙中。骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中沙子的接触面积，减小了对沙

啄木鸟要想吃到树里的虫子，它应该为自己选择哪一种嘴？图Ａ图Ｂ啄木鸟要想吃到树里的虫子，它应该为自己选择哪一种嘴？图Ａ

自行车漏气，自行车对地面的压力、压强变化？压力不变、压强变小

一次性茶杯倒放，茶杯对桌面的压力、压强变化？压力不变、压强变大自行车漏气，自行车对地面的压力、压强变化？压力不变、

生活中还有哪些增大和减少压强的事例?浙教版七下科学压强课件火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增大受力面积，减小压强。火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置压路机锤子敲钉子用力敲用力按图钉增大压强受力面积不变时,增大压力压力不变时,减少受力面积刀刃、针、箭、斧头、锥、图钉、啄木鸟尖嘴、耙子制成尖齿状压路机空心水泥杆减少压强受力面积不变时,减少压力压力不变时,增大受力面积大型拖拉机、坦克要装履带；大型载重机安装了许多轮子；鸭蹼（骆驼具有宽大的脚掌）；铁轨铺在枕木上；房子墙基比较宽；烂泥中铺木；书包带比较宽；坐沙发舒服；滑雪板做得比较宽大空心水泥杆减少压强受力面积不变时,减少压力压力不变时,增大受【知识网络梳理】固体压强压力压强增大和减小压强的方法定义：垂直作用在物体表面上的力；能用受力分析的方法来确定物体受到的压力的大小意义：压力产生的效果；定义：物体单位面积上受到的压力；公式：P=F/S单位：帕斯卡（Pa），1帕斯卡=1牛/平方米增大压强的方法：减小压强的方法：增大压力，减小受力面积；减小压力，增大受力面积。【知识网络梳理】固体压强压力压强增大和减小定义：垂直作用在物补充：固体压强在特殊情况下也可用P=ρgh计算：

把直柱体即实心立方体：（正方体、长方体、圆柱体）放在水平面上时，水平面受到的压强：

P=F/S=G/S=mg/S=ρvg/S=ρshg/S=ρgh。补充：固体压强在特殊情况下也可用P=ρgh计算：液体的压强液体的压强液体压强实验（下方）液体压强实验（侧面）液体压强实验（内部）帕斯卡裂桶液体压强实验（下方）液体压强实验（侧面）液体压强实验（内部）得出结论：请同学们说出从实验中发现的液体内部的压强规律？

1．水对容器的底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大．

2．液体内部向各个方向都有压强

3．液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等．

4．液体的压强与液体的密度有关，在同一深度密度越大压强越大．得出结论：请同学们说出从实验中发现的液体内部的压强规律？比较下列容器底受到水的压强哪一个大？比较下列容器底受到水的压强哪一个大？正确理解“压强”概念。（1）P=F/S是压强的定义公式，可采用计算固体、液体和气体的压强。（2）“受力面积越大，压强越小”这句话不够完整，正确的说法应该是：正确理解“压强”概念。（1）P=F/S是压强的定义公式，可采例:质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196厘米2。当他站在地面上时，脚对地面的压强有多大？你能在瞬间让它扩大为原来的两倍吗？解：F＝G＝mg＝60千克×9.8牛/千克＝588牛S＝196厘米2×2＝392厘米2＝0.0392米2P=FS＝15000帕588牛0.0392米2＝答：人对地面的压强是15000帕，行走时对地的压强是30000帕P‘=F/S’=588N/196×10-4m2=30000Pa行走时浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）例:质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196厘米2。

请同学们思考，当人行走时人（躺下时、跳芭蕾舞时）对地面的压强比站立时大了，还是小了？浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）请同学们思考，当人行走时人（躺下时、跳芭蕾舞时）对地面如图所示，有两个物体如图放置，其中A的质量是1千克，底面积是100厘米2，B的质量是400克，底面积是40厘米2，求

1、A对B的压强是多少？

2、两个物体对地面的压强是多少？AB地面练习：浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）如图所示，有两个物体如图放置，其中A的质量是1千克，底浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科菜刀讨论2:下列各图所示的物体各是采用什么方法来增大或减少压强大小的?耙子制成尖齿状，减小了受力面积，在压力一定时，可以增大对泥土的压强，容易铲动泥土。浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）菜刀讨论2:下列各图所示的物体各是采用什么方法来增大或减少压苦行僧睡在钉床上会受伤吗？为什么？浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）苦行僧睡在钉床上会受伤吗？为什么？浙教版七下科学压强ppt课下列所述各事例是为了增大压强还是减小压强，试填在横线上：⑴房屋的墙基总比墙厚些；⑵刀口常被磨得很薄；⑶钉子总是做得尖尖的；⑷书包带做得较宽；⑸插入软包装饮料盒内的吸管被削得很尖；⑹用细线切软的肥皂；⑺固定零件时，常要在螺母下面垫上一片比较大的垫圈；⑻拖拉机或坦克利用履带和地面接触；⑼铁路的钢轨要铺在枕木上。以上例子中为了增大压强的是

；为了减小压强的是

。浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）下列所述各事例是为了增大压强还是减小压强，试填在横线上：浙教用针缝衣服，有时要戴顶针，其作用是——————————，用针尖断了的针难以缝衣服的原因：——————减少针对手指的压强针与布的接触面积增大，压强减少。浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）用针缝衣服，有时要戴顶针，其减少针对手指的压强针与布的接触面.形状如图5-1-11所示的物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的()A.压力、压强都改变B.压力、压强都不变C.压力不变、压强减小D.压力不变、压强增大C浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）.形状如图5-1-11所示的物体放在水平面上，如

用铝合金制造飞机主要是为了——————；大型拖拉机使用履带是为了——————减轻质量减少对地面的压强浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）用铝合金制造飞机主减轻质量减少对地面的压强浙教版七下以上实验表明：液体由于受重力作用，对容器底部有压强；对阻碍液体散开的容器壁也有压强．

演示实验浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）以上实验表明：演示实验浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（水会从小孔流出，说明什么问题？不同高度的小孔流出的水有远有近,说明什么问题?浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）水会从小孔流出，说明什么问题？不同高度的小孔流出的水有远有近分组实验：

实验目的：液体内部有没有压强

观察压强计

:1.压橡皮膜越重，U形管左右两液面的高度差越大——压强越大；

2.压强计可以转动，可以比较水内不同方向的压强大小结构:U形玻璃管金属盒浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）分组实验：实验目的：液体内部有没有压强观察压强计:1.3.7压强3.7压强

压力的作用点：压力的方向：一、压力的定义：垂直压在物体表面上的力叫压力木块垂直压斜面F压力的大小：当物体放在水平面上时，F压=G（注：压力的大小不全是由于重力而产生的。）人垂直压地面图钉垂直压墙壁图钉垂直压天花板F在受力物体的表面上与接触面垂直，并指向受力物体压力的作用点：压力的方向：一压力作用在物体上，产生了什么样的作用效果？压力作用在物体上，产生了什么样的作用效果？压力的作用效果压力会使物体的表面产生凹陷的效果。

许多情况下，虽然我们的肉眼看不见物体表面出现的凹陷，这是因为表面凹陷程度太小的缘故，实际上，这种凹陷还是存在的。压力的作用效果压力会使物体的表面产生凹陷的效果。许多提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？1、压力的大小；2、受力面积的大小；建立假设：控制变量法活动：提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？1、压力的大小；建立探究压力的效果与哪些因素有关?实验序号压力(大、小)受力面积(大、小)压力的作用效果(深浅程度)甲乙丙小小大小大大最深浅较深首先把海绵放水平。第1步：如图甲，把小凳子轻轻的正放在海绵上。第2步：如图乙，将小凳子正放在海绵的另一位置，再放上钩码。第3步：如图丙，将小凳子倒放在海绵另一位置，再轻放上钩码。探究压力的效果与哪些因素有关?实验序号压力(大、小)受力面积探究压力的效果与哪些因素有关?实验序号压力(大、小)受力面积(大、小)压力的作用效果(深浅程度)甲小小浅乙大小最深丙

大

大较深比较1米2上受到的压力大小（2）比较乙丙可得出：在压力相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显.（1）比较甲乙可得出：在受力面积相同的情况下，压力越大,压力的作用效果越明显.比较甲丙我们发现，压力增大了，但是压力的作用效果反而不明显。那我们如何比较甲丙实验中压力的作用效果谁更明显呢？思考探究压力的效果与哪些因素有关?实验序号压力(大、小)受力面积进一步探究压力的效果与哪些因素有关?实验序号压力(大、小)受力面积(大、小)压力的作用效果(深浅程度)甲乙丙小凳子重0.006牛，凳子面积为0.0006米2，每只脚的面积0.0001米2，铁块重0.6牛。0.006牛0.606牛0.606牛0.0004米20.0004米20.0006米2最深浅较深1515151010定性定量比较1米2上受到的压力大小进一步探究压力的效果与哪些因素有关?实验序号压力(大、小)受三、压强1、定义：

2、在物理学中，用压强来定量的描述压力的作用效果物体单位面积上所受到的压力Nm2pN/m2单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa1Pa=1N/m21kpa=103pa1Mpa=106pa每平方米面积上受到的压力是1牛。4、1帕的意义3、公式三、压强物体单位面积上所受到的压力Nm2pN/m2单位：帕斯感受生活中压强的大小一颗西瓜子，平放时，对桌面的压强约20帕。一张报纸展开，平铺时对桌面的压强约0.5帕。成年人站立时，对地面的压强约1.5×104帕。感受生活中压强的大小一颗西瓜子，平放时，对桌面的压强约20

例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以F=G=2.5N桌面的受力面积:S=0.05m2

P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa答：书对桌面的压强为50Pa例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重约为2.5N，注意：1.F是压力而不是重力，水平支持面上静止时F=G2.S是受力面积而不是物体的表面积（指施加压力的物体与受到压力的物体的实际接触面积）

3.单位必须统一(即力的单位必须取牛,受力面积的单位必须取米2)N/m2

单位：1帕＝1牛/米2注意：脚尖触地面积约９.５厘米2，体重约475牛。每只脚掌触地面积约600厘米2，体重约60000牛。请通过计算，比较谁对地面的压强大？脚尖触地面积约９.５厘米2，体重约475牛。每只脚掌触地面(1)演员答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象的压强大。(2)大象F1=G1=475牛S1=9.5厘米2=9.5×10-4米2解：F2=G2=60000牛S2=600厘米2×4=0.24米2(1)演员答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象的压强大。F1小结：1审清题目意思2判清压力大小3找准受力面积4统一各量单位5理解公式意义6学会公式变形小1审清题目意思练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)

请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？解：F=G=mg=60kg×10N/kg=600NS=2×150cm2=300cm2=0.03m2P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm浙教版七下科学压强课件再见再见

帕是一个很小的单位：

一块砖平放在地面上，对地的压强大约为1000帕。

平托在手掌上的墨水瓶对手掌的压强约为700多帕

一粒西瓜籽对地面的压强约为20多帕坦克履带对地面的压强为40000帕帕是一个很小的单位：一块砖平放在地面上，帕斯卡是法国数学家和物理学家，帕斯卡在物理学方面的主要成就是对流体静力学和大气压强的研究。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位----帕斯卡。帕斯卡是法国数学家和物理学家，帕斯卡在物理学方面的主要成就是3.7压强（第二课时）3.7压强（第二课时）讨论：科学书放在桌面上，如何放对桌面压强最大？如何放对桌面压强最小？增大和减少压强的方法讨论：增大和减少压强的方法2、减小压强的方法是：1、增大压强的方法是：增加压力，减小受力面积；减小压力，增大受力面积。三、增大和减小压强方法2、减小压强的方法是：1、增大压强的方法是：增加压力，减小受各事例分别用什么方法增大或减小压强？各事例分别用什么方法增大或减小压强？骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中沙子的接触面积，减小了对沙子的压强，使它不至于陷于沙中。骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中沙子的接触面积，减小了对沙

啄木鸟要想吃到树里的虫子，它应该为自己选择哪一种嘴？图Ａ图Ｂ啄木鸟要想吃到树里的虫子，它应该为自己选择哪一种嘴？图Ａ

自行车漏气，自行车对地面的压力、压强变化？压力不变、压强变小

一次性茶杯倒放，茶杯对桌面的压力、压强变化？压力不变、压强变大自行车漏气，自行车对地面的压力、压强变化？压力不变、

生活中还有哪些增大和减少压强的事例?浙教版七下科学压强课件火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增大受力面积，减小压强。火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置压路机锤子敲钉子用力敲用力按图钉增大压强受力面积不变时,增大压力压力不变时,减少受力面积刀刃、针、箭、斧头、锥、图钉、啄木鸟尖嘴、耙子制成尖齿状压路机空心水泥杆减少压强受力面积不变时,减少压力压力不变时,增大受力面积大型拖拉机、坦克要装履带；大型载重机安装了许多轮子；鸭蹼（骆驼具有宽大的脚掌）；铁轨铺在枕木上；房子墙基比较宽；烂泥中铺木；书包带比较宽；坐沙发舒服；滑雪板做得比较宽大空心水泥杆减少压强受力面积不变时,减少压力压力不变时,增大受【知识网络梳理】固体压强压力压强增大和减小压强的方法定义：垂直作用在物体表面上的力；能用受力分析的方法来确定物体受到的压力的大小意义：压力产生的效果；定义：物体单位面积上受到的压力；公式：P=F/S单位：帕斯卡（Pa），1帕斯卡=1牛/平方米增大压强的方法：减小压强的方法：增大压力，减小受力面积；减小压力，增大受力面积。【知识网络梳理】固体压强压力压强增大和减小定义：垂直作用在物补充：固体压强在特殊情况下也可用P=ρgh计算：

把直柱体即实心立方体：（正方体、长方体、圆柱体）放在水平面上时，水平面受到的压强：

P=F/S=G/S=mg/S=ρvg/S=ρshg/S=ρgh。补充：固体压强在特殊情况下也可用P=ρgh计算：液体的压强液体的压强液体压强实验（下方）液体压强实验（侧面）液体压强实验（内部）帕斯卡裂桶液体压强实验（下方）液体压强实验（侧面）液体压强实验（内部）得出结论：请同学们说出从实验中发现的液体内部的压强规律？

1．水对容器的底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大．

2．液体内部向各个方向都有压强

3．液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等．

4．液体的压强与液体的密度有关，在同一深度密度越大压强越大．得出结论：请同学们说出从实验中发现的液体内部的压强规律？比较下列容器底受到水的压强哪一个大？比较下列容器底受到水的压强哪一个大？正确理解“压强”概念。（1）P=F/S是压强的定义公式，可采用计算固体、液体和气体的压强。（2）“受力面积越大，压强越小”这句话不够完整，正确的说法应该是：正确理解“压强”概念。（1）P=F/S是压强的定义公式，可采例:质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196厘米2。当他站在地面上时，脚对地面的压强有多大？你能在瞬间让它扩大为原来的两倍吗？解：F＝G＝mg＝60千克×9.8牛/千克＝588牛S＝196厘米2×2＝392厘米2＝0.0392米2P=FS＝15000帕588牛0.0392米2＝答：人对地面的压强是15000帕，行走时对地的压强是30000帕P‘=F/S’=588N/196×10-4m2=30000Pa行走时浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）例:质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196厘米2。

请同学们思考，当人行走时人（躺下时、跳芭蕾舞时）对地面的压强比站立时大了，还是小了？浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）请同学们思考，当人行走时人（躺下时、跳芭蕾舞时）对地面如图所示，有两个物体如图放置，其中A的质量是1千克，底面积是100厘米2，B的质量是400克，底面积是40厘米2，求

1、A对B的压强是多少？

2、两个物体对地面的压强是多少？AB地面练习：浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）如图所示，有两个物体如图放置，其中A的质量是1千克，底浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科菜刀讨论2:下列各图所示的物体各是采用什么方法来增大或减少压强大小的?耙子制成尖齿状，减小了受力面积，在压力一定时，可以增大对泥土的压强，容易铲动泥土。浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）菜刀讨论2:下列各图所示的物体各是采用什么方法来增大或减少压苦行僧睡在钉床上会受伤吗？为什么？浙教版七下科学压强ppt课件优秀课件（实用教材）