2020部编版三年级上册语文《金色的草地》课件

晴天里，去山间听溪水流淌的声音。晴天里，去山间听溪水流淌的声音。1下雨时候听雨打残荷的声音。下雨时候听雨打2下雪时候赏雪景，堆雪人。下雪时候赏雪景，堆雪人。316金色的草地16金色的草地4

普里什文（1873—1954），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。童年时代在接近自然世界的乡村度过。主要作品：随笔集《飞鸟不惊的地方》《黑色的阿拉伯人》等；中篇小说《人参》等。普里什文（1873—1954），出生于苏联一个破败的5

听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。6蒲公英盛开玩耍叫喊哈欠钓鱼而是观察合拢

有趣喜爱睡觉蒲公英盛开玩耍叫喊

哈欠

钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉púyīnɡshuǎqiàndiàolǒnɡ蒲公英盛开玩耍叫喊蒲公英盛开玩7蒲英耍欠钓拢蒲英耍欠钓拢8我会写蒲英盛耍喊欠而察趣喜睡请将生字按结构分类。钓拢我会写蒲英盛耍喊欠而察趣喜睡请将生字按结构分类。钓拢9上下结构左右结构半包围结构喊蒲英钓盛耍趣拢欠察喜睡独体字而上下结构左右结构半包围结构喊蒲英钓盛耍趣拢欠察喜睡独体字而10合到一起。形容很规矩，很庄重。故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。仔细察看客观事情或现象。吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。词语解释【假装】【观察】【合拢】【引人注目】【一本正经】合到一起。词语解释【假装】11边朗读课文边思考：课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情？文章是如何展开的？课文主要讲了两件事情，一件事是兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我”发现了草地会变色以及变色的原因。我知道边朗读课文边思考：课文主要讲了两件事情，一件事是兄弟12文章脉络：窗前有一片金色的草地蒲公英带给“我”和弟弟的快乐发现草地变色的秘密对蒲公英的喜爱文章脉络：窗前有一片金色的草地蒲公英带给“我”和弟弟的快乐发132020部编版三年级上册语文《金色的草地》课件14再读课文，思考：

作者眼中的草地为什么是金色的？再读课文，思考：15草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。开篇点题草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变16我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着________的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就________，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也____打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。一本正经使劲一吹假装这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我17谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景？请大家抓住重点词语。一本正经：形容很规矩、很庄重。假装：故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。使劲：用尽全力。谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景？请大家抓18思考：“装着一本正经”“假装”“使劲一吹”表现了“我们”怎样的性格特点？作者写这个情节有何作用？表现了“我们”的天真活泼、顽皮。写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。思考：“装着一本正经”“假装”“使劲一吹”表现了“我19有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。作者是如何发现草地变色的秘密的？为什么作者强调很早去钓鱼？因为“我”过去没这样早起过，一直误以为草地本来就是金色的，所以要强调“我起得很早”。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是20在文中找一找，作者接着又发现了什么？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。在文中找一找，作者接着又发现了什么？我来到草地上，仔212020部编版三年级上册语文《金色的草地》课件22蒲公英的变化时间：草地颜色：早晨——中午——傍晚绿色——金色——绿色合拢像——张开像——拳头手掌花的形状

蒲公英的变化时间：草地颜色：早晨——中午——傍晚绿色——金色23花的姿态花朵合拢时花朵张开时花的姿态花朵合拢时花朵张开时24请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。（1）早晨：

草地的颜色是（）花瓣形态（）（2）中午：

草地的颜色是（）花瓣形态（

）（3）傍晚：

草地的颜色是（）花瓣形态（）绿色金色绿色合拢张开合拢请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。（1）25这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感262020部编版三年级上册语文《金色的草地》课件27从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起28你受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。你受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。29金色的

金色的

金色的

金色的

（阳光）

（麦浪）

（童年）

（草地）

金色的金色的金色的金色的（阳光）（麦浪）（童年）30草地玩耍——互吹蒲公英新的发现——颜色变化喜爱蒲公英——一起睡觉、起床快乐热爱金色的草地草地玩耍——互吹蒲公英快乐热爱金色的草地31蒲公英蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。

飞到西，飞到东。一飞飞到高山岭。穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。落了地，发了芽，大地开满蒲公英。蒲公英32一、多音字组词。朝cháo（）zhāo（）劲jìn

（）jìnɡ（）朝着朝霞劲头劲敌一、多音字组词。朝cháo（）zhāo（33二、课内阅读。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。1.找出文段中的一组反义词，写下来。(

)——(

)2.画出文段中的比喻句，再完成练习。这句话把_____________比作__________。张开合拢蒲公英的花手掌二、课内阅读。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张34城南[宋]曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。三、古诗积累。城南三、古诗积累。35【译文】

春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。【译文】36朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。课后习题参考答案朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。朗读指导：朗37仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。早上，草地是______，因为蒲公英______________；中午，草地是______，因为蒲公英______________；傍晚，草地是______，因为蒲公英______________。绿色的的花朵是合拢的金色的的花朵是张开的绿色的的花朵是合拢的仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致38只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。参考答案：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太39有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。选择自己喜欢的一种花或草，认真地观察，把观察后的发现写出来。有感情地朗读课文。40

蒲pú组词：蒲扇

蒲公英造句：爷爷摇动着蒲扇赶走苍蝇。我会写蒲pú组词：蒲扇蒲公英造句：爷爷摇动着蒲扇赶走苍蝇。41英yīnɡ组词：英语

蒲公英造句：这片草地上长了许多蒲公英。英yīnɡ组词：英语蒲公英造句：这片草地上长了许多蒲公42盛shènɡ组词：兴盛盛开造句：公园里的鲜花正盛开。盛shènɡ组词：兴盛盛开造句：公园里的鲜花正盛开。43

耍shuǎ组词：戏耍玩耍造句：孩子们正在院子里玩耍。耍shuǎ组词：戏耍玩耍造句：孩子们正在院子里玩耍。44

喊hǎn组词：喊叫呼喊造句：我大声呼喊着小明的名字。喊hǎn组词：喊叫呼喊造句：我大声呼喊着小明的名字。45欠qiàn组词：哈欠欠钱造句：夜深了，小明不停地打着哈欠。欠qiàn组词：哈欠欠钱造句：夜深了，小明不停地打着哈46

钓diào组词：钓鱼钓起造句：爷爷正在河边专心地钓鱼。钓diào组词：钓鱼钓起造句：爷爷正在河边专心地钓鱼。47而ér组词：而且而是造句：小明不是一班的，而是二班的。而ér组词：而且而是造句：小明不是一班的，而是二班的。48察chá组词：察看观察造句：通过观察我发现了小蚂蚁的许多秘密。察chá组词：察看观察造句：通过观察我发现了小蚂蚁的许49拢lǒnɡ组词：合拢靠拢造句：我用双手合拢过来捧住了小鸟。拢lǒnɡ组词：合拢靠拢造句：我用双手合拢过来捧住了小鸟50

趣qù组词：有趣乐趣造句：这是一件多么有趣的事啊！趣qù组词：有趣乐趣造句：这是一件多么有趣的事啊！51

喜

xǐ组词：喜爱喜欢造句：我特别喜爱这件新衣服。喜xǐ组词：喜爱喜欢造句：我特别喜爱这件新衣服。52睡shuì组词：睡觉睡着造句：妈妈正在睡觉。睡shuì组词：睡觉睡着造句：妈妈正在睡觉。53晴天里，去山间听溪水流淌的声音。晴天里，去山间听溪水流淌的声音。54下雨时候听雨打残荷的声音。下雨时候听雨打55下雪时候赏雪景，堆雪人。下雪时候赏雪景，堆雪人。5616金色的草地16金色的草地57

普里什文（1873—1954），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。童年时代在接近自然世界的乡村度过。主要作品：随笔集《飞鸟不惊的地方》《黑色的阿拉伯人》等；中篇小说《人参》等。普里什文（1873—1954），出生于苏联一个破败的58

听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。59蒲公英盛开玩耍叫喊哈欠钓鱼而是观察合拢

有趣喜爱睡觉蒲公英盛开玩耍叫喊

哈欠

钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉púyīnɡshuǎqiàndiàolǒnɡ蒲公英盛开玩耍叫喊蒲公英盛开玩60蒲英耍欠钓拢蒲英耍欠钓拢61我会写蒲英盛耍喊欠而察趣喜睡请将生字按结构分类。钓拢我会写蒲英盛耍喊欠而察趣喜睡请将生字按结构分类。钓拢62上下结构左右结构半包围结构喊蒲英钓盛耍趣拢欠察喜睡独体字而上下结构左右结构半包围结构喊蒲英钓盛耍趣拢欠察喜睡独体字而63合到一起。形容很规矩，很庄重。故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。仔细察看客观事情或现象。吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。词语解释【假装】【观察】【合拢】【引人注目】【一本正经】合到一起。词语解释【假装】64边朗读课文边思考：课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情？文章是如何展开的？课文主要讲了两件事情，一件事是兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我”发现了草地会变色以及变色的原因。我知道边朗读课文边思考：课文主要讲了两件事情，一件事是兄弟65文章脉络：窗前有一片金色的草地蒲公英带给“我”和弟弟的快乐发现草地变色的秘密对蒲公英的喜爱文章脉络：窗前有一片金色的草地蒲公英带给“我”和弟弟的快乐发662020部编版三年级上册语文《金色的草地》课件67再读课文，思考：

作者眼中的草地为什么是金色的？再读课文，思考：68草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。开篇点题草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变69我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着________的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就________，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也____打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。一本正经使劲一吹假装这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我70谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景？请大家抓住重点词语。一本正经：形容很规矩、很庄重。假装：故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。使劲：用尽全力。谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景？请大家抓71思考：“装着一本正经”“假装”“使劲一吹”表现了“我们”怎样的性格特点？作者写这个情节有何作用？表现了“我们”的天真活泼、顽皮。写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。思考：“装着一本正经”“假装”“使劲一吹”表现了“我72有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。作者是如何发现草地变色的秘密的？为什么作者强调很早去钓鱼？因为“我”过去没这样早起过，一直误以为草地本来就是金色的，所以要强调“我起得很早”。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是73在文中找一找，作者接着又发现了什么？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。在文中找一找，作者接着又发现了什么？我来到草地上，仔742020部编版三年级上册语文《金色的草地》课件75蒲公英的变化时间：草地颜色：早晨——中午——傍晚绿色——金色——绿色合拢像——张开像——拳头手掌花的形状

蒲公英的变化时间：草地颜色：早晨——中午——傍晚绿色——金色76花的姿态花朵合拢时花朵张开时花的姿态花朵合拢时花朵张开时77请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。（1）早晨：

草地的颜色是（）花瓣形态（）（2）中午：

草地的颜色是（）花瓣形态（

）（3）傍晚：

草地的颜色是（）花瓣形态（）绿色金色绿色合拢张开合拢请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。（1）78这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感792020部编版三年级上册语文《金色的草地》课件80从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起81你受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。你受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。82金色的

金色的

金色的

金色的

（阳光）

（麦浪）

（童年）

（草地）

金色的金色的金色的金色的（阳光）（麦浪）（童年）83草地玩耍——互吹蒲公英新的发现——颜色变化喜爱蒲公英——一起睡觉、起床快乐热爱金色的草地草地玩耍——互吹蒲公英快乐热爱金色的草地84蒲公英蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。

飞到西，飞到东。一飞飞到高山岭。穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。落了地，发了芽，大地开满蒲公英。蒲公英85一、多音字组词。朝cháo（）zhāo（）劲jìn

（）jìnɡ（）朝着朝霞劲头劲敌一、多音字组词。朝cháo（）zhāo（86二、课内阅读。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。1.找出文段中的一组反义词，写下来。(

)——(

)2.画出文段中的比喻句，再完成练习。这句话把_____________比作__________。张开合拢蒲公英的花手掌二、课内阅读。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张87城南[宋]曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。三、古诗积累。城南三、古诗积累。88【译文】

春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。【译文】89朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。课后习题参考答案朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。朗读指导：朗90仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。早上，草地是______，因为蒲公英______________；中午，草地是______，因为蒲公英______________；傍晚，草地是______，因为蒲公英______________。绿色的的花朵是合拢的金色的的花朵是张开的绿色的的花朵是合拢的仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致91只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。参考答案：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太92有感情地朗读课文。