人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1

伴性遗传伴性遗传1考点三：伴性遗传1、伴性遗传概念：

位于性染色体上基因所控制的性状的遗传常常和_____是相关联的，这种现象叫做伴性遗传。性别ＸBＸB

女性正常

ＸBＸb女性正常（携带者）

ＸbＸb女性色盲ＸBＹ男性正常ＸbＹ男性色盲2、人类正常色觉和红绿色盲的基因型以及表现型：注意：书写表现型之时，要同时写出明性状和性别①在写色觉基因型时,为了与和常染色体的基因相区别开，一定要先写出性染色体，然后在右上角标明基因型。②基因型和表现型：假设色觉正常为XB，色盲为Xb考点三：伴性遗传1、伴性遗传概念：位于性染色体上基因2XBXBXBYx123546XBXbXBYxXbXbXBYxXBXBXbYxXBXbXbYxXbXbXbYx无色盲男：50％女：0男：100％女：0男：50％女：50％都色盲无色盲3、男女6种婚配方式（女3种基因型x男2种基因型）XBXBXBYx123546XBXbXBYxXbXbXBYx3如红绿色盲基因Xb往往是由男性通过他的女儿传给了他的外孙(1)隔代交叉遗传(2)男性患者多于女性患者。(3)女性患者的父亲及儿子一定要是患者。4、红绿色盲遗传（伴X染色体隐性遗传）的特点：如红绿色盲基因Xb往往是(1)隔代交叉遗传(2)男性患者多于45.伴X染色体显性遗传：（1）实例：（2）特点：抗维生素D佝偻病。③男性患者的母亲及女儿一定是患者(交叉遗传)。①具有世代连续性，即代代都有患病的这个现象。②女性患者多于了男性患者。5.伴X染色体显性遗传：（1）实例：（2）特点：抗维生素D佝56.伴Y染色体遗传：（1）实例：外耳道多毛症。（2）特点：①患者全为男性。②遗传规律是父传子，子传孙。下面哪副图最可能表示伴Y遗传病？1234√6.伴Y染色体遗传：（1）实例：外耳道多毛症。（2）特点：①6①②③④⑤7、遗传病的类型：常见病类型特点序号伴Y染色体遗传病外耳道多毛症患者全是男性，患者的父亲和儿子均为患者伴X染色体显性遗传病常染色体显性遗传病伴X染色体隐性遗传病常染色体隐性遗传病抗维生素D佝偻病钟摆型眼球震颤多指症、并指症、软骨发育不全、多发性结肠息肉、先天性白内障色盲、血友病、进行性肌营养不良白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症、镰刀型细胞贫血症患者女性多于男性男性患者的母亲和女儿均为患者女性或男性患病几率相同患者男性多于女性女性患者的父亲和儿子均为患者女性或男性患病机率相同代代相传，患者的父母中至少有一人患病；正常双亲不可能有患病子女有隔代遗传现象，患病双亲不可能有正常子女人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1①②③④⑤7、遗传病的类型：常见病类型特点序号伴Y染色体遗传7一般步骤1.定性：确定显隐性2.定位：确定基因位置假设推论结论3.定型：确定基因型（注意性别要求）系谱图分析4.定率：计算几率常隐常显伴Y一、定核/质二、定是否为Y三、定常/X人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1一般步骤1.定性：确定显隐性2.定位：确定基因位置假设8(一)首先确定显隐性1.“无中生有为隐性，生女患病为常隐”。

即双亲无病时生出患病子女，则此致病基因一定是隐性基因致病。2.“有中生无为显性，生女正常为常显”。

即双亲有病，生出不患病子女，则此致病基因一定是显性基因致病。人类遗传病的判断解题规律：人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1(一)首先确定显隐性1.“无中生有为隐性，生女患病为常隐”9(二)再确定致病基因的位置3.伴Y遗传：患者都是男性，且有“父—子—孙”的规律1.隐性遗传（隐性看女病，父子无病非伴性）A.若女患者的父亲和儿子都患病，则为伴X隐性遗传病B.若女患者的父亲和儿子中有正常的，则为常染色体隐性遗传病2.显性遗传（显性看男病，母女无病非伴性）A.若男患者的母亲和女儿都患病，则为伴X显性遗传病B.若男患者的母亲和女儿有正常的，则为常染色体显性遗传病人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1(二)再确定致病基因的位置3.伴Y遗传：患者都是男性，且有“10(三)不能准确判断的类型：1.若该病在代代之间呈连续性，则很可能是显性遗传。2.若患者无性别差异，男女患者患病各为1/2，则该病很可能是常染色体上的基因控制的遗传病。3.患者有明显的性别差异，男女患者相差很大，则该病可能是性染色体的基因控制的遗传病。A.若家系图中，患者男性明显多于女性，则可能是伴X染色体隐性遗传病。B.若家系图中，患者男性明显少于女性，则可能是伴X染色体显性遗传病。人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1(三)不能准确判断的类型：1.若该病在代代之间呈连续性，则很118.判断基因位于常染色体上还是X染色体上的实验设计①实验设计：②结果预测及结论：A.若两组杂交结果相同，则该基因位于细胞核内的常染色体上。正交：♀aa×♂AA→Aa反交：♀AA×♂aa→AaB.若两组杂交结果不同，且子代性状的表现与性别有关，则该基因位于细胞核内的X染色体上。正交：♀XaXa×♂XAY→XAXa、XaY反交：♀XAXA×♂XaY→XAXa

、XAY即正反交（1）方法一：（使用条件未知显隐性关系）人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐18.判断基因位于常染色体上还是X染色体上的实验设计①实验设计12（2）方法二：

（使用条件：已知显隐关系）②结果预测及结论：A.若子代中的雄性个体全为隐性性状，雌性个体全为显性性状，则基因位于X染色体上。♀XaXa×♂XAY→XAXa、XaYB.若子代中的雌雄个体中既有显性性状又有隐性性状且各占1/2，则基因位于常染色体上。♀aa×♂Aa→Aa、aa隐性的雌性×显性的雄性。①实验设计：人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1（2）方法二：（使用条件：已知显隐关系）②结果预测及结论：A139.基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传（1）方法一：隐性的雌性×纯合显性的雄性使用条件：已知显隐关系和控制性状的基因在性染色体上①实验设计：②结果预测及结论：A.若子代雄性个体全为显性性状，则基因位于XY的同源区段上。♀XaXa×♂XAYA→XAXa、XaYAB.若子代所有雄性个体均为隐性性状则基因仅位于X染色体上。♀XaXa×♂XAY→XAXa、XaY人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐19.基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传（1）14（1）方法二：杂合显性雌×纯合显性的雄，观察F1的性状①实验设计：②结果预测及结论：A.若子代雌雄性个体全为显性性状，则基因位于XY的同源区段上。♀XAXa×♂XAYA→XAXa、XAXa、XAYA

XaYAB.若子代中雌性中个体全表现显性，雄性个体中既有显性又有隐性，则基因仅位于X染色体上。♀XAXa×♂XAY→XAXA、XAXa、XAY、XaY人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1（1）方法二：杂合显性雌×纯合显性的雄，观察F1的性状①实验1510.基因位于常染色体上还是X、Y染色体同源区段使用条件：已知显隐关系①实验设计：②结果预测及结论：A.若F2中雌雄个体都有显性和隐性性状，则基因位于常染色体上。♀aa×♂AA→Aa→AA、aa、AaB.若F2中雄个体都有显性性状，雌性个体既有显性又有隐性性状，则基因位于XY的同源区段上。♀XaXa×♂XAYA→XAXa、XaYA→XAXa、XaXa、XAYA

XaYA人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐110.基因位于常染色体上还是X、Y染色体同源区段使用条件：已16芦花鸡非芦花鸡确定幼年动物性别,指导生产实践11.伴性遗传在实践中的应用ZW型性别决定：♂常染色体+ZZ♀常染色体+ZWzbzbzＢwzb×亲代zBw配子子代zBzbzbw♀非芦花鸡♂芦花鸡♂芦花鸡非芦花鸡♀人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1芦花鸡非芦花鸡确定幼年动物性别,指导生产实践11.伴性遗传在17伴性遗传伴性遗传18考点三：伴性遗传1、伴性遗传概念：

位于性染色体上基因所控制的性状的遗传常常和_____是相关联的，这种现象叫做伴性遗传。性别ＸBＸB

女性正常

ＸBＸb女性正常（携带者）

ＸbＸb女性色盲ＸBＹ男性正常ＸbＹ男性色盲2、人类正常色觉和红绿色盲的基因型以及表现型：注意：书写表现型之时，要同时写出明性状和性别①在写色觉基因型时,为了与和常染色体的基因相区别开，一定要先写出性染色体，然后在右上角标明基因型。②基因型和表现型：假设色觉正常为XB，色盲为Xb考点三：伴性遗传1、伴性遗传概念：位于性染色体上基因19XBXBXBYx123546XBXbXBYxXbXbXBYxXBXBXbYxXBXbXbYxXbXbXbYx无色盲男：50％女：0男：100％女：0男：50％女：50％都色盲无色盲3、男女6种婚配方式（女3种基因型x男2种基因型）XBXBXBYx123546XBXbXBYxXbXbXBYx20如红绿色盲基因Xb往往是由男性通过他的女儿传给了他的外孙(1)隔代交叉遗传(2)男性患者多于女性患者。(3)女性患者的父亲及儿子一定要是患者。4、红绿色盲遗传（伴X染色体隐性遗传）的特点：如红绿色盲基因Xb往往是(1)隔代交叉遗传(2)男性患者多于215.伴X染色体显性遗传：（1）实例：（2）特点：抗维生素D佝偻病。③男性患者的母亲及女儿一定是患者(交叉遗传)。①具有世代连续性，即代代都有患病的这个现象。②女性患者多于了男性患者。5.伴X染色体显性遗传：（1）实例：（2）特点：抗维生素D佝226.伴Y染色体遗传：（1）实例：外耳道多毛症。（2）特点：①患者全为男性。②遗传规律是父传子，子传孙。下面哪副图最可能表示伴Y遗传病？1234√6.伴Y染色体遗传：（1）实例：外耳道多毛症。（2）特点：①23①②③④⑤7、遗传病的类型：常见病类型特点序号伴Y染色体遗传病外耳道多毛症患者全是男性，患者的父亲和儿子均为患者伴X染色体显性遗传病常染色体显性遗传病伴X染色体隐性遗传病常染色体隐性遗传病抗维生素D佝偻病钟摆型眼球震颤多指症、并指症、软骨发育不全、多发性结肠息肉、先天性白内障色盲、血友病、进行性肌营养不良白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症、镰刀型细胞贫血症患者女性多于男性男性患者的母亲和女儿均为患者女性或男性患病几率相同患者男性多于女性女性患者的父亲和儿子均为患者女性或男性患病机率相同代代相传，患者的父母中至少有一人患病；正常双亲不可能有患病子女有隔代遗传现象，患病双亲不可能有正常子女人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1①②③④⑤7、遗传病的类型：常见病类型特点序号伴Y染色体遗传24一般步骤1.定性：确定显隐性2.定位：确定基因位置假设推论结论3.定型：确定基因型（注意性别要求）系谱图分析4.定率：计算几率常隐常显伴Y一、定核/质二、定是否为Y三、定常/X人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1一般步骤1.定性：确定显隐性2.定位：确定基因位置假设25(一)首先确定显隐性1.“无中生有为隐性，生女患病为常隐”。

即双亲无病时生出患病子女，则此致病基因一定是隐性基因致病。2.“有中生无为显性，生女正常为常显”。

即双亲有病，生出不患病子女，则此致病基因一定是显性基因致病。人类遗传病的判断解题规律：人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1(一)首先确定显隐性1.“无中生有为隐性，生女患病为常隐”26(二)再确定致病基因的位置3.伴Y遗传：患者都是男性，且有“父—子—孙”的规律1.隐性遗传（隐性看女病，父子无病非伴性）A.若女患者的父亲和儿子都患病，则为伴X隐性遗传病B.若女患者的父亲和儿子中有正常的，则为常染色体隐性遗传病2.显性遗传（显性看男病，母女无病非伴性）A.若男患者的母亲和女儿都患病，则为伴X显性遗传病B.若男患者的母亲和女儿有正常的，则为常染色体显性遗传病人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1(二)再确定致病基因的位置3.伴Y遗传：患者都是男性，且有“27(三)不能准确判断的类型：1.若该病在代代之间呈连续性，则很可能是显性遗传。2.若患者无性别差异，男女患者患病各为1/2，则该病很可能是常染色体上的基因控制的遗传病。3.患者有明显的性别差异，男女患者相差很大，则该病可能是性染色体的基因控制的遗传病。A.若家系图中，患者男性明显多于女性，则可能是伴X染色体隐性遗传病。B.若家系图中，患者男性明显少于女性，则可能是伴X染色体显性遗传病。人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1(三)不能准确判断的类型：1.若该病在代代之间呈连续性，则很288.判断基因位于常染色体上还是X染色体上的实验设计①实验设计：②结果预测及结论：A.若两组杂交结果相同，则该基因位于细胞核内的常染色体上。正交：♀aa×♂AA→Aa反交：♀AA×♂aa→AaB.若两组杂交结果不同，且子代性状的表现与性别有关，则该基因位于细胞核内的X染色体上。正交：♀XaXa×♂XAY→XAXa、XaY反交：♀XAXA×♂XaY→XAXa

、XAY即正反交（1）方法一：（使用条件未知显隐性关系）人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐18.判断基因位于常染色体上还是X染色体上的实验设计①实验设计29（2）方法二：

（使用条件：已知显隐关系）②结果预测及结论：A.若子代中的雄性个体全为隐性性状，雌性个体全为显性性状，则基因位于X染色体上。♀XaXa×♂XAY→XAXa、XaYB.若子代中的雌雄个体中既有显性性状又有隐性性状且各占1/2，则基因位于常染色体上。♀aa×♂Aa→Aa、aa隐性的雌性×显性的雄性。①实验设计：人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1（2）方法二：（使用条件：已知显隐关系）②结果预测及结论：A309.基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传（1）方法一：隐性的雌性×纯合显性的雄性使用条件：已知显隐关系和控制性状的基因在性染色体上①实验设计：②结果预测及结论：A.若子代雄性个体全为显性性状，则基因位于XY的同源区段上。♀XaXa×♂XAYA→XAXa、XaYAB.若子代所有雄性个体均为隐性性状则基因仅位于X染色体上。♀XaXa×♂XAY→XAXa、XaY人教版新教材《伴性遗传》课件推荐1人教版新教材《伴性遗传》课件推荐19.基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传（1）31（1）方法二：杂