人教部编版历史七年上册 远古的传说课件

课前提问：1、半坡原始居民的活动区域在哪里？种植的农作物有哪些？2、河姆渡原始居民居住的房屋是什么？种植的农作物有哪些？3、会制造彩陶的是什么人？人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册原始居民距今时间生活地区原始农耕原始畜牧业原始手工业河姆渡半坡约七八千年长江流域浙江余姚河姆渡村约六千年黄河流域陕西西安半坡种植水稻种植粟磨制石器骨耜耕地饲养水牛、猪和狗饲养猪狗等家畜、鱼叉、鱼钩、渔网捕鱼干栏式房屋制造陶器、玉器和骨哨半地穴式房屋、制造彩陶、纺织、制衣。温故知新原始距今时间生活原始原始畜牧业原始河姆渡半坡约七八千年长江流远古的传说第3课远古的传说第3课涿鹿渤海黄海河水水淮蚩尤部落炎帝部落黄帝部落华夏族涿鹿渤海黄海河水蚩尤部落一、炎黄联盟时间：距今约四五千年部落：主要战役：炎帝、黄帝、蚩尤涿鹿之战：炎黄联盟大败蚩尤，形成华夏族等部落；阪泉之战：黄帝大败炎帝，炎帝归顺炎帝和黄帝尊称为“人文始祖”一、炎黄联盟时间：距今约四五千年部落：主要战役动脑筋:材料研读华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？动脑筋:材料研读从材料中可以看出华夏民族的形成有什么黄帝黄炎联盟华夏族汉族炎帝蚩尤其他部落华夏族形成和发展阪泉之战涿鹿之战第3课远古的传说人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件黄帝黄炎联盟华夏族汉族炎帝蚩尤其他部落华夏族形成和发展阪泉之二、传说中炎帝和黄帝的发明1、炎帝：教民

，制作生产工具，种植

和蔬菜，制陶，发明

，学会煮盐，还会制作乐器和琴瑟，具有最早的

和

。开垦耕种五谷纺织天文历法建宫室制作衣裳造船发明弓箭、指南车2、黄帝：人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件二、传说中炎帝和黄帝的发明1、炎帝：教民想一想远古传说和历史事实有什么区别？关于黄帝的传说是真的吗？你怎样看待？我们以后该如何正确认识远古传说？人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件想一想远古传说和历史事实有什么区别？关于黄帝的传说是真的吗？远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。历史事实：完全真实存在的客观事实。活动与探究议一议：远古传说与真实历史之间的联系和区别？人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册三、尧舜禹的“禅让”1、尧舜禹（1）所处流域：黄河流域（2）禅让制：原始社会将部落首领位子传给贤德之人的方法（3）首领成就：人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件三、尧舜禹的“禅让”1、尧舜禹（1）所处流域：黄河流域（2）尧帝像山西临汾的尧庙尧鼓励励人们开垦，适时耕种人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件尧帝像山西临汾的尧庙尧鼓励励人们开垦，适时耕种人教部编版历史舜制定律法，完善制度，稳定局势，派禹治水人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件舜制定律法，完善制度，人教部编版历史七年上册远古的传说课件大禹治水像禹王治水版画

禹用疏导的方法解除水患三过家门而不入，被尊称为“大禹”。人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件大禹治水像禹王治水版画禹用疏导的方法解除水患人教人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？谈一谈，什么样的人才能选为部落首领？想一想：德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？想一想：德才1.炎帝、黄帝及蚩尤部落2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献3.华夏族的祖先炎帝和黄帝的传说1.尧、舜、禹的“禅让”2.“禅让”的实质禅让的传说本课小结人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件1.炎帝、黄帝及蚩尤部落炎帝和黄帝1.尧、舜、禹的“禅让”禅体验成功“赫赫始祖，吾华肇造；……建此伟业，雄立东方。”诗中被奉为中华民族人文始祖的是（）A、尧B、舜C、禹D、炎帝和黄帝人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件体验成功“赫赫始祖，吾华肇造；……建此伟业，雄立东方。”诗中体验成功在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是A、仓颉B、嫘祖C、黄帝D、伶伦人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件体验成功在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明体验成功今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见推举部落联盟首领的制度，历史上称为A、推选制B、禅让制C、民主制D、选举制人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件体验成功今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始体验成功海外华人自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（）A、炎帝、黄帝战胜蚩尤B、海外华人散居世界各地C、华人是黄色人种D、炎帝和黄帝为中华文明做出了巨大的贡献人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件体验成功海外华人自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（体验成功尧、舜、禹的传说反映了当时（）

没有贵贱之分实行民主推选首领的方式贫富分化加剧

A、

B、

C、

D、人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件体验成功尧、舜、禹的传说反映了当时（）人教部编版历史七体验成功我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。其中，一心治水、在外多年三过家门而不入的“英雄”是（）A、黄帝B、尧C、舜D、禹人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件体验成功我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。其中，一心治水体验成功阅读下列材料：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山请回答：（1）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？（2）“平定蚩尤乱”指的是哪次战役？（3）材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情？黄帝部落涿鹿之战对华夏始祖的崇敬之情和对中华五千年文明的热爱人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件体验成功阅读下列材料：黄帝部落涿鹿之战对华夏始祖的崇敬之情和课前提问：1、半坡原始居民的活动区域在哪里？种植的农作物有哪些？2、河姆渡原始居民居住的房屋是什么？种植的农作物有哪些？3、会制造彩陶的是什么人？人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册原始居民距今时间生活地区原始农耕原始畜牧业原始手工业河姆渡半坡约七八千年长江流域浙江余姚河姆渡村约六千年黄河流域陕西西安半坡种植水稻种植粟磨制石器骨耜耕地饲养水牛、猪和狗饲养猪狗等家畜、鱼叉、鱼钩、渔网捕鱼干栏式房屋制造陶器、玉器和骨哨半地穴式房屋、制造彩陶、纺织、制衣。温故知新原始距今时间生活原始原始畜牧业原始河姆渡半坡约七八千年长江流远古的传说第3课远古的传说第3课涿鹿渤海黄海河水水淮蚩尤部落炎帝部落黄帝部落华夏族涿鹿渤海黄海河水蚩尤部落一、炎黄联盟时间：距今约四五千年部落：主要战役：炎帝、黄帝、蚩尤涿鹿之战：炎黄联盟大败蚩尤，形成华夏族等部落；阪泉之战：黄帝大败炎帝，炎帝归顺炎帝和黄帝尊称为“人文始祖”一、炎黄联盟时间：距今约四五千年部落：主要战役动脑筋:材料研读华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？动脑筋:材料研读从材料中可以看出华夏民族的形成有什么黄帝黄炎联盟华夏族汉族炎帝蚩尤其他部落华夏族形成和发展阪泉之战涿鹿之战第3课远古的传说人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件黄帝黄炎联盟华夏族汉族炎帝蚩尤其他部落华夏族形成和发展阪泉之二、传说中炎帝和黄帝的发明1、炎帝：教民

，制作生产工具，种植

和蔬菜，制陶，发明

，学会煮盐，还会制作乐器和琴瑟，具有最早的

和

。开垦耕种五谷纺织天文历法建宫室制作衣裳造船发明弓箭、指南车2、黄帝：人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件二、传说中炎帝和黄帝的发明1、炎帝：教民想一想远古传说和历史事实有什么区别？关于黄帝的传说是真的吗？你怎样看待？我们以后该如何正确认识远古传说？人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件想一想远古传说和历史事实有什么区别？关于黄帝的传说是真的吗？远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。历史事实：完全真实存在的客观事实。活动与探究议一议：远古传说与真实历史之间的联系和区别？人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册三、尧舜禹的“禅让”1、尧舜禹（1）所处流域：黄河流域（2）禅让制：原始社会将部落首领位子传给贤德之人的方法（3）首领成就：人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件三、尧舜禹的“禅让”1、尧舜禹（1）所处流域：黄河流域（2）尧帝像山西临汾的尧庙尧鼓励励人们开垦，适时耕种人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件尧帝像山西临汾的尧庙尧鼓励励人们开垦，适时耕种人教部编版历史舜制定律法，完善制度，稳定局势，派禹治水人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件舜制定律法，完善制度，人教部编版历史七年上册远古的传说课件大禹治水像禹王治水版画

禹用疏导的方法解除水患三过家门而不入，被尊称为“大禹”。人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件大禹治水像禹王治水版画禹用疏导的方法解除水患人教人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？谈一谈，什么样的人才能选为部落首领？想一想：德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？想一想：德才1.炎帝、黄帝及蚩尤部落2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献3.华夏族的祖先炎帝和黄帝的传说1.尧、舜、禹的“禅让”2.“禅让”的实质禅让的传说本课小结人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件1.炎帝、黄帝及蚩尤部落炎帝和黄帝1.尧、舜、禹的“禅让”禅体验成功“赫赫始祖，吾华肇造；……建此伟业，雄立东方。”诗中被奉为中华民族人文始祖的是（）A、尧B、舜C、禹D、炎帝和黄帝人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件体验成功“赫赫始祖，吾华肇造；……建此伟业，雄立东方。”诗中体验成功在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是A、仓颉B、嫘祖C、黄帝D、伶伦人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件体验成功在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明体验成功今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见推举部落联盟首领的制度，历史上称为A、推选制B、禅让制C、民主制D、选举制人教部编版历史七年上册远古的传说课件人教部编版历史七年上册远古的传说课件体验成功今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始体验成功海外华人自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（）A、炎帝、黄帝战胜蚩尤