冀教版数学二年级上 31 认识乘法课件

第3单元表内乘法（一）1认识乘法第3单元表内乘法（一）1认识乘法学习目标2.会读、写乘法算式,知道乘法算式各部分的名称。1.初步了解乘法的意义。3.理解求几个相同加数的运算与乘法的关系。学习目标2.会读、写乘法算式,知道乘法算式1.初步了解乘法情景导入1提问题。情景导入1提问题。探索新知2222一共有4个2。有多少人玩碰碰车？2+2+2+2=8（人）探索新知2222一共有4个2。有多少人玩碰碰车？2+2+2+探索新知4444（

）个45

有多少人坐小火车？4+4+4+4+4=20（人）4探索新知4444（）个45有多少人坐小火车？探索新知（

）个（）23有多少人跳绳？3+3=6（人）探索新知（）个（）23有多少人跳绳？3探索新知每个算式中的加数，有什么特点？3+3=6（人）2+2+2+2=8（人）4+4+4+4+4=20（人）

求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。探索新知每个算式中的加数，有什么特点？3+3=6（人）2+2探索新知

5×4=20

4×5=20读作：5乘4等于20读作：4乘5等于20↓乘号用乘法算式表示更简便！4+4+4+4+4=205个4相加探索新知5×4=204×5=20读作：5乘4等于20情景导入2能用不同的算式来解答吗？一共有多少只梅花鹿?情景导入2能用不同的算式来解答吗？一共有多少只梅花鹿探索新知4＋4＋4＝124×3＝123×4＝12…乘数积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。横着数…乘数…积探索新知4＋4＋4＝124×3＝123×4＝12…乘积：在数探索新知3＋3＋3+3＝124×3＝123×4＝12…乘数…乘数…积乘法算式的结果是怎样得到的？加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？竖着数探索新知3＋3＋3+3＝124×3＝123×4＝12…乘…乘你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?典题精讲9×5=

2×4=11×2=你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?典题精讲9典题精讲解题思路：根据乘法的意义可知,乘法是求几个相同加数和的简便运算,因此把乘法算式改写成加法算式时,可以把第一个乘数看作加法算式中相同的加数,把第二个乘数看作相同加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同的加数,把第一个乘数看作相同加数的个数。例如,9×5可以写成9+9+9+9+9或5+5+5+5+5+5+5+5+5。典题精讲解题思路：根据乘法的意义可知,乘法是求典题精讲正确解答：9×5可以写成9+9+9+9+9=45或5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。2×4可以写成2+2+2+2=8或4+4=8。11×2可以写成11+11=22或2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=22。典题精讲正确解答：9×5可以写成9+9+9+9+9=45或5把下面的算式改写成乘法算式。典题精讲(1)6+6+6+6-6=（）×（）

(2)4+4+4+2=（）×（）

把下面的算式改写成乘法算式。典题精讲(1)6+6+典题精讲解题思路：根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和相同加数的个数。认真观察每个算式的特点,可以发现(1)题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可以写成乘法算式3×6或6×3;(2)题是3个4再加上1个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘法算式2×7或7×2。典题精讲解题思路：根据乘法的意义,求几个相同加数错误解答易错提醒把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=8×8

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-68

22

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错误解答易错提醒把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=8×错解分析：易错提醒错误解答错在没有理解乘法的意义。8+8表示2个8相加,相同加数是8,相同加数的个数是2,改写成乘法算式应是2×8或8×2。错解分析：易错提醒错误解答错在没有理解乘法的意义。易错提醒正确解答错误解答把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=8×88+8=8×2易错提醒正确解答错误解答把下面的加法算式改写成乘法算式。8+学以致用1.填空。（

）个（

）（

）个（

）6＋6＋6＋6＋6（

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学以致用1.填空。（）个（）（学以致用2.请你判断：4＋4＋4＝4×3（）6＋6＋6＋6＝6×4（）2＋2＋2＋2＋2＝2×5（）7＋7＋5＝7×3（）相同加数乘法计算√√√×学以致用2.请你判断：4＋4＋4＝4×3（学以致用3.根据加法算式直接写出乘法算式。4+4+4

2+2+2+2+26+6+6+64×3或3×42×5或5×2

6×4或4×6学以致用3.根据加法算式4+4+44×3或3×42×5学以致用8

44＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝324.学以致用844＋4＋4＋4＋4＋4＋4学以致用5.连一连。学以致用5.连一连。课堂小结你学会了哪些知识？加数相同才能用乘法计算。1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。2.乘法算式中,等号前面的数都叫做乘数,乘法算式的得数叫做积。课堂小结你学会了哪些知识？加数相同才能用乘法谢谢谢谢第3单元表内乘法（一）1认识乘法第3单元表内乘法（一）1认识乘法学习目标2.会读、写乘法算式,知道乘法算式各部分的名称。1.初步了解乘法的意义。3.理解求几个相同加数的运算与乘法的关系。学习目标2.会读、写乘法算式,知道乘法算式1.初步了解乘法情景导入1提问题。情景导入1提问题。探索新知2222一共有4个2。有多少人玩碰碰车？2+2+2+2=8（人）探索新知2222一共有4个2。有多少人玩碰碰车？2+2+2+探索新知4444（

）个45

有多少人坐小火车？4+4+4+4+4=20（人）4探索新知4444（）个45有多少人坐小火车？探索新知（

）个（）23有多少人跳绳？3+3=6（人）探索新知（）个（）23有多少人跳绳？3探索新知每个算式中的加数，有什么特点？3+3=6（人）2+2+2+2=8（人）4+4+4+4+4=20（人）

求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。探索新知每个算式中的加数，有什么特点？3+3=6（人）2+2探索新知

5×4=20

4×5=20读作：5乘4等于20读作：4乘5等于20↓乘号用乘法算式表示更简便！4+4+4+4+4=205个4相加探索新知5×4=204×5=20读作：5乘4等于20情景导入2能用不同的算式来解答吗？一共有多少只梅花鹿?情景导入2能用不同的算式来解答吗？一共有多少只梅花鹿探索新知4＋4＋4＝124×3＝123×4＝12…乘数积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。横着数…乘数…积探索新知4＋4＋4＝124×3＝123×4＝12…乘积：在数探索新知3＋3＋3+3＝124×3＝123×4＝12…乘数…乘数…积乘法算式的结果是怎样得到的？加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？竖着数探索新知3＋3＋3+3＝124×3＝123×4＝12…乘…乘你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?典题精讲9×5=

2×4=11×2=你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?典题精讲9典题精讲解题思路：根据乘法的意义可知,乘法是求几个相同加数和的简便运算,因此把乘法算式改写成加法算式时,可以把第一个乘数看作加法算式中相同的加数,把第二个乘数看作相同加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同的加数,把第一个乘数看作相同加数的个数。例如,9×5可以写成9+9+9+9+9或5+5+5+5+5+5+5+5+5。典题精讲解题思路：根据乘法的意义可知,乘法是求典题精讲正确解答：9×5可以写成9+9+9+9+9=45或5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。2×4可以写成2+2+2+2=8或4+4=8。11×2可以写成11+11=22或2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=22。典题精讲正确解答：9×5可以写成9+9+9+9+9=45或5把下面的算式改写成乘法算式。典题精讲(1)6+6+6+6-6=（）×（）

(2)4+4+4+2=（）×（）

把下面的算式改写成乘法算式。典题精讲(1)6+6+典题精讲解题思路：根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和相同加数的个数。认真观察每个算式的特点,可以发现(1)题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可以写成乘法算式3×6或6×3;(2)题是3个4再加上1个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘法算式2×7或7×2。典题精讲解题思路：根据乘法的意义,求几个相同加数错误解答易错提醒把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=8×8

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错误解答易错提醒把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=8×错解分析：易错提醒错误解答错在没有理解乘法的意义。8+8表示2个8相加,相同加数是8,相同加数的个数是2,改写成乘法算式应是2×8或8×2。错解分析：易错提醒错误解答错在没有理解乘法的意义。易错提醒正确解答错误解答把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=8×88+8=8×2易错提醒正确解答错误解答把下面的加法算式改写成乘法算式。8+学以致用1.填空。（

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