六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用课件

作文教学作文教学一、听语文是从笔端流出的锦绣文章.

一、听二、赏

写出自己真情实感的片段

★《两个名字》★《地震了》★《在病房里》二、赏

写出自己真情实感的片段

★《两个名字》两个名字

青蛙对竹子说：“我有两个名字，小时候叫蝌蚪，长大了叫青蛙：”竹子对青蛙说：“我也有两个名字，小时候叫竹笋，长大了叫竹子。”青蛙和竹子手拉着手，高兴地说：“哈哈！我们都有两个名字。”两个名字青蛙对竹子说：“我有两个名字地震了

那天中午，我正在床上睡觉。爸爸突然一下子掀开被子，拉着我就往楼下跑，边跑边说：“快跑，快跑，地震了。“地震！什么是地震，我可从来没有听说过地震。”我边跑边问爸爸，爸爸来不及回答我，使劲地拽着我往广场上跑。广场上可真热闹啊！人山人海。有的穿着背心，有的穿着短裤，有的穿着裙子……他们不停地嘀嘀咕咕谈论着什么。我想这比过年都热闹多了，要是每天都地震该有多好啊！地震了那天中午，我正在床上睡觉。爸爸突然在病房里

我生病了，爸爸妈妈把我送到了一所特殊医院住院治疗。走进病房，我被眼前的一幕惊呆了，只见和我年龄差不多的小朋友，他们一个个都光着头，没有头发。我疑惑地小声问妈妈他们怎么了，妈妈哽咽地告诉我，他们全都生病了。我沉默不语。九号床的小男孩说话了：“别怕，我们都是朋友，可以在一起下棋，一起看书。”五号床上的小女孩也高兴地说：“是呀，大家还可以在一起唱歌呢！我们在这里都生活一年了。叔叔阿姨对我们可好了。”“那你们在这里生活得还好吗？”我忍不住问。病房里一下子变得鸦雀无声。我为自己冒失地提问感到无比后悔。突然，三号床上的小妹妹鼻子出血了，四号床的哥哥马上摁响了呼救按钮。医生、护士迅速赶到病房，为她止血。两尺多长的纱布全塞进了她的鼻吼，鼻吼堵住了，但鲜红的血又从她嘴里不停地流出来。这时，全病房的小朋友挽起手，在这位小妹妹面前唱起了歌，为她增强战胜病魔的勇气和活下去的信心。歌声在病房上空久久回荡……在病房里我生病了，爸爸妈妈把我送到了一所

悟：写出真情实感

所谓真情实感，就是指自己最真实的感受，最真实的体会。包括所听、所看、所闻、所尝、所想、所悟、所思……悟：写出真情实感所谓真情实感，就三、说

换一种说法来表达一个意思★意思就是用不同的说法来表达同一个意思。★举例让学生反复训练。三、说

换一种说法来表达一个意思“春天来了”用一句话来表达这个意思，但不能有“春天来了”这四个字。1、燕子从南方飞回，在天空中唱着歌，好像在庆祝这一美好时光的到来。2、小草偷偷地从土里探出了小脑袋，尽情地享受着清新的空气。3、池塘边上的柳树抽出了嫩嫩的绿芽，柔软的柳枝在微风中跳起欢乐的舞蹈。4、桃花开了，瞧，一年没露面，都羞红了脸。“春天来了”用一句话来表达这个意思，但不能有“春天来了”这四“中午十分闷热”

用上“太阳、风、树叶、知了、大黄狗、汗珠”这几个词或其中几个词写一段话来表达这个意思，但不能有“中午十分闷热”这几个字。★火辣辣的太阳炙烤着大地，石头被晒得滚烫滚烫的，风婆婆好像跟我们捉迷藏似的，知了一个劲地叫唤着，仿佛在说：“什么时候给我安个大空调，什么时候给我安个大空调。”大黄狗有气无力地张着大嘴不时地吐着殷红舌头，发出呼哧呼哧的声音。我不停地摇着扇子，汗珠仍旧一颗颗从额头上滚落下来。妈妈直抱怨：“这鬼天气，我活了这么多年还没见过呢？”“中午十分闷热”用上“太阳、风、树叶、知了、大黄狗、我从来不沿用别人的东西，只是换一种说法而已。正所谓：“他山之石可以引玉”。六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用我从来不沿用别人六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六四、写

（人、事、景、物）★要求：选一个切入点，写一段话，有话则长，无话则短。★生写，师巡视查看。六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用四、写

（人、事、景、物）★要求：选一个切入点，写一段话，有五、评

交流写得优秀的片段六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用五、评

交流写得优秀的片段六年级下册小升作文指导：作文教学六、总结

★遵循“观察→审题→立意→选材→构思→编提纲”的作文步骤。★要认真阅读语文课本，朗读语文课本，积累、提炼生活中的素材。★要广泛地阅读课外书籍，养成习惯。★坚持每天写一点东西。六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六、总结

★遵循“观察→审题→立意→选材→构思→编提纲”的作再见六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用再见六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六年级下册小1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会作文教学作文教学一、听语文是从笔端流出的锦绣文章.

一、听二、赏

写出自己真情实感的片段

★《两个名字》★《地震了》★《在病房里》二、赏

写出自己真情实感的片段

★《两个名字》两个名字

青蛙对竹子说：“我有两个名字，小时候叫蝌蚪，长大了叫青蛙：”竹子对青蛙说：“我也有两个名字，小时候叫竹笋，长大了叫竹子。”青蛙和竹子手拉着手，高兴地说：“哈哈！我们都有两个名字。”两个名字青蛙对竹子说：“我有两个名字地震了

那天中午，我正在床上睡觉。爸爸突然一下子掀开被子，拉着我就往楼下跑，边跑边说：“快跑，快跑，地震了。“地震！什么是地震，我可从来没有听说过地震。”我边跑边问爸爸，爸爸来不及回答我，使劲地拽着我往广场上跑。广场上可真热闹啊！人山人海。有的穿着背心，有的穿着短裤，有的穿着裙子……他们不停地嘀嘀咕咕谈论着什么。我想这比过年都热闹多了，要是每天都地震该有多好啊！地震了那天中午，我正在床上睡觉。爸爸突然在病房里

我生病了，爸爸妈妈把我送到了一所特殊医院住院治疗。走进病房，我被眼前的一幕惊呆了，只见和我年龄差不多的小朋友，他们一个个都光着头，没有头发。我疑惑地小声问妈妈他们怎么了，妈妈哽咽地告诉我，他们全都生病了。我沉默不语。九号床的小男孩说话了：“别怕，我们都是朋友，可以在一起下棋，一起看书。”五号床上的小女孩也高兴地说：“是呀，大家还可以在一起唱歌呢！我们在这里都生活一年了。叔叔阿姨对我们可好了。”“那你们在这里生活得还好吗？”我忍不住问。病房里一下子变得鸦雀无声。我为自己冒失地提问感到无比后悔。突然，三号床上的小妹妹鼻子出血了，四号床的哥哥马上摁响了呼救按钮。医生、护士迅速赶到病房，为她止血。两尺多长的纱布全塞进了她的鼻吼，鼻吼堵住了，但鲜红的血又从她嘴里不停地流出来。这时，全病房的小朋友挽起手，在这位小妹妹面前唱起了歌，为她增强战胜病魔的勇气和活下去的信心。歌声在病房上空久久回荡……在病房里我生病了，爸爸妈妈把我送到了一所

悟：写出真情实感

所谓真情实感，就是指自己最真实的感受，最真实的体会。包括所听、所看、所闻、所尝、所想、所悟、所思……悟：写出真情实感所谓真情实感，就三、说

换一种说法来表达一个意思★意思就是用不同的说法来表达同一个意思。★举例让学生反复训练。三、说

换一种说法来表达一个意思“春天来了”用一句话来表达这个意思，但不能有“春天来了”这四个字。1、燕子从南方飞回，在天空中唱着歌，好像在庆祝这一美好时光的到来。2、小草偷偷地从土里探出了小脑袋，尽情地享受着清新的空气。3、池塘边上的柳树抽出了嫩嫩的绿芽，柔软的柳枝在微风中跳起欢乐的舞蹈。4、桃花开了，瞧，一年没露面，都羞红了脸。“春天来了”用一句话来表达这个意思，但不能有“春天来了”这四“中午十分闷热”

用上“太阳、风、树叶、知了、大黄狗、汗珠”这几个词或其中几个词写一段话来表达这个意思，但不能有“中午十分闷热”这几个字。★火辣辣的太阳炙烤着大地，石头被晒得滚烫滚烫的，风婆婆好像跟我们捉迷藏似的，知了一个劲地叫唤着，仿佛在说：“什么时候给我安个大空调，什么时候给我安个大空调。”大黄狗有气无力地张着大嘴不时地吐着殷红舌头，发出呼哧呼哧的声音。我不停地摇着扇子，汗珠仍旧一颗颗从额头上滚落下来。妈妈直抱怨：“这鬼天气，我活了这么多年还没见过呢？”“中午十分闷热”用上“太阳、风、树叶、知了、大黄狗、我从来不沿用别人的东西，只是换一种说法而已。正所谓：“他山之石可以引玉”。六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用我从来不沿用别人六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六四、写

（人、事、景、物）★要求：选一个切入点，写一段话，有话则长，无话则短。★生写，师巡视查看。六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用四、写

（人、事、景、物）★要求：选一个切入点，写一段话，有五、评

交流写得优秀的片段六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用五、评

交流写得优秀的片段六年级下册小升作文指导：作文教学六、总结

★遵循“观察→审题→立意→选材→构思→编提纲”的作文步骤。★要认真阅读语文课本，朗读语文课本，积累、提炼生活中的素材。★要广泛地阅读课外书籍，养成习惯。★坚持每天写一点东西。六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六、总结

★遵循“观察→审题→立意→选材→构思→编提纲”的作再见六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用再见六年级下册小升作文指导：作文教学全国通用六年级下册小1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造