六年级数学上册第一单元分数乘法分数的意义教学课件

分数乘法的意义分数乘法1分数乘法的意义分数乘法11第1课时分数乘法的意义第1课时分数乘法的意义2（1）5个12是多少？

（2）5×12=601.计算下列各题。16+2636+=1（3）

3

10++=9

10

310

310复习导入（1）5个12是多少？（2）5×12=601.计算下列各题。3

小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？291.梳理信息，分析思路问题：（1）你知道了什么？（2）你能试着用图表示出题意吗？探究新知1小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人21.梳理信息，4

小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？29探究新知12.画图分析小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人2探究新知12.529+29+29=6923（个）=3.探究分数乘整数的意义（1）求3个是多少可以怎样列式？（2）还可以怎样列式？3个相加，用乘法表示就是×3或3×

。292929

探究新知29

分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便计算。2+2+2=62（个）=3.探究分数乘整数的意义（1）求3个6292×39×3=69（个）=29+29+29=2+2+29=4.探究分数乘整数的计算方法

分子相乘分母不变探究新知研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？92×3＝9629×3=3＝32（个）222×3×3=6（个）=2+2+2=2+2+2=4.探究分数7292×39×369（个）==29+29+29=2+2+29=4.探究分数乘整数的计算方法

研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？92×3＝9623＝32（个）2×39231329×3=（个）=29×3=分子相乘分母不变观察比较以上两种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法。探究新知22×3×36（个）==2+2+2=2+2+2=4.探究分数82.能约分的可以先约分，再计算，结果相同。1.分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。分数与整数相乘，是怎样计算的？5.讨论总结探究新知2.能约分的可以先约分，再计算，结果相同。1.分数乘整数，用91.把下面的加法算式改写成乘法算式并计算。×5

＝

92

910×4

＝

103

56×4

＝

71

74巩固练习1.把下面的加法算式改写成乘法算式并计算。×5＝92103袋重？kg

或：3×103109＝2.(教材P3做一做）一袋面包重kg。310×=3103109巩固练习3袋重？kg或：3×103109＝2.(教材P3做一做）113.直接说出得数。＝×4152×8125×492×172×0322×43158＝＝310＝23＝72＝980巩固练习3.直接说出得数。＝×4152×8125×492×172×012作业：教材第6页练习一第1、2、3题。完成作业作业：教材第6页练习一第1、2、3题。完成作业13第2课时分数乘法的意义第2课时分数乘法的意义141.计算下面各题。说说计算方法。372×1103×3155×67=

3

10=1=2.说说分数乘整数的意义是什么。复习导入1.计算下面各题。说说计32×13×35×6=3=1=151桶水有12L。

3桶共多少升？(1)你知道了什么？(2)要求“3桶水共重多少升”怎样列式？

求3个12L，就是求12L的3倍是多少。21.出示问题12×3你是怎么想的？新知探究1桶水有12L。3桶共多少升？(1)你知道了什么？(2)16桶是多少升？12问题：1.你知道了什么？3.你是根据什么列式的？

表示求半桶水的体积，就是求12L的一半，也就是求12L的是多少。2.要求“桶是多少升？”怎样列式？12112×每桶的体积×桶数＝总体积1212×（）（）212新知探究桶是多少升？12问题：1.你知道了什么？3.你是根据什么列式17桶是多少升？141412×问题：1.你知道了什么？2.要求“桶是多少升？”怎样列式？3.你是根据什么列式的？14每桶的体积×桶数＝总体积14新知探究4.12×

表示求12L的桶水的体积，就是求12的。（）（）1414桶是多少升？14112×问题：1.你知道了什么？2.要求“18桶是多少升？1212×12桶是多少升？141412×观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？2.讨论总结小结：一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。新知探究桶是多少升？1212×12桶是多少升？14112×观察比较上191、

一袋面粉重3kg。已经吃了它的，吃了多少千克？310

×3310巩固练习1、一袋面粉重3kg。已经吃了它的，吃了3×20分数乘法的意义分数乘法1分数乘法的意义分数乘法121第1课时分数乘法的意义第1课时分数乘法的意义22（1）5个12是多少？

（2）5×12=601.计算下列各题。16+2636+=1（3）

3

10++=9

10

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310复习导入（1）5个12是多少？（2）5×12=601.计算下列各题。23

小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？291.梳理信息，分析思路问题：（1）你知道了什么？（2）你能试着用图表示出题意吗？探究新知1小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人21.梳理信息，24

小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？29探究新知12.画图分析小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人2探究新知12.2529+29+29=6923（个）=3.探究分数乘整数的意义（1）求3个是多少可以怎样列式？（2）还可以怎样列式？3个相加，用乘法表示就是×3或3×

。292929

探究新知29

分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便计算。2+2+2=62（个）=3.探究分数乘整数的意义（1）求3个26292×39×3=69（个）=29+29+29=2+2+29=4.探究分数乘整数的计算方法

分子相乘分母不变探究新知研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？92×3＝9629×3=3＝32（个）222×3×3=6（个）=2+2+2=2+2+2=4.探究分数27292×39×369（个）==29+29+29=2+2+29=4.探究分数乘整数的计算方法

研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？92×3＝9623＝32（个）2×39231329×3=（个）=29×3=分子相乘分母不变观察比较以上两种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法。探究新知22×3×36（个）==2+2+2=2+2+2=4.探究分数282.能约分的可以先约分，再计算，结果相同。1.分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。分数与整数相乘，是怎样计算的？5.讨论总结探究新知2.能约分的可以先约分，再计算，结果相同。1.分数乘整数，用291.把下面的加法算式改写成乘法算式并计算。×5

＝

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910×4

＝

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56×4

＝

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74巩固练习1.把下面的加法算式改写成乘法算式并计算。×5＝92303袋重？kg

或：3×103109＝2.(教材P3做一做）一袋面包重kg。310×=3103109巩固练习3袋重？kg或：3×103109＝2.(教材P3做一做）313.直接说出得数。＝×4152×8125×492×172×0322×43158＝＝310＝23＝72＝980巩固练习3.直接说出得数。＝×4152×8125×492×172×032作业：教材第6页练习一第1、2、3题。完成作业作业：教材第6页练习一第1、2、3题。完成作业33第2课时分数乘法的意义第2课时分数乘法的意义341.计算下面各题。说说计算方法。372×1103×3155×67=

3

10=1=2.说说分数乘整数的意义是什么。复习导入1.计算下面各题。说说计32×13×35×6=3=1=351桶水有12L。

3桶共多少升？(1)你知道了什么？(2)要求“3桶水共重多少升”怎样列式？

求3个12L，就是求12L的3倍是多少。21.出示问题12×3你是怎么想的？新知探究1桶水有12L。3桶共多少升？(1)你知道了什么？(2)36桶是多少升？12问题：1.你知道了什么？3.你是根据什么列式的？

表示求半桶水的体积，就是求12L的一半，也就是求12L的是多少。2.要求“桶是多少升？”怎样列式？12112×每桶的体积×桶数＝总体积1212×（）（）212新知探究桶是多少升？12问题：1.你知道了什么？3.你是根据什么列式37桶是多少升？141412×问题：1.你知道了什么？2.要求“桶是多少升？”怎样列式？3.你是根据什么列式的？14每桶的体积×桶数＝总体积14新知探究4.12×

表示求12L的桶水的体积，就是求12的。（）（）1414桶是多少升？14112×问题：1.你