童趣-课件完整版

5.童趣沈复泸水县民族中学段国春制作人教版七年级上册第五课

童年，一个多么美妙的字眼。它是五彩纷呈的，是丰富多彩的。我们的童年就像罗大佑在歌里唱到那样，在不知不觉中流逝。但童年年中的趣事却永远不会忘怀。下面就让我们就一起来学习沈复的《童趣》，看看几百年前作者的童年里都发生了哪些趣事。作者简介

沈复是清朝乾隆年间人，他首先是一个落魄的商人。唐代诗人白居易在《琵琶》中有“商人重利轻别离”的诗句，但沈复并非如此，从他的自传体作品《浮生六记》（《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》）中我们感悟到的是人世间至真至纯的情感，从中窥到了人性人情之真，趣味兴致之真。今天，我们就通过读他的《童趣》一文来体味这种趣味兴致之真。整体感知能/张目对日昂首/观之，项/为之强使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观朗读课文概括课文内容。

课文作者以生动的笔调，充分展开联想和想象，追忆自己的童年生活，表现了“物外之趣”，体现了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。品读赏析文章围绕

回忆了三件趣事？请用文中的词语来回答。试用简洁的语言概括这三件趣事。这三件趣事，你最喜欢那一个?试用自己的话形象地复述。文章围绕“物外之趣”回忆了三件趣事。第一件是把“夏蚊成雷”比作“群鹤舞于空中”。第二件是把草丛、虫蚊、土砾比作森林、野兽、丘壑。第三件是观“二虫斗草间”，惩治癞虾蟆。合作探究1.如何理解“物外之趣”？2.“怡然称快”“不觉讶然一惊”等描写心情的句子在文中的作用是什么？3.文中哪些地方充满童真、童趣，试举例说明？1.如何理解“物外之趣”？“物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。应该理解到，作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化，感到奥妙无穷而乐在其中，这便是“物外之趣”。

2.“怡然称快”“不觉讶然一惊”等描写心情的句子在文中的作用是什么？

这些描写心理的句子可以使人感觉到“我”在“察其纹理”时地投入，聚精会神。情随物动，别有一番情趣，从而突出了文章的活泼生动性。3.文中哪些地方充满童真、童趣，试举例说明？ 自然景物新的形象物外之趣夏蚊成雷草丛、虫蚊、土砾癞虾蟆群鹤舞空森林、野兽、丘壑 庞然大物，拔山倒树 怡然称快怡然自得大快人心课外延伸

苍蝇不是一件很可爱的东西，但我们在做小孩的时候都有点喜欢他。我同兄弟在夏天乘大人们午睡，在院子里弃着香瓜皮瓤的地方捉苍蝇。苍蝇共有三种：饭苍蝇太小，麻苍蝇有蛆太脏，只有金苍蝇可用。金苍蝇即青蝇，小儿谜中所谓“头戴红缨帽，身穿紫罗袍”者是也。我们把他捉来，摘一片月季花的叶，用月季的刺钉在背上，便见绿叶在桌上蠕蠕而动，东安市场有卖纸制各色小虫者。标题云“苍蝇玩物”，即是同一的用意。我们有时把他的背竖穿在细竹丝上，取灯心草一小段放在脚的中间，他便上下颠倒的舞弄，名曰“戏棍”；又或用白纸条缠在腿上纵使飞去，但见空中一片片的白纸乱飞，很是好看。倘若捉到一个年富力强的苍蝇用快剪将头切下，他的身子便仍旧飞去。希腊路吉亚诺思的《苍蝇颂》中说：“苍蝇在被切去头之后，也能生活好些时光”，大约两千年前的小孩已经是这样的玩耍的了。作业1、朗读并试