二力平衡说课公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

人民教育出版社第十二章运动和力第六节二力平衡学情分析教法学法教学过程板书设计教材分析教学反思

本节课是在学习了牛顿第一定律和惯性之后，对力平衡进行研究，包含其定义和探究二力平衡条件。这节课内容是对牛顿第一定律深入阐释（不受力和受平衡力），也对后面学习摩擦力、压强、浮力奠定了主要基础，二力平衡是分析力学问题不可缺乏理论和方法，所以本节课是整个九年级物理重点，在中招考试中经常作为考查内容。一、教材地位和作用一、教材分析一、教材分析二、教学目标知识与技能目标：认识平衡力和平衡状态；归纳二力平衡条件；会利用二力平衡知识分析解决实际问题。过程与方法目标：经过分组实验探究二力平衡条件，掌握基本实验方法和实验步骤；会总坚固验结论，会应用二力平衡条件分析简单物体平衡问题。情感、态度与价值观目标：经过小组实验，体会并融入探究学习合作氛围，提高主动参加意识；会用二力平衡条件分析生活现象，感受知识力量，提高学习自信心。一、教材分析

三、重点和难点

教学重点：二力平衡条件探究。教学难点：二力平衡条件应用。

一、教材分析四、教具学具

多媒体课件小车滑轮细线钩码弹簧测力计塑料片一、教材分析

学生已经有力及运动方面知识为本节内容学习提供了知识基础；学生经过一年多物理学习基本掌握了探究这种学习方法，这为本节课学习提供了有利方法确保；学生还存在一定思维障碍。比如当我们推讲桌推不动时，学生往往会认为这是推力小于阻力原因，这么就会造成学生对一个物体在平衡状态下，对平衡力了解和应用产生思维障碍。二、学情分析

教法：情景教学法、试验探究法

学法：“试验探索——思索深入——归纳总结”

试验探究法。三、教法学法

第一步骤：创设情景，引入新课

第二步骤：提出疑问，形成概念

第三步骤：探究二力平衡条件

第四步骤：二力平衡条件应用四、教学过程第一步骤创设情景，引入新课回顾牛顿第一定律内容。物体不受力时静止状态或匀速直线运动状态第二步骤提出疑问，形成概念复习提问:运动状态不变静止瓷器静止运动员匀速直线行驶列车匀速直线上升货物.FNGFNGFGＦＧ匀速直线上升货物NG匀速直线行驶列车

物体在受几个力作用时，假如几个力作用效果相互抵消，使物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。

静止或匀速直线运动状态就叫做“平衡状态”。以下情况哪些是平衡状态：正在行走秒针荡秋千小孩静止演员匀速直线飞行飞机生活中二力平衡现象F1F2两人同时推门，门没有被推进拔河时势均力敌，双方处于僵持状态GFGF浮GF浮GF静止电灯静止轮船它们各处于怎样状态?它们分别受到哪些力作用?匀速上浮潜水艇匀速降落运动员F2=5NF2=5NABCDF1=5NF2=5NF1=5NF1=5NF2=5NF1=3

N1．以下情况，两力平衡了吗？为何？第三步骤

探究二力平衡条件试验器材：小车、弹簧测力计；细线、滑轮、钩码、塑料片。试验注意事项和要求:

1、以小车或塑料片为研究对象，先按住物体保持静止状态，再施加不一样拉力，松手后观察物体运动情况。

2、观察两个力作用在小车或塑料片上四种不一样情况。3、完成试验统计表格。

试验目标：探究二力平衡条件试验统计表格：试验物体在水平方向所受二力情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上一不相等相反在同一条直线上二相等成一定角度不在同一条直线上三相等相反不在同一物体上四相等相反在同一条直线上二力平衡条件：作用在同一物体上两个力，假如大小相等、方向相反，而且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。展示交流试验结果：同体等大反向共线试验创新：

1、试验方法上创新：改过去教师设计试验步骤、固定试验器材、学生按步操作，变为学生自选器材、自主试验探究。2、试验器材上创新：把书本上钩码对小车拉力改为弹簧测力计拉动，便于学生直接读出拉力大小，方便学生操作。3、试验内容上创新：增加了学生对塑料片所受二力平衡试验研究，强化学生对二力平衡条件了解；4、试验材料上创新：在塑料片周围打上多个小孔，灵活选择力作用点，还能够用剪刀把塑料片从中间剪开，从而验证一对平衡力只能作用在一个物体上。

跳伞运动员在空中张开伞匀速直线下降，在此过程中运动员和伞总重为750N，则他们所受到空气阻力为

N。

第四步骤二力平衡条件应用二力平衡状态二力平衡条件物体受力大小vGNF1=50NF2=30N已知物体受力二力平衡条件物体运动状态一辆向左行驶小车受到50N拉力和30N阻力，车怎样运动？

如图，台灯重力是5N，则它放在桌面上时对桌面压力多大？方向怎样？它受桌面支持力多大？方向怎样？这三个力中哪两个是平衡力？哪两个力是相互作用？请作图画出这三个力。二力平衡和相互作用力区分相同点：大小相同、方向相反、在同一直线上不一样点：一对平衡力：作用在同一物体上相互独立相互作用力：作用在不一样物体上同时改变1、放在水平桌面上书所受力中，属于平衡力(C

)A．书对桌面压力与书所受重力；B．书对桌面压力与桌面对书支持力；C．书所受重力与桌面对书支持力；D．书对桌面压力加上书重力与桌面对书支持力。巩固练习2、关于运动和力，以下说法正确是（D

）A.物体处于静止，一定不受外力。 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态。C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动。D.运动物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动。巩固练习

3、起重机以1m/s速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s速度匀速下降，这时钢丝绳对重物拉力是（B

）

A、12000N B、6000N

C、3000N D、无法判定巩固练习

第六节二力平衡

一、平衡状态和平衡力静止状态平衡状态受力为平衡力匀速直线运动状态二、二力平衡条件同体、共线、反向、等大彼此平衡两个力协力为零三、二力平衡应用小结

1、杂技演员在走钢丝时，手中拿着一根长杆，它起到了什么作用呢？课外拓展延伸2、利用二力平衡知识，找出不规则物体重心。

状态：静止或匀速直线运动二力平衡条件：同体等大反向共线第六节二力平衡五、