2023年2023年学法指导总结

201*-201*学法指导总结201*-201*学法指导总结

201*-201*学年度科拉小学关于开展“小学生学法指

导”主题活动的总结

本学年我校组织了学法指导沟通，大家靠着多年的教学阅历，就学生如何学好小学科目的几点体会总结如下：

1、强化课堂听课效果，做好课堂笔记及学问整理

学好小学科目最为重要的是，在课堂上不仅能听到教师的学问讲解，还能听到教师的思路分析，同时还能听到教师流利而精确的语言表达。此外，课堂上教师的板书大都是画龙点睛之笔，能起到契领全文之作用，所以学生不仅要用心听讲，还要简明扼要、有的放矢的做好课堂把笔记，并将课本学问归纳整理，找准学问的联系点和规律，这将对本课的学习及今后的复习大有好处，既省时又有效。

2、参加课堂互动，积极主动学会自己去“说”

学生必需在教师创设的情境下学会自己去“说”，教材中有许多例证，学生可以以故事的形式复述出来，也可结合教材观点把自己生活中所遇到的相应事例说出来；教材中还有很多内容要求学生在详细生活中去实践，如某一方面我们平常做的怎么样，如何去做以及学生自己的一些想法、感受都可以让他们说出来，这样不仅能提高学生的口头表达力量，更能激发学习兴趣，提高学习水平。

3、留心生活，感悟生活，观看社会，写好随笔

在小考的考试中，实践力量与实践探究性试题日渐增多，且题型越来越活，生活面越来越宽，要做好这些题，除了学好课本学问外，还需要投入社会积，观看社会，留心生活，积存生活，感悟生活，这样，由生活到课堂，再由课堂到生活，对学习将会越来越活，这是学好小学任何科目的一条有效途径。

4、重视每次试卷讲评，不断积存解题思路

每一次考试，教师都要仔细讲评试卷，这是学生积存解题思路的最好时机，切不行漠然处之。教师讲评试卷，并不是单讲答案内容，更重要的是讲解解题的思路和方法，这将会使学生茅塞顿开，从而不断总结阅历，吸取答题技巧。学问＋技巧将会是一份完善的答卷。

总之，要学好小学各门学科，必需开启多种学习方式，无论哪一种单一的学习方式都不行能学好，只要学生能在上述几个方面积极行动，与教师主动协作，肯定会实现教与学的双向共赢。

扩展阅读：201*-201*学年度科拉小学学法指导规划总结

201*-201*学年度科拉小学学法指导规划

熟识课标和教材。要仔细钻研任教学科课标和教材。要深刻领悟课程改革的精华，把握新的教学理念。搞清本学科的教学任务，教材编排体系与构造，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，精确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、和疑点。

1．深入了解教学对象，分析学情，了解所教学生的“双基”把握状况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，做到心中有学生。其中包括任教班级、在籍学生数(男女生的安排状况)、学生的学习态度、思想状况、原有知能水公平）。

2.明确教学目的（本学期教学的主要根底学问和根本技能，情意目标等）

3.教材的重点难点分析

4.仔细做好防差转差工作、了解帮忙学生、与家长联系等等）

5.课内外作业安排（目的明确、份量适当、难易适度、训练有序）

6.课后辅导和课外活动安排

7．细心设计教学方案。一份完整的教案，一般应包括：教学内容（或课题）、教学目的要求、教学重难点(难点是学生理解把握最困难或最简单引起错误的那局部内容，要依据教材实际和学生实际来确定重难点)、教具学具预备、学法指导、课时安排、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。详细应备好以下主要环节：

⑴确定教学目标，依据每课时的自身特点，提出恰如其分的教学要求，尤其要注意力量进展，为学生可持续进展奠定根底。

⑵依据教材和学生实际确定教学的重点和难点。⑶要引导学生采纳恰当的学习方法，着重使用自我探究、合作学习的方法。

⑷教具、学具预备。完本钱课时教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实物及有关学具等。

⑸教学过程的设计，要从实际动身，表达新课程改革精神，重视学法指导逐步渗透讨论性学习的成份，最终让课堂成为讨论性学习的主阵地。既备教师的“教”，又备学生的“学”。

⑹教具设计要充分运用上卡片、小黑板、挂图、实物（玩具、便于带入教室的实物）和电教设备等教具。加强直观性，提倡自制教具。

⑺板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，细心设计好每一课的板书规划。板书是课堂教学的一种直观手段，能够集中学生的留意力。好的板书可以加深学生对所学内容的理解，起到画龙点睛的作用。

⑻习题设计，要依据教学目的的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大的习题和需要演示的试验，教师应先做一遍，要多出开放性题目，让学生感受到答案是丰富多彩的，培育学生的发散思维力量。

5、仔细写好教学后记，教师要结合教案的实施状况，体会特殊深刻的，应找出胜利或失败的缘由，把改良措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积存阅历、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求，提倡“一课一得”。

201*-201*学年度科拉小学学法指导总结一、在学法指导中课外辅导是教学工作中不行缺

少的一环，是因材施教，提高教学质量的途径，要求做到：

1、平常对学生提出的疑问要准时急躁地赐予指导和帮忙。

2、留意关怀和了解后进学生，摸清其家庭、社会环境、身体、智力等状况，制订辅导规划，并做好辅导记载和成绩跟踪。

3、依据不同对象确定不同辅导内容，采纳不同的辅导措施，以个别辅导为主，小组辅导为辅，对后进生要热忱关心、重点辅导。对优等生要加强培育，进展其特长。

4、辅导要能起到答疑解惑，各有所得的效果，使学有困难学生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到进展。

5、关爱学有困难学生是每一位教师义不容辞的责任，不得以任何借口卑视他们、体罚或变相体罚，污辱他们。二、在学法指导中仔细组织课外活动也特别必要：1、课外活动要做到四落实：规划落实、人员落实、内容落实、时间落实。要重视组织好年级、班级层次的兴趣小组活动。各小组要结合学科特点，制定规划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到进展。

2、课外活动要按规划仔细组织，保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，