高校财政拨款的因素及标准x

高校财政拨款的因素及标准政F对地方高校的财政投入是高校保持运行和长远发展的前提F部门在划拨教育财政一、政F对地方高校拨款模式的发展及现状F分别是1955年至1985年的“”模式;1986年至20XX年的综合模式;20XX年至20XX”的“。部属高校由教育部、国家发改委、财政部负责各项经费，以项目或国家专项工程项目名义拨款;地方高校主要由省教育厅负责生均拨款加专项XXX省地方高校的财政拨款中，“生均拨款”按照拨款因素可分为“标准学生生均拨款”、“学”，这两类财政拨款项目都属于公式拨款，每个项目会F才能根据高校的实际情况划拨相对合理清晰的财政资金;“专项经费”顾名思义就XXX“”;若不按公式分F利于教育财政拨款透明和公平。二、XXX省地方高校财政拨款的因素构成省高等教育财政投入逐渐形成“”“”和“历史及绩”50%、30%、20%。(一)标准学生数标准学生数是根据高校各层次的学生折算系数而(职)生普通专科(高职)生硕士生:2;博士生留学生。根据以上折算:(1)本科院校标准学生数=普通专科生数×0．8+普通本科生数+硕士生数×2+博士生数×3+留学生数×2．5;(2)高职院校标准学生数=中专(职)生数×0．5+普通高职生数×0．8×学校类别折算系数;其中，学校类别折算系数为又分为两类，即国家级示范类(含骨干类)高职院校，其折算系数为和省级示范类高职院校，其折算系数为1．1。标准学生因素拨款=标准学生生均拨款标准×标准学生数。(二)高校预算拨款制度的通知》中确定的学科折算系数，再结合XXX省不增加该类专业的学科折合学生数。公式为:学科折合学生数=Σ学科标准学生数×相应学科折算系数+农林师专业学生数×0．2;=学科折合学生数。(三)F对地方高校的财政拨款模式引入办:=离退休因素拨款+绩效因素拨款;离退休因素拨款=×离退休人数;×单位绩效考评得分。三、XXX省地方高校财政拨款的标准分析与评价(一)标准学生因素。高校的办学规模和办学层次决定该校所能获”据政F(二)学科因素拨款。目前，XXX省地方高校的主要类型有:理工、农业、林业、医学、师范、经济、体育艺术类等。不同高校为保证一”“”政F(三)F对地方高校财政投入不数量进行合理分配。(四):高校师生人才培养，教育科学研究，社会服务及文化创新及传播等。1．人才培养。XXX省地方高校普遍将英语四、六级考试通过率来衡量(省级)计算机二级考试通过率，这:国家级(省级)()高校教师教育技术成果奖、高等学校教学名师奖、青年教师优秀导师奖等。2．科学研究。根据XXX:国内重要专题报告数、国内重要会议特邀数、重点期刊范文发表数、核心期刊范文发表数、一般期刊范文发表数。3．社会服务。我国高等教育财政拨款的实质是一个教育投入对社会发展的影响也就越深刻。四、完善地方高校财政拨款标准的对策建议(一)遵循高校经常性拨款的基本原则。地方高校生均拨款不仅要合理的拨款体系，必须遵守两个基本原则。第一，高校经常性拨款以款资金和中Y(二)科学引入参数指标，核定拨款标准。我国高等教育财政拨款F对地FF部门层次及不同学科专业的教育成本差异。(三)合理运用地方高校绩效评估机制。由于高校绩效考核能在一定程度上衡量教育财政资金的使用效率，我国高等教育绩效评价受重视程度越来越