大班语言找朋友教案

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让幼儿通过找挚友、介绍挚友等嬉戏，激发学生对与挚友友好相处的美好情感;学习与人交往的根本原那么，体验交友的乐趣以下是我用心整理的幼儿园大班找挚友教案的相关资料，梦想对你有扶助!

幼儿园大班找挚友教案篇一

《找挚友》案例与反思

活动设计背景：幼儿园的小挚友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的才能很差，对挚友的熟悉冷漠，不懂得共享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验共享的喜悦。

活动目标

1、通过找挚友、介绍挚友等嬉戏，激发学生对与挚友友好相处的美好情感;

2、学习与人交往的根本原那么，体验交友的乐趣

教学重点、难点

重点：熟悉挚友的重要性。

难点：如何交挚友

活动打定

电脑、PPT、空白卡片、彩笔等

活动过程

(一)、引出课题

1、自制短片《孤独的大公鸡》(内容：由于高傲、自私，大公鸡没有一个好挚友，它感到分外孤独)。

2、提问：没有挚友的大公鸡是什么样的心情呢?(生：忧伤、寂寞、畏缩)

3、师：是呀，没有挚友是件多么让人忧伤的事啊!挚友会带给我们大量的喜悦!小挚友，你有没有给自己带来喜悦的好挚友呀?给大家介绍一下吧!

(二)、体验喜悦

1、小挚友为大家介绍自己的好挚友，并共享与好挚友在一起的喜悦的事情。(老师在学生陈述过程中赋予断定和激励)

2、教给学生儿歌《手指操好挚友》(大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好挚友。)学生在儿歌中体验喜悦，进一步感受情谊的喜悦。

(三)、结交新挚友(学习如何结交挚友)

1、有挚友真好，大家还想结交一些新挚友么?

2、和老师交挚友。(选几个容许和老师交挚友的学生和老师互动，要求学生赞美夸奖老师的优点，同事老师夸奖小挚友的优点，学生体验察觉他人优点和赞美他人的乐趣)。

3、让学生跟班级中更多的同学交友，进一步体验如何交友和交友的乐趣。?(背景音乐《找挚友》)

4、PPT赏识生活中的友爱。

(四)、友情传递

好挚友为我们带来这么多的喜悦，我们也要送给好挚友一份更加的礼物，在空白卡纸上画上你热爱的画或者写上你热爱的一句话送给好挚友。

(五)、小结

起立再一次做《手指操我们都是好挚友》，师小结，让我们拥有越来越多的挚友，拥有越来越多的喜悦。

(六)、拓展

回家和爸爸妈妈、邻居的小挚友交挚友。

教学反思

结合幼儿心理特点，运用多媒体手段举行教学，着重情感体验。在教学过程中，师生互动，生生互动较多，让学生在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。但是在整个过程中，对假设交挚友的方法教授，还有待进一步加强，采用更多的教学手段和方法，让学生能更深入的了解交友"秘籍'和与人相处的根本方式方法。

幼儿园大班找挚友教案篇二

《数字找挚友》教案

一、活动目标：1.探索10以内相邻数。2.探索察觉一个数与前后两个相邻数之间的关系。二、活动打定：1.自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：110的竖长条点卡，数卡110.三、活动过程：1.熟悉3的相邻数。

a教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么?他们有什么不同?

b教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队?

c教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。

d教师：圆点是怎样排队的?3个圆点的前面是几个什么?3个圆点的后面是几个什么?

e教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面?4个圆点排在3个圆点的后面?

f教师：3的前面是几?3的后面是几?3比2怎么样?3比4又怎么样?

2.体验相邻3个数之间的关系。

a教师出示110的竖长条点卡引导幼儿查看，并匹配数字。

b教师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点?请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。

c教师：1个数字有几个挚友?是两个什么样的挚友?

d教师：数字8有挚友么?他的挚友是谁?你是从哪里知道它们是8的挚友的?

f教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.

3.嬉戏：找相邻数挚友。

a教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好挚友举起来(多1与少1)。

b教师报110的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。

c该嬉戏重复屡屡后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

幼儿园大班找挚友教案篇三

转圈找挚友

【嬉戏目标】

1.举行奔跑练习，磨练身体。

2.学会在跑动的过程中，留神到老师的口令，提高幼儿留神力。

3.学会拥抱自己的伙伴。

【嬉戏打定】

1.学识阅历：了解嬉戏的根本规矩。

2.环境创设：较大的场地

【嬉戏过程】

1.老师组织幼儿围成一个圈

2.打定运动

师：小挚友们，今天啊，娄老师要跟你们一起玩一个嬉戏，但是玩嬉戏之前呢，我们先来活动一下我们的手脚

3.向幼儿讲解嬉戏的玩法以及规矩。嬉戏开头(老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与嬉戏)。

师：规矩讲解

4.教师总结阅历，返回班级教室。

嬉戏玩法及规矩：

教师下口令，圆圈开头以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着"跑跑跑，跑跑跑'，然后突然喊出一个数字，如"两个'，那么小挚友们务必立刻找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有告成组队的幼儿将受到处治(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数，重复举行