《管理信息系统》教学大纲

--《管理信息系统》课程教学大纲一、说明（一）课程根本信息［课程名称］管理信息系统[英文名称]ManagementInformationSystem[课程代码]040183［课程类别］专业基础课［学 分］3学分[总学时]483216［适用对象］工商管理、市场营销、旅游管理等专业［先修课程]管理学原理、计算机基础（二）课程介绍和网络互联等学科的基础上逐步形成和进展起来的一门新兴边缘学科,其依据的理论基础统软件开发经过进行规划、组织、协调和控制。教学目的.学生经过学习效结合在一块,,包括管理信息系统的概务流程之间的关系等问题。教学要求第一,学问、能力素养根本要求施各个阶段的根本理论学问和根本方式.信息系统学问挖掘出企业系统应具备的功能的能力。第二，教学模式根本要求课后指导等有机结合起来，提升教学效率。以项目驱动式和任务驱动式教学来提升学生的学习乐观性、增强学生对根本理论的把握以及实际应用的能力。（四）主要教学方式、手段教学法、任务驱动教学法、习题讲解式.统分析目标任务、手段、步骤、工具等。Nolan详细操作。项目驱动教学法：高校学生学籍管理信息系统的分析与设计。习题讲解式：代码校验计算，决策树与决策表绘制等。并辅之以板书.(五）实验教学内容与要求化系统分析工具对系统进行分析和设计,以报告的形式提交。实验二Visio实验四U/C详细内容见实验教学大纲（六）学时分配表/节/单元内容总学时其中讲授实践其它第一章信息系统和管理422第二章管理信息系统的概述624第三章管理信息系统的战略规划和开发方式642第四章管理信息系统的系统分析1284第五章管理信息系统的系统设计862第六章管理信息系统的系统实施422第七章项目管理22第八章智能决策支持系统22第九章电子商务22第十章电子政务22合计483216二、本文第一章信息系统和管理教学目的与要求经过本章内容的学习,把握管理信息系统的一些根本的概念和理论，以期对管理信息并能以企业管理者角度分析信息与系统。教学重点与难点教学重点：信息系统的概念教学难点:要着重说明系统与环境、数据与信息、管理信息与信息管理等根本概念以系，触摸这三者之间的平衡点，并能以管理者的角度去分析信息与系统这两个因素。教学内容第一节信息三、信息的作用五、管理信息六、信息的度量第二节信息管理四、信息资源管理辅助教学环节习题：信息的定义、信息与数据的区分和联系教学目的与要求的分类。使学生将现代管理方式与企业管理信息系统结合，发挥更好的作用。教学重点与难点教学重点：管理信息系统的概念和管理信息系统结构的构成原则.教学难点：经过对管理信息系统结构的实例分析加强对其结构、构成及原则的理解。教学内容一、管理信息系统定义二、管理信息系统与计算机五、管理信息系统的结构第二节管理信息系统与环境一、生产经过二、组织规模四、组织的系统性五、信息处理与人一、国家经济信息系统二、企业管理信息系统三、事务型管理信息系统辅助教学环节第三章管理信息系统的战略规划和开发方式教学目的与要求本章主要介绍MIS统可行性的分析方式，会写出可行性分析报告;编制初步的系统开发规划；将来在工作中能够自觉运行所学的方式进行可行性研究。性、必要性和可行性进行分析；写出系统的可行性分析报告。教学重点与难点教学重点：把握总体规划的步骤,系统可行性的分析方式，会写出可行性分析报告。教学内容第一节管理信息系统战略规划一、总体规划的概念和意义第二节初步调查和可行性研究一、现行系统的初步调查三、可行性研究辅助教学环节。习题:NolanBSP第四章管理信息系统的系统分析教学目的与要求字典编制和熟悉使用分析工具的能力。会使用结构化系统分析工具；对数据库能够进行逻辑设计。教学重点与难点教学难点：系统逻辑模型的建立教学内容一、系统分析的任务第二节详细调查一、详细调查的原则三、详细调查的方式第三节组织结构与功能分析一、组织结构分析二、功能结构分析/功能联系分析二、业务流程图三、表格分配图二、数据流程图一、定义二、数据字典中的数据三、数据字典的形式四、数据字典的内容第七节处理逻辑工具一、推断树（决策树）二（决策表）、结构化描述语言一、确定系统目标二、确定新系统的业务流程四、确定新系统的功能模型七、新系统运行环境一、引言部分二、现行系统概况第十节管理信息系统系统分析案例辅助教学环节TFDDFD第五章管理信息系统的系统设计教学目的与要求（设计的内容格式,设备的选择)。把握流程设计的步骤及流程设计方式.教学重点与难点。输入输出设计的内容、评价。设计方式和工具的使用。教学内容一、系统设计的目的二、结构图的根本符号一、子系统划分的任务二、子系统划分的原则四、模块设计的原则四、代码的种类一、处理流程设计的任务IPO一、需求分析一、输入输出设计的意义四、菜单系统设计一、系统设计的成果辅助教学环节作业：参考银行网银办理经过DFD图绘制系统流程图。第六章管理信息系统的系统实施教学目的与要求经过内容的学习,使学生认识到系统实施经过的重要性，系统调试的步骤、内容和各情况,选择准确的系统转换方式，以及在系统转换经过中，所需要做好的预备工作.教学重点与难点教学难点:选择系统切换方式。教学内容二、系统实施规划三、系统实施步骤五、参加人员二、程序调试三、模块调试四、子系统调试（联调)六、系统测试二、系统转换方式三、人员培训五、系统试运行辅助教学环节习题:系统切换方式及各自优缺点.第七章项目管理教学目的与要求与评价中的根本原理、方式、步骤和实践.教学重点与难点教学重点:信息系统开发方式分类、项目工作规划制定方式、文档管理、评价指标体系。教学内容一、管理机构二、管理人员一、项目管理的定义二、项目管理的特点四、开发的方式一、管理信息系统文档的类型三、管理信息系统文档的管理一、管理信息系统安全的定义四、管理信息系统安全的设计五、系统数据的安全性设计一、管理信息系统的监理辅助教学环节习题：系统开发经过中各类文档如何归类?第八章智能决策支持系统教学目的与要求DSSDSSMIS,DSSDSSDSSDSS教学重点与难点DSS教学内容一、决策的概念二、决策的经过（DSS）的产生与进展二、决策支持系统定义四、决策支持系统的系统结构五、DSS(IDSS）IDSS二、IDSS四、专家系统与智能决策支持系统的区分(GDSS)一、GDSS的概念三、GDSS辅助教学环节DSS第九章电子商务教学目的与要求经过本章内容的学习,使学生把握电子商务的根本理论、框架结构、电子商务的信息这一现代商务方式支持企业的战略目标、制造企业的竞争力的初步能力.教学重点与难点务应用系统的开发步骤等基础学问。教学内容一、电子商务的定义四、按电子商务活动运作方式EDIEC三、电子商务系统的构成五、电子商务系统的结构一、系统总体规划二、系统设计三、系统实现辅助教学环节习题:电子商务及进展经过教学目的与要求

的基础，同时能够把握电子政务的体系结构和进展趋势。本章同下一章《信息系统的进展和对将来的影响》有肯定的联系。对学生及时认识和跟上新技术、新方式有乐观的作用.教学重点与难点教学难点：电子政务系统的应用教学内容二、电子政务的特点第二节电子政务的产生与进展一、电子政务的进展背景二、电子政务的现状三、电子政务的进展阶段辅助教学环节）附录（一）考核方式及要求理论考核方式（闭卷）实验考核方式成果评定期末考试（50％,30％，综合应用占60%,10%，20％,其中考勤占平常成果20％，课程设计及个人展示与答辩30％。课程总成果按百分制计，60疑.（二）建议使用的教材及教学参考资料黄梯云，《管理信息系统》，高等教育出版社