关于初中语文教学工作计划精选

第9页共9页关于初中语文教学工作方案精选初中语文教学工作方案新的一年开始了，新学期的教育教学工作又将在这繁忙、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将汲取上学年的教训、收获的经历，严格按照学校的要求，结合自己的实际工作程度和风格，脚踏实地地让自己的教育教学才能再上一个台阶，努力争做一名优秀教师。一、教学方面1、课前认真阅读教材及相关教辅，与同组教师交流、研讨，不仅备教材，更要备学生，保证课前准备工作及时、充分。2、课堂教学要表达教为主导、学为主体的原那么，做到扎实、有效。3、课后及时进展教学反思，记下教学中的成功与失败及其改进方法。二、业务学习方面1、及时理解教育、教学动态，学习最新教育、教学理念；2、经常听同组其他教师的课，学人之长，补己之短；3、记下自己教育教学的点滴成败，寻找更好的方法；4、多读书、多学习，正所谓“厚积而薄发”，用知识充实自己。三、教育学生方面1、继续对学生进展养成教育的强化，培养其良好的学习习惯、生活习惯；2、始终把平安教育放在首位；3、经常组织学生参加集体活动，培养集体观念；4、教给学生有效的学习方法，帮助其进步学习效率；5、培养学生的读书兴趣，引导学生有选择地读书，并做读书积累，进展读书交流，不断拓展学生的视野；6、理解每个孩子的特点，及时与家长沟通，做好学生家校联络的纽带。总之，点点滴滴，方方面面都需要在实际工作中落实，我一定要保持一种积极向上的心态，不求最好，只求更好，我坚信“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”经过上学期的深化接触，我对班级的孩子有了一定的理解。我班有xx人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业程度较好，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期方案如下：本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于进步阅读才能，又有助于减轻学生负担。在识字要求上，一是要求要适当，二是要成认学生间的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中认识，就算认识。正因为识字是个长期的过程，所以，如何稳固识字就成了识字教学的难点。教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，加强已认识的字的复习、稳固工作，防止回生。专家认为，行之有效的方法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的屡次复现到达稳固识字的目的。只要从思想上重视，又采取实在可行的措施，生字的复习、稳固是可以做到的。教材非常重视写字教学。与第一册识字完全分开不同，每课要写的5-6个字都是本课中出现的，而且大多有一定的规律。指导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，认真练习写字。要实在保证写字质量。另外，在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。识字课与阅读课文教学要区分开。根据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让学生在这种情境气氛中产生交际欲望，自由无拘无束地参与。只有这样，学生的个性与创造思维才能才能得到充分的开展，从而进步教学效率，到达口语交际训练的要求。在口语交际教学中，教师主要是创设情境、激发兴趣、勾起话题、点拨引导，放手让学生进展口语交际理论，不作过多的指点，更不要有过多的限制。课堂上，教师要全身心地投入，充分关注学生的学习状态，注意观察和倾听，要在学生充分表达的根底上，给予点拨纠正，标准学生的口头语言，更要擅长发现学生充满童趣富有创意的语言，点燃学生智慧的火花，创造生气勃勃、极富动态性的课堂气氛，形成有效的师生、生生互动。初中语文教学工作方案在这一学期里，在学校各级领导的大力支持下，我顺利的完成了这一学期的教学工作，回首一学期的工作，悲喜交加。悲的是面临初三毕业的普通班学生，部分学生失去了学习的兴趣和动力，喜的是部分学习的学生都有明显的进步，总之让人欢喜让人忧，故总结如下：一、在思想上，我努力地去找那些在学习上失去兴趣的学生谈心，给予他们关心，给予他们爱，无论是物质上，还是精神上，获得了较好的效果，我也从中得到一些启发，学生都需要赏识，你去赏识他，信任他，他才会对你有好感，对你信任，你说的话他才会认真的去承受，有什么知心话才会和你说，从而我们也从他的语言里知道他想干什么，也就会因材施教了，会有更好的效果，我深有体会。二、在教学上，我紧紧围绕数学教学大纲，树立教学目的，抓住重点，打破难点，循循渐进，由浅入深地给予备课，讲课，复习。而且多向有经历的教师请教，认真的去听各科教师的课，学习他们的教学方法，所以也顺便完成了听课任务。因为是普通班，主要抓的是根底，所以在根底知识的教学上多加强稳固练习。采取的方法是利用早自习，其它的课给予辅导，主要是为了让学生对某些题采取多见面的方法，来加强学生的记忆，与此同时也加强了对典型知识的积累。在复习的时候，紧紧围绕中考说明的要求标准，进展由浅入深的系统复习，在复习的时候争取让学生做一节，师生共同核对一下答案。在模拟考试的时候，针对同学们的掌握情况，每一套模拟试题，都边讲边复习，到达举一反三，渐渐地同学们对模拟试题适应了，最后几次模拟考试，成绩有所进步。再次在义务教育教材的根底上，及时浸透新课程标准的部分内容，拓宽学生的知识面，到达所学内容能灵敏掌握并会应用。初中语文教学工作方案新的学期已经降临，我们高中语文教研组围绕“以学生开展为根本，以课程标准为根据，以培养学生理论才能和创新精神为目的”这一指导思想，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学才能进步为核心，从教学才能程度、知识程度、表达程度、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文教师逐步向“学者型”“专家型”教师转变。一、教学目的。1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研教学，强化备课组的功能，进步全组教师的业务程度，集思广益，博采众长。运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。2、继续学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课程方案》，借鉴先进经历，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的根本理念，理解课程的设计思路，进步思想认识。3、在教研中，结合我校实际情况，研究学情，从而转变观念，客观实际的认识我校学生，找到可行的方法、手段改变部分学生厌学的现状，全面进步语文程度。二、详细措施。在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，实在进步自己的教育、教学程度。继续开展进步课堂教学效益的研究，努力进步语文教学质量。高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深化学习、研究新教材的内容，讨论新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目的和教学要求，积极探究如何将课改的根本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，在课时数减少的情况下积极探究进步课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的根底上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实根底。同时为新一轮高一提供经历。高三年级，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的教学，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，进步实效性。认真分析^p每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成绩。三、活动安排。1、在新的学期里，更加深化地钻研教材，掌握教材体系、根本内容及其内在联络，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连接而明晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有适宜精当的练习，有灵敏的“随机应变”的课堂教学方式。2、各年级备课组要认真进展集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，要有适宜各班学生的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到根本统一。备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进教师队伍的建立，发挥本组骨干教师的作用，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师加快成长。完成学校的听课要求，要做到互相听课、评课，同时鼓励兼听别科，每周最少听课2节。4、教学常规教学的管理要加大力度，要继续加强教育