幼儿园大班美术活动教学方案

Word——37—幼儿园大班美术活动教学方案幼儿园大班美术活动教学方案（精选17篇）

幼儿园大班美术活动教学方案篇1【活动目标】

1.能用豆子一个紧贴着一个装饰各种图案的线条。

2.大胆想象制造，能依据自己的想法运用不同的豆类装饰和别人不一样的作品。

【活动预备】

黑豆、黄豆、绿豆、红豆、勺子、图案简笔画。

【活动观看】

伊菲小伴侣进美工区后，选择了一张蘑菇房子的简笔画，然后用棉签沾了白乳胶，涂在房顶的轮廓上，然后挑了黄豆一个一个放在轮廓线上。

她放豆子的时候，一个接着一个，但是没有一个挨着一个，有些豆子间还有空隙，而且有些豆子没有放在轮廓线上，这时候，邱老师走过来，告知孩子“这边有点歪了，豆子要一个挨着一个”，说完，只见伊菲调整了豆子的位置，将放歪了的豆子放在了线上，再将豆子的间距缩小。

然后她在屋顶的圆圈圈里涂上白乳胶，用勺子打了好多绿豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一个圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出来的捡回到圈圈中，圈圈中已经凸起来，很满了，用同样的方法完成其次个圈圈。

这时候，她站起来看看了别的小伴侣做的，然后又坐下，预备做第三个圈圈，(.教案.出自：屈老师.教案网.)这次，她先将豆子涂上白乳胶，然后一个挨着一个放在圈圈的轮廓上，再用勺子打绿豆放在圈圈中间，不过还是太慢，凸起来。同样的方法，完成第四个圈圈。

接着，她用胶水涂了石头路，她选择了红豆，由于石头路的圈圈很小，所以她直接用白乳胶涂豆子，然后先围轮廓，再一个一个将豆子放圈圈中间。

她选择了黑豆做窗户的轮廓，里面填充绿豆，房子的大门也用同样的方法，轮廓和填充都是绿豆，最终在房顶的空白处填充了黄豆，完成作品。

【活动分析】

1.伊菲有自己的喜好，一到美工区，就选择了自己喜爱的蘑菇房子，就开头动手操作了。

2.老师告知她“歪了”“要一个挨着一个”后，她能立刻意识到，并进行调整。但是，她的调整方式不是效率的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一个一个移动豆子的间距，花了很长时间。

3.房顶上填塞了两个圈圈后，发觉始终散落出来，太多，说明她打豆子的时候没有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，导致每次都太多。而且凸起的部分，她没有将多余的去掉，说明上课时，把老师讲得步骤忽视了，上课没有特别仔细听。

4.完成其次个圈圈后，她懂得借鉴别人的做法，先将轮廓填满，在填充里面，这样豆子就不简单散落出来。

5.在房子的每一部分，她都选择不同的豆子，说明她对颜色搭配方面还是比较有讲究的，有自己的想法。但是对于大圈轮廓和小圈轮廓是用大豆子还是小豆子，没有进行思索，像两扇窗户轮廓用了大黑豆，里面的线条就看不到了。

【调整与对策】

1.老师在指导时，不应当直接告知她哪里错了，而是间接得去引导她，比如，你可以问她“你看，你的豆子都在线条上吗?”“豆子和邻居有没有一个挨着一个呢”让孩子自己去查找答案，去反思。老师直接告知她了，她就不会去思索。

2.老师在讲解步骤时，可以提问孩子“面比较大的是用大豆子还是小豆子?为什么?面小的呢?”这样，孩子就会去想，哪里该用大豆子，哪里用小豆子不合适。

3.从孩子平常的表现，老师可以记录下孩子的不足之处，哪些力量还需要进一步加强，平常上课时才有所侧重。

4.对于初学豆类黏贴画的孩子来说，老师供应的简笔画还可以再简洁些，等孩子娴熟后，再供应比较简单的简笔画，最终可以让孩子自己画简笔画，再黏贴豆类。

幼儿园大班美术活动教学方案篇2活动目标：

1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

活动预备：

1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引导幼儿观看幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。

2、组织幼儿进行建筑嬉戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。

3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿学习的爱好

老师：小伴侣，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好?

2、引导幼儿回忆观看过的幼儿园的布局

老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么外形的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么外形的，什么颜色的?

3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导

老师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

4、评价作品，结束活动

老师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。

幼儿园大班美术活动教学方案篇3活动目标：

1.幼儿能大胆的在石头上创意作画，进展幼儿的想象力、制造力，培育幼儿作画的爱好。

2.通过石头画的故事，进展幼儿语言表达力量，情愿与他人共享、沟通自己的作品。

活动预备：

石头、棉签、调色盘、丙烯颜料、石头画课件、湿巾、废旧报纸、蛋糕盘活动过程：

一、导入活动。

1、手指嬉戏《黑猫警长》。

2、以故事的形式引出石头画。

二、幼儿观赏石头画，尝试并探究作画。

1、观赏石头画，激发幼儿创作的石头画的爱好。

2、老师示范作画，讲解画法及留意事项。

3、幼儿再一次观赏石头画，调动孩子的创作爱好。

4、幼儿尝试并探究创作石头画，老师指导。

5、鼓舞幼儿把石头画的故事叙述给小伴侣听。

三、作品赏析

1、请幼儿展现作品，叙述石头画的故事。

2、为幼儿创设展现与叙述的机会，把作品叙述给客人听。

幼儿园大班美术活动教学方案篇4设计意图

房子是幼儿生活的必需品之一，房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、争论房子话题中幼儿积累了房子形状、功能等初步阅历，也经常幻想自己会设计出与众不同的房子。《好玩的房子》就是将幼儿的已有阅历和现实爱好、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。

为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过好玩房子的图片观赏，关心幼儿建构“特殊”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿阅历的提升，又将创意与幼儿生活对接。

活动目标

1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计好玩的房子。

2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。

活动预备

剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。

活动过程

一、看看说说，感受房子的与众不同。

1.街道上、公路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子?

2.老师发觉了一些特殊的房子，有哪些?(大象房、汽车房……)

3.你最喜爱哪一款房子?为什么?它可能有什么特殊的功能?

4.老师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。

二、沟通争论，感知用炫彩棒创意车子的方法。

(一)沟通房子创意

1.你们想不想也来设计一款好玩的房子呢?它有什么特殊的造型和功能呢?

2.出示拥挤的人群，稀有的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢?

(二)感知炫彩棒作画的方法

1.介绍作画工具

2.梳理步骤和要求

三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。

1.幼儿自由创作、老师巡回指导。

2.鼓舞孩子描述设计的是什么房子，有什么特殊的功能。

四、展现作品，共享大家的创意。

1.请小伴侣上前沟通共享。

2.进一步感受独特创意的房子。

五、延长活动。

将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿连续绽开立体的房子创作。

幼儿园大班美术活动教学方案篇5设计意图：秋天是个丰收的季节，也是个五彩缤纷的世界。有金灿灿的稻田、丰收的果园、五彩的树林等等。而在秋天中绽放的菊花更是独具风格。通过了解、熟悉菊花的形状特征，进行剪剪、卷卷、画画等各种操作技能，大胆探究设计制作出形态各异的菊花，不仅丰富了幼儿的生活阅历，激发了他们的操作欲望，也提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。

活动目标：

1.熟悉秋天的菊花，了解菊花别致的形状特征，感受菊花的美。

2.鼓舞幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。

3.提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

活动预备：

1.PPT图片：秋天的树林、果园、稻田、菊花图片。

2.棉签、各种颜料若干，颜料盘、图画纸、抹布若干。

3.涂好颜色的纸杯若干，笔若干，剪刀人手一把。

4.纸杯菊花、棉签菊花示范画，布置好秋天的展板。

5.音乐《我们去郊游》、《秋日私语》

活动过程：

一、导入活动，播放秋天的PPT图片，带领幼儿感受秋天的美。

1.老师：秋天是丰收的季节，秋天是五彩缤纷的世界，秋天给大家带来了美的享受。今日秋姑娘给我们带来了很多秋天的美景。请小伴侣先观赏画面，然后告知老师：你觉得哪一副画面最美?美在哪里?

2.播放PPT图片和音乐，引导幼儿观赏秋天的景色。

3.提问：看完了这些画面，你觉得哪一副画面最漂亮?美在哪里?

4.老师：秋姑娘也觉得秋天的菊花的确很美，所以她特地举办了一个菊花展。

二、引导幼儿观赏菊花PPT图片，观看了解菊花的特征。

1、老师：哇!这些菊花这么美丽，让我们来比一比：它们有什么不一样?(颜色、外形)。

2、引导幼儿观看说说。

含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形;盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的，像烟花。

三、引导幼儿观赏纸杯菊花，探究用纸杯变成菊花的过程。

1、老师：秋姑娘给我们带来了用不同材料做的菊花。看!(出示纸杯菊花)它们是用什么做的?想想是怎样做出来的?(先剪成匀称的长条)它的花瓣和前面观赏的菊花花瓣有什么不一样?(直直的和弯弯的)那你有什么好方法也把它变的弯弯的、卷卷的?

2、请幼儿争论花瓣变卷卷的方法。

3、老师：我们可以用手指、笔等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的长一点、有的短一点。等会儿你可以自己设计花瓣的外形，把花瓣变得更特殊、更好看。

四、观赏并学习棉签画——菊花。

1、老师(出示棉签画菊花)：下面我们再来看看这几朵菊花，猜猜是用什么画的?其实它们是用棉签画出来的。你看!菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放;可以是弯弯的线条;也可以是圆形的、椭圆形的花瓣。老师边说边教导对应的菊花。

2、老师：那它的叶子是什么样的?——绿色的锯齿形的。老师边说边徒手画叶子。

五、幼儿操作，老师巡回观看指导(播放轻音乐《秋日私语》)。

1、交代要求：今日，老师也为小伴侣预备了纸杯和棉签两种材料，请小伴侣到你喜爱的材料桌上去操作。小伴侣在剪纸杯时要留意平安，用棉签画画时要留意不能把不同的颜料混在一起，并且五个小伴侣一组。让我们一起做菊花吧!

2、幼儿操作，老师观看指导(播放轻音乐《秋日私语》)

六、作品展现，活动评价。

1、布置菊花展并观赏。

2、老师：你们觉得我们的菊花展美丽吗?在全部菊花中，你最喜爱那一朵?为什么?

3、请幼儿说一说。

4、老师：你们发觉没有：这朵菊花和前面观赏的菊花有什么不一样?原来，老师把两只不同外形的纸杯叠放在了一起，好看吗?小伴侣等活动结束后，也可以两个人合作一起制作菊花。老师和秋姑娘觉得小伴侣的菊花都很美丽。秋姑娘还表扬我们把菊花展布置的这么美丽。我们一起来为自己的作品鼓鼓掌。

七、结束活动——《我们去郊游》。

1、老师：不过秋姑娘说：其实秋天的美景还远远不止这些。让我们跟随秋姑娘的脚步一起到外面找找其他的美景吧!

2、师幼一起随乐《我们去郊游》走出教室。

幼儿园大班美术活动教学方案篇6活动目标

1.了解自己喜爱的老师，能用语言描述出来，进展口语表达力量。

2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象。

3.激发喜爱、敬重老师的情感。

活动预备

1.每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。

2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

3.背景音乐《老师呀，老师》。

活动过程

一、谈话导入，激发喜爱、敬重老师的情感

1.你们喜爱自己的老师吗?

2.你最喜爱的老师是谁?你为什么喜爱她呢?

3.我是一个什么样的老师?

4.老师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小伴侣的爱，教育幼儿要听老师的话，要敬重老师。

二、了解自己喜爱的老师，并能用语言描述出来

你喜爱怎么样的老师?长的怎么样，喜爱老师穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)

三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象

1.讲解作画的方法。

请个别幼儿介绍自己喜爱的老师，并选择相应的图片进行拼贴。

老师提示

你喜爱的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜爱的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)

她喜爱穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)

老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子

还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)

2.假如把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小伴侣，你们想不想也来给自己喜爱的老师制作这样一幅画像?老师还预备了相框，制作完画像后再装上相框确定会更好看。老师把材料都预备好了，大家开头行动起来吧。

3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)

4.制作好的幼儿相互沟通，相互猜猜对方画的是谁。

四、结束活动

1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

2.争论、沟通：你想对老师说一句什么话?

活动延长

把画像赠送老师，并说一句祝愿的话。

幼儿园大班美术活动教学方案篇7目标：1、让幼儿在熟悉菊花的基础上学会制作菊花的方法。

2、通过剪直线、卷线条熬炼幼儿手指的敏捷性。

3、培育幼儿的美感，陶冶幼儿美的情操。

预备：剪刀每人一把、油花棒每人一盒、彩笔每人一根，花盆每组一个(只有茎、叶、而无花朵)，老师示范用的实物菊花和纸杯做的菊花各一盆，纸杯每人一个。

教学过程：

1、律动：抓住、放开，小手拍一拍;抓住、放开，小脑袋拍一拍;抓住、放开，小肩膀拍一拍;抓住、放开，小屁股拍拍;抓住、放开，小手藏起来。

2、猜谜语：

瓣儿弯弯像卷发，

寒风冷雨都不怕。

百花凋谢它开花，

八月十五到万家。

3、出示实物菊花引出谜底，并出示更多菊花的幻灯片。

师：小伴侣真聪慧，谜底就是菊花，今日老师还为小伴侣请来了更多的菊花让我们一起去观赏一下它们，并提出问题:

(1)菊花有什么颜色的?

(2)菊花的叶子是什么外形的?

(3)菊花在什么季节开放?

幼儿回答以上答案。

4、出示只有茎叶的菊花，激发幼儿制作菊花的欲望。

师：小伴侣观看的真认真，你们觉得菊花美丽吗?

幼：美丽。

师：(手势做听话状)嘘!小伴侣听，这是什么声音?(一名老师躲在只有茎叶的菊花后面做哭状)

幼：哭声。

师：让我们问一问是谁?她怎么了?

另一老师：我。。。我是菊花宝宝，我的花都落了，我变得不美丽了，呜呜。。。。

师：噢?那你出来让我们看看你变成什么样子了?

另一老师出示只有茎叶的菊花。

师：小伴侣想不想为它制作出美丽的菊花呢?

幼：想。

5、出示老师用纸杯做的菊花范例一盆。

小伴侣在制作菊花之前，先请你们想一想你们有什么制作菊花的方法?

幼：纸剪，用晒过的桔子皮粘贴，用毛线粘贴等等。

师：小伴侣的方法可真多，今日老师也制作了一束，让我们看看是用什么做的?(出示用纸杯做的菊花)

幼：纸杯。

师：对了，今日我们就用纸杯为这些哭泣的菊花娃娃做上美丽的菊花。

6、老师讲解、示范菊花的做法。

(1)先涂色，两面都涂上你喜爱的颜色，涂色要匀称。

(2)在使用剪刀时要留意平安，剪直线的时候要粗细匀称。

(3)在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷，也可以借助彩笔向里卷。

7、幼儿自己制作菊花，老师来回指导。

8、评价作品.

(1)让小伴侣上前把自己做的菊花插在只有茎叶的菊花上面。

(2)谈话，确定每个小伴侣的手都很巧，都做出了美丽的菊花。

9、结束部分：

师：哭泣的菊花娃娃变美丽了，他们都露出了快乐的笑容，但他们还有一个愿望，想到外面晒晒太阳，孩子们我们帮他们完成这个心愿好不好?

幼：好

老师带领幼儿到外面给菊花晒太阳。(结束)

幼儿园大班美术活动教学方案篇8活动目标：

1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，利用已有阅历和老师讲解，会画鸟的大致样子。

2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

3、依据颜色进行大胆合理的想象。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

勾线笔，白纸，蜡笔。

活动过程：

一、提问，引出主题。

1、小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?(春天)

春天是一年四季中最漂亮的季节，小伴侣们在春天的时候能观察什么小动物啊?(幼儿回答)

2、哦，我们能见到许很多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?

老师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。

二、学习鸟的画法。观赏感知鸟的基本结构

刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上美丽的花衣服。

1、老师示范讲解留意：

1、画纸的构图;

2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);

3、重难点处要重点多次强调。

师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋)，然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最终，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上美丽的衣服。(老师边讲解边画)

2、尝试用线条和艳丽的颜色来装饰小鸟

师：小伴侣们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小伴侣看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服)

老师总结小伴侣们的建议，将可以用来装饰的线条(波浪线，曲线，直线等)进行绘画示范

3、老师提绘画要求留意：不同颜色之间要分割清爽，不混合

老师：现在该轮到小伴侣大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小伴侣们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最美丽的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小伴侣们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最漂亮。(老师出示示范的画)

4、幼儿绘画，老师巡回指导。

三、展现幼儿的作品。

幼儿园大班美术活动教学方案篇9活动目标：

1、鼓舞幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会不同线条带来的不同视觉感。

2、通过对线条装饰画观看、体验、感受，从而进一步熟悉线描装饰画。

活动预备：

油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干

活动过程：

一、导入

1、熟悉向日葵，了解向日葵的组成部分师：瞧~今日每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢?

幼：向日葵师：认真的看看，谁来说说向日葵都有哪几部分组成?

幼：茎、叶子、花萼、花瓣、花盘师：小伴侣真能干，能说出向日葵全部的组成部分。再看看不同角度看过去向日葵的外形一样吗?哪里不一样?

幼：不一样，有的是圆形的，有的是椭圆形的。

(让幼儿直观的欣赏向日葵的植物，从不同角度观看，真实的去发觉向日葵的组成部分。引起幼儿对向日葵的爱好。)

2、出示油画《向日葵》

师：有位美术巨匠画了这幅《向日葵》，谁知道他用了哪种绘画手法?

幼：这是油画。

(欣赏油画，是让幼儿的意识从真实的实物转换为抽象的画面。选择幼儿所知的油画绘画手法的向日葵作品为后面的线描装饰画的向日葵做铺垫。)

二、观赏线描装饰画

1、老师出示线描装饰画师：今日老师带来另外一种画，线描装饰画，我们来看看。

(提出线描装饰画，幼儿很奇怪什么是线描装饰画，在这种奇怪心之下，促使幼儿仔细的去观赏老师带来的线描装饰画。)

2、对比油画与线描装饰画，感知线描装饰画师：这两张画之间有什么不一样的地方?

幼："它们的图形不一样。""它们的颜色不一样，油画有颜色，线描装饰画只有黑色和白色。"(同时出示油画与线描装饰画，让幼儿的视觉直接感受到两种不同绘画手法下，画给我们视觉带来的不同的视觉震撼。首先从颜色上去感知线描装饰画。孩子们在两幅图的对比下，发觉线描装饰画只有黑白两种颜色，而油画则是颜色丰富。)

3、赏析线描装饰画

师：看看这张线描装饰画，你能找到哪些线条和图形?

幼：有直线、波浪线、锯齿线、花、圆形……

师：小伴侣，观看很认真，找出了这么多的线条和图形!谁再认真点，看看线条和图形有什么变化?

幼：有的线条越来越细;有的花涂成了黑色，有的没有涂成黑色;……

师：这些变化给你什么样的感觉呢?

幼：一边感觉颜色深点，一边浅一些。

(在感知线描装饰画的颜色之后，详细到画的细节上去分析线描装饰画。让幼儿自己去发觉线描装饰画中丰富的线条和图形，感知为什么有的地方给人的感觉颜色较深，有的地方颜色较浅。幼儿单独面对线描装饰画的时候你一句我一句，各抒己见。脑海中加深对线描装饰画的感知和熟悉。)

4、幼儿尝试变换线条和图形感知颜色深浅在线描装饰画中的变现方式。

师：小伴侣自己试一试，看看线条和图形用不同的组合方式在一起有什么新的效果?

幼：这是我画的小格子;我画了我喜爱的爱心幼儿我还涂了颜色……

师：大家用不同的组合方式，来表现了深色区和浅色区。那我们把这些方法运用到我们的向日葵中去。

(孩子们在分析完线描装饰画后，都跃跃欲试有想去创作的激情，让孩子们尝试用自己的线条和图形组合，从实际的操作上去感知线条图形组合下产生的奇异变化。再一次的激发幼儿的创作激情，抓住这个契机鼓舞幼儿发挥想想，用自己的画笔去感受深浅变化。)

三、提出作画要求。

1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。(老师示范，引导幼儿画出不同的花瓣)

2、进行装饰时留意运用多种图形和线条进行装饰，留意观看装饰后画面的变化。

3、绘画时留意画面的布局和干净。

(提出作画的要求，关心幼儿养成良好的作画习惯，指出绘画的要点。)

四、幼儿作画老师巡察幼儿作画，个别指导鼓舞有创意的幼儿。

(若有画面线条单一，线条图形组合阅历较少的幼儿赐予肯定引导。

师：试一试不同方向和不同粗细的线条装饰出来的效果。)

五、作品展现，总结，评价。

1、作品展现，相互评价作品。

师：我们选出了几幅画的较好的作品，谁来说说看你觉得它好在哪里?幼：我觉得这幅画画的好!它用了许多图形来装饰;(教案出自：屈老师.教案网)它的花有大有小;它的线条渐渐变细。……

总结：是的，这些画里有横着的，有竖着的线条，同样是线条但不同的方向给人带来的感觉是不一样的。这些画不仅运用了我们常常观察的圆形、正方形、三角形，还运用了花的外形，糖果的外形等等。有的地方线条很密，让我们感觉这块的颜色比较深;有的地方线条稀疏，给人颜色较浅的感觉。在线描装饰画中我们经常疏密来表现颜色的深浅。

(通过作品的观赏，幼儿有了自己成熟的观赏力量，他们能对比作品，并说出他们喜爱的理由，我们依据孩子所说的对学问点进行提炼，孩子们此时的感受更深。)

2、再次熟悉线描装饰画。

师：小伴侣在刚才的绘画过程中觉得和大家以往画的颜色画有什么区分?

幼：这次没使用油画棒。只用了黑笔;我们是用线条和图形装饰的。

总结：小伴侣发觉了许多线描装饰画的特点，其实线描装饰画是以单线条来装饰所描写的物体。

(幼儿通过自己的亲身创作，直接的感受到了线描装饰画带来的视觉震撼。通过尝试后，再详细线描装饰画的含义。幼儿自己在无意中找出的定义，老师简洁的一总结，比直接给出的定义，孩子们这样更能让真正的熟悉什么是线描装饰画。)

六、活动结束

幼儿园大班美术活动教学方案篇10活动目标

1.理解漫画的特点，培育幼儿对漫画的爱好。

2.依据自己脸部特征，用简洁的线条画一张好玩的漫画头像，提高观看力，进展制造力。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.体验想象制造各种图像的欢乐。

5.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备

小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。

活动过程

1.观赏漫画头像，引导观看，了解漫画特点

课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

老师小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟识的好玩的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)

2.为老师画漫画头像

谁能说说老师的头及五官像什么?

(依据幼儿的比方，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张好玩的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。)

3.激发制造欲望，学习画自己的头像

师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观看。

引导幼儿用比方的方法说说同伴的形象，做做各种表情。

幼儿自由作画。

4.看漫画电影

把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。

幼儿观看漫画电影。

5.嬉戏：好伴侣的相片是哪张

边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就依据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经证明后，嬉戏连续。

(用观看电影的方式猜想头像是谁，转变了以往单一的评价，使幼儿处于乐观参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在到处体现幽默和欢乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)

延长活动

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

幼儿园大班美术活动教学方案篇11活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密;

2、能绘画出几种基本的网状图形;

活动预备：自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)

二、出示图画

1、师：(1)从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观看网的特点，熟悉横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意观看网眼的疏密)

2、师：小伴侣你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是

都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小)

3、老师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解"好伴侣颜色"，这样鱼不简单辨别)

2、老师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过

其他的网吗?是怎么样的?

2、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网

师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同

的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身!

五、评价活动

1、展现幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的?

2、戏结束活动

师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大

餐吧~!好吗?

活动延长：连续创编不同的网

美术剪贴"暖和的家"

活动目标：

1、依据幼儿美术活动力量的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在老师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。

2、培育幼儿良好的操作常规，培育团结互助的学习精神，

3、培育幼儿爱惜小动物的美妙情感。

活动预备：

1、人手一把剪刀、透亮胶、双面胶、胶水、作业纸。

2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生

幼儿园大班美术活动教学方案篇12设计背景

我们班的孩子都见过猫，他们喜爱都喜爱猫，因此设计了这节美术课，利用幼儿熟悉的动物的原有学问，发挥幼儿的思维的力量，绘画猫。

活动目标

1、激发幼儿喜爱猫的爱好，体验绘画乐趣。

2、能画出猫的主要特征，把握简洁的布局方法。

活动预备

1、关于猫的图片、磁带;

2、水彩笔、油画棒;

3、了解猫的生活习性及形态。

活动过程

一、幼儿跟随音乐学猫的动作。

二、出示猫的图片：引导幼儿有序地观看部位。

三、观看与争论

1、开门见山：“你们喜爱猫吗?”

2、进一步感知猫的生活习性：“猫有什么本事，吃什么呢?”

3、观赏各种动态、各种样子的猫：“谁来说说猫会干什么”?

老师引导儿童了解猫能捕获老鼠，喜爱吃鱼，喜爱玩球，喜爱睡懒觉，还喜爱看电视。)

四、感知猫的身体

1、初步感知猫的身体：“谁来说说长猫有哪几部分组成”?

2、详细感知猫的头部特征：“那猫的头倒底是什么样子的?有什么不一样的地方呢”?

3、详细感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：“谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方?”

老师启发儿童熟悉猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。在嘴的两边长有胡须。?

猫眼的瞳孔随光线变化，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。猫的身体比较长，上面有皮毛掩盖全身，后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。)

五、观看作画步骤，引起幼儿绘画爱好

1、解决难点，创新示范步骤：

“那怎样画你喜爱的猫呢”?引导幼儿观看课件中作画步骤：在纸的一侧先画猫的头部形状，然后添画五官，想一想猫在做什么?画出脸上的神情。画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画细节。还可以画出身体上皮毛上的花纹。

2、激起幼儿绘画爱好：“谁想看看其他小伴侣画的好玩的猫!”

六、幼儿自由作画，老师辅导(播放音乐)

行间巡察鼓舞儿童大胆表现形象，并不断留意与儿童沟通，了解他们的想法。出示典型作业，启发思索，激活制造力。对不同心理发育阶段儿童的视觉符号制造赐予充分确定。

七、作品评赏

展现全体幼儿作品。相互观摩，指出自己喜爱的作业。对多种形式的造型了多种形象的猫。从他们所画的形象中不难拭睦出老师的学问引导。如猫眼睛的瞳孔变化、胡须、脚上的肉垫……

八、活动延长

可在各个区域活动中连续猫的活动。如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计叙述《我的猫咪趣事》可结合此次活动进行。

幼儿园大班美术活动教学方案篇13活动目标：

1、通过漫画作品《最终一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。

2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的力量。

3、初步了解漫画的简洁学问和表现技巧。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等

活动过程：

一、律动导入，引起爱好

幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。

二、绽开观赏漫画

1、初步熟悉漫画：(出示多媒体课件)

老师：小伴侣们玩得快乐吗?今日，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小伴侣们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照

提问：(比较)哪一幅更好玩儿、更好玩儿?

老师：这种好玩儿、好玩儿的画就是“漫画”。

这一对漫画里的老爸和儿子平常常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢?

2、逐幅观赏漫画：

第一幅：(出示图片观看)

老师：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树…?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。

其次幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好方法呢?

儿子想出了好方法(出示图片)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧?

(启发仿照)做一做我们看一看?(出示苹果树道具，幼儿表演，做仿照动作)

第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了(出示图片)天，好可怜的苹果树(幼儿仿照苹果树的样子)

第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法?(出示图片)请几位小伴侣脱靴打苹果。

第五幅：(出示图片)哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么?

请小伴侣到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。

第六幅：(提问)靴子好不简单掉下来了，折腾了半天，结果怎么样?(绝望地走了)，不料这时候……?

(出示动画)(旁白)哎呀，白忙活了!

3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多好玩的方法，大家一起来说一说用了哪些方法?

老师小结：小伴侣看了这几幅画有什么感觉?这种好笑、幽默的画叫什么?请小伴侣重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。

4、完整观赏：(完整配乐叙述)

老师：小伴侣，今日咱们看到的这组漫画名字叫做《最终一个苹果》，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好(师幼随音乐共同表演漫画故事)

5、加深理解：(切换大屏幕)

叙述：刚才小伴侣表演得特别好，那么小伴侣们你们遇到过什么的好玩的、好玩的故事，咱们来讲一讲好么?

三、创作漫画：

1、老师：(引导创作)小伴侣们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧!不过，小伴侣们要留意，漫画里的形象是很好玩儿、很滑稽的，(出示黑板，简洁引导漫画形象的绘画技巧。)

2、幼儿自由漫画创作，老师个别指导。

幼儿园大班美术活动教学方案篇14活动目标：

1、在白线手套上添画各种花纹、图案，按自己的意愿进行装饰或添画情景。

2、培育幼儿的想象力和动手力量。

3、培育幼儿对颜色的感知力和审美力量。

活动预备：

1、每人一个白线手套，也可先做好造型。

2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。

3、手偶娃娃四个、范例若干。

活动过程：

一、手偶表演，引发幼儿爱好。

老师用手套做好的手偶进行故事表演，让幼儿观赏。

表演内容：

师：今日我们班来了四位新伴侣，熟悉一下。

手偶娃娃：大家好，我是豆豆、来来、咪咪、发发。

师：你们来有什么事情吗?

手偶娃娃：天气越来越冷了，我们想请小伴侣帮我们做一件美丽的手套外衣，让我们度过寒冷的冬天。

师：小伴侣们愿不情愿帮忙呀?

幼：情愿!

二、幼儿观赏范例手套。

三、和幼儿共同探讨手套的画法

可以使用原始的白线手套，也可以使用棉花或软布填满做好造型的手套。

四、画手套

想一想你要怎样设计?可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。

提示幼儿留意卫生，别将颜色沾染到身上。

五、幼儿相互观赏作品，老师点评。

六、将做好的手套外衣送给你喜爱的手偶娃娃，并且对他说一句话。

幼儿A：豆豆，我做的手套外衣你喜爱吗?

幼儿B：来来，假如一件不温和，我再给你做一件!

幼儿C：咪咪，明年我还给你做，做一件更美丽的!

幼儿D：发发，我喜爱你，我们做好伴侣吧!

幼儿园大班美术活动教学方案篇15活动目标

1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。

2、尝试使用多种颜色，大胆表现对秋天的田野和树林的感受。(重难点)

活动预备

水彩笔、油画棒等。

活动过程

1、沟通对秋天的树林及田野的感受，重点沟通对秋季树林和田野的颜色及大树形状的感受。

启发幼儿争论：从远处望去，秋天的树林和田野是什么样的?从近处看，秋天的树林又是什么样的?

2、观赏散文诗《秋天的颜色》。引导幼儿争论：秋天是什么颜色的?

3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。