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本文格式为Word版，下载可任意编辑—3—昆虫备忘录教案昆虫备忘录板书设计

课题4.昆虫备忘录课时1时间教学目标1.通过随文识字法会认本课10个生字，理解生字组成的词语。

2.默读课文，说说自己最感兴趣的内容。

3.阅读课文，用自己热爱的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神秘。

教学重难点阅读课文，用自己热爱的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神秘。

教学打定多媒体课堂活动过程设计意图教师活动学生活动天性修改【此处从学生感兴趣的地方入手，激发学生的兴趣。】【检查学生课前预习处境】【结合文章所学以及自己所知道的学识，增加对昆虫的了解，感受大自然万物的魅力。】【设计意图：从学生兴趣入手，将课内阅读向课外阅读延迟。】【采取多种方式，不拘泥于形式，选择自己热爱的方式制作昆虫备忘录，此时动手才能和动脑才能兼得，又可以磨练学生的概括才能。】一、导入：

1.出示昆虫图片。你熟悉它们吗？你最热爱哪一种呢？2.这节课我们走进汪曾祺的文章，看他如何用文字描述这几种昆虫的。

二、根基检测出示题目三、主问题1.默读课文，看看你知道了多少，说一说你最感兴趣的内容。（结合生活和自己知道的学识谈。）四、阅读链接《螳螂》说说文章中描写了螳螂的哪些特点？五、作业设计学习了的昆虫备忘录，我们也选择自己热爱的方式做一份自己的昆虫备忘录吧！一、导入：

1.查看图片，交流自己最热爱哪一种昆虫并说明理由。

2.了解，书空、齐读课题。

二、根基检测我能给带点字从括号里选择正确的音，并用“√”标出。

昆虫（kūnkōng）距离（jùjǜ）丝绸（chóuzhōu）三、主问题1.默读课文，小组合作找出每种昆虫显著的特点，交流自己最感兴趣的内容并汇报。

预设：

（1）对有复眼的蜻蜓、苍蝇感兴趣，由于它们的视觉都很灵敏。

（2）对瓢虫感兴趣，由于它们有的是益虫。

（3）对独角仙感兴趣，由于它力气很大。

（4）对蚂蚱感兴趣，由于特点好玩。

四、阅读链接《螳螂》预设：外表凶猛、做事胆小、是益虫。

五、作业设计名称瓢虫别称花大姐、胖小、红娘、金龟样子朱红的，瓷器似的硬翅，上有颜色娇艳的小圆点。

分类吃蚜虫的是益虫，吃马铃薯嫩叶的是害虫。

例如：

安好提示板书设计4.昆虫备忘录复眼花大姐独角仙蚂蚱蜻蜓、苍

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