2022年六年级语文下册第1单元第1课北京的春节课后练习课件2新人教版

1.北京的春节课后练习提示：点击进入习题。12积累运用312阅读理解12拓展提升一、读拼音，写词语。除夕临近了，老北京的年味越来越浓。xiǎofàn(

)忙着bǎitān(

)，孩子们闹着买zábànr(

)，ránfàng(

)鞭炮；妇女们忙着擦洗门窗，包jiǎozi(

)。yìzhǎyǎn(

)就到了初一。小贩摆摊杂拌儿燃放饺子一眨眼二、把正确答案的字母填在括号里。1．下列加点字的注音完全正确的一项是(

)A．正月(zhēng) 掺和(chān)B．玩耍(shuǎ) 分外(fēn)C．间断(jiàn) 榛子(qín)D．热闹(lè) 差不多(chā)········A2．下列词语书写无误的一项是(

)DA．万像更新

灯火通宵B．截然不同

万不得己C．悬灯结采

各行各色D．零七八碎

日夜不绝3．与句中加点词语意思最相近的一项是(

)C按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。A．规则B．制度C．习惯D．规律··一、理性顺序。1．梳理全文的主要内容，完成思维导图。腊月二十三除夕初一元宵节正月十九2．课文最突出的写作特点是(

)A．重点突出，详略得当。B．前后照应，结构紧凑。C．总结全文，点明中心。D．设置悬念，激发阅读兴趣。A二、节前准备1.腊八粥：

“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候……在腊八那天，家家都熬腊八粥……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。(1)最后一句话运用了__________的说明方法，生动形象地写出了______________________________________。打比方腊八粥材料丰富的特点(2)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①引用“腊七腊八，冻死寒鸦”这则谚语是为了突出腊八的寒冷。 (

)②“这不是粥”意在说明腊八粥熬制方法独特，根本上与“粥”不同。 (

)√×2.腊八蒜(1)填句：到年底，蒜泡得__________，醋也有了些________，__________，使人忍不住要多吃几个饺子。(2)理解：这句话既写了腊八蒜的________，又写了腊八蒜的________，表现了腊八蒜的美味独特。色如翡翠辣味色味双美色味3.过小年：对“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’”理解正确的是(

)A．这句话说明人们把过小年看得比过春节还重要。B．这句话说明过小年与过春节一样热闹隆重。C．这句话把过小年形象地说成是过春节的“彩排”，说明过小年很热闹，也预示着过春节会更加隆重。D．这句话说明了人们对春节的重视，要提前彩排一次，才能热热闹闹过个好年。C三、新年热闹1.除夕：除夕这一天的热闹体现在以下几个方面：(1)__________________；(2)______________；(3)__________________；(4)______________；(5)__________________；(6)______________；(7)__________________；(8)______________；做年菜穿新衣贴对联，贴年画家家灯火通宵鞭炮声不断吃团圆饭祭祖守岁2.初一：初一大家都在干些什么？连一连。男人们女人们小贩们孩子们逛庙会拜年接待客人摆摊儿3.元宵节(1)下列不属于文中提到的元宵节活动的一项是(

)A．观花灯B．吃元宵C．舞狮子D．放花炮C(2)“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯”这句话中，与“都”意思一样的词语有__________、__________，从中我们可以体会到作者语言的丰富。一律清一色一、延伸阅读火把节(节选)来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝(yí)家人一起欢度火把节！我为你砍好了蒿枝，我为你扎好了火把，我要带着你满山遍野地奔跑。太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。男女老少都穿上了节日盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜。日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄(jī)角。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。摔跤场上也是人声鼎沸。各路摔跤好手灵巧地抗击着对方，企盼着得胜奖励的红布披在身上的那种骄傲。夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备好的火把。站在高处向下看，只见一条条“火龙”在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。1．短文按照________顺序描写了________的盛况。2．短文第1自然段以第一人称的口吻来写的好处不包括下列哪一项？(

)A．让人读起来更有亲切感。B．体现用词的准确生动性。C．体现彝家人的热情好客。D．让人更能感受到节日的盛况。时间火把节B3．下列对短文的理解不正确的是哪一项？(

)A．表现了彝家人的热情豪放。B．表现了彝家人热爱生活。C．表现了彝家人对幸福生活充满向往。D．表现了彝家人喜欢每天弹琴嬉戏。D4．短文依次写了哪几个场面？其中，详写的是哪些场面？这样写的好处是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________依次写了准备节日饭菜、斗牛、摔跤、跳篝火舞的场面。详写的是斗牛和跳篝火舞的场面。这样写详略得当，重点突出，让读者充分感受到火把节的热闹场