学校音乐老师个人计划范文三篇

第PAGE8页共NUMPAGES8页学校音乐教师个人方案范文三篇学校音乐教师个人方案1一、学情分析^p：五年级学生生活范围和认知领域进一步开展，体验、感受与探究创造的活动才能增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差异，一班乐感较好，学习才能强，模拟才能好；二班上课纪律差，表演时不活泼；三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、开展他们的兴趣。二、教材分析^p：五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、得意的家、故土、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此根底上能进展歌曲创编与同伴之间的合作。三、教学目的1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。四、教学措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真上课，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，进步课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行教师的课，汲取他们的长处，不断进步自己的业务和教学才能。4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，进步课堂教学效果。5、亲密联络学生，经常征求学生对教师的意见，不断改进教法，进步教学效果，争取大面积的丰收。五、考核内容1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随教师自由抽取。2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法。七、考核标准1、期末考核的成绩应以平时成绩〔20%〕和期末成绩〔80%〕相结合的方式。平时成绩〔20%〕包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪律严重不好者，经教师屡次批评后屡教不改者扣1分。2、因为艺术课不像语数外可以用一定的标准〔考试分数〕来衡量，不能用一定的视觉或听力去区分出好与坏、差与优之间的绝对间隔，每个人欣赏的角度也不同，因此制定的考核标准也就不太一样，针对一年级学生学习的详细情况，我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上〔个别班级除外〕，合格率在75%以上。学校音乐教师个人方案2教材分析^p二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐教育的本质是审美教育，分开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完好地表达在课程中，更要表达在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是理论性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的根本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生分开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经历。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的根底上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与理论才能，让学生在理论中体验，在想象中去创造，促进思维，开展智力。培养目的音乐教育的目的就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐才能都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成宏大的差异。因此其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，应该给学生的个性得到充分的开展。允许学生有个性化的独立见解。教学重点难点1.从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好光阴，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。学校音乐教师个人方案3一、学校教学环境分析^p：音乐是一门情感艺术，在音乐教学过程中，应以审美为核心，以兴趣为动力，让学生与音乐保持亲密联络，享受音乐，用音乐美化生活。我校音乐教育的目的是开展创造性教学，丰富学生的想象力和开展他们的思维潜能，促进学生创新才能的开展。但是我们学校有专门的音乐教室，但是音乐教学设备并不齐全。比方只有一架钢琴：几乎没有打击乐器。老实说，要让音乐课堂丰富多彩是非常困难的，所以我们只能进展“互动”的教学理论，进步了音乐教学质量，获得了良好的效果。二、学生情况分析^p：这学期我继续在1〔3〕班做音乐教师。他们活泼好动，对一切新事物都有浓重的兴趣，音乐也不例外。所以每周的音乐课都是他们期待的。经过一个学期的学习，学生对小学代码中的学校规章制度有了一个大致的理解。所以他们上课都比刚来的时候做的好。唱歌方面，以前经常锻炼，表现很好。孩子的情况也差不多。虽然他们中的一小部分人对音乐理论知识缺乏。作为一种全新的教材，它表达了以下根本理念：1、强调“以学生开展为本”，注重学生个性的开展；2、注重审美；3、以文化为主线；4、加强理论和创造。一年级第二册由10个主题单元组成，根本内容包括听、演、作曲、活动，新教材的选择，作品思想性、艺术性、民族性的考虑，歌曲的演唱和听的重视，降低语言识别难度要求和过度技巧。一年级主要采用图集，开展多种形式培养学生在创作和活动中的创新精神和理论才能。考核多面多角度，形式丰富多彩。如：1、突出“以学为本”的教学思想。根据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色有趣，鼓励和启发学生学习。比方第六课，《我有一双万能手》，歌词从我是谁开始？会有什么技巧？让学生自由想象。2、它降低了音乐知识的学习难度，如声音的强弱〔F强，P弱〕，让学生在生活中发现和比较，并利用乌龟和兔子的特点，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速分辨。3、充分发挥音乐教学的创