国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务5试题及答案_第1页
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PAGEPAGE4最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务5试题及答案5一、多项选择题（1020）1括出的“三大方式”是（。选择一项或多项：AB.C.D.E.2（。选择一项或多项：ABC.D.E.3或多项：AB.C.D.E.4“教也者，长善而救其失者也。”，该话出自（。选择一项或多项：5（。选择一项或多项：A.追求教育的国际化B.追求教育的终身化C.追求教育的标准化D.E.6的少年儿童享有的合法权利（。选择一项或多项：AB.C.D.E.7（。选择一项或多项：ABC.D.E.8育的特点包括（。选择一项或多项：AB.C.D.E.9发展理论，提出了著名的教学原则（。选择一项或多项：AB.C.D.E.以理10具体表现在（）等方面。选择一项或多项：AB.C.D.教学组织形式二、名词解释（315）11成为一定社会服务的人。12（2021中的定义13展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。三、简答题（440）14（1）受教育者是学校存在的主体。受教育者及其活动是学校职能部门及其管理的中心。受教育者是学校和教师评价的主体。受教育者是教育任务完成的主体。受教育者的身心发展特点制约着教师的教。有他们个人的兴趣、爱好和主观能动性。15（1）追求教育民主化，发展全民教育；实行主体性教育，培养学生的创新能力；倡导学会关心，加强人文教育；追求教育的终身化，构建学习化社会；16（1）教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需求；思想品德教育的针对性、实效性不强；部分课程内容陈旧；展的新内容，脱离了学生教育和社会实际；精神和实践能力；课程评价基本只重视学业成绩，忽视学生的全面发展；生多样发展的需求等等。题目17简述教学的任务。（1）培养学生的基础学力；建构学生个性化的多元智力结构；培养学生的创新精神和实践能力；培养学生的态度和价值观的形成。（1251840耳光。问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。（1）下权利：生存权、受教育权、受尊重权、

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