读书使我成长-课件完整版

读书使我成长高二B（9）班目录/CONTENTS01班会对象、时间、地点02背景分析03教育目标04前期准备与具体流程05设计亮点06风险性预测01对象：宝应县安宜高中高二B（9）文科班学生（60人）时间：高二上学期第二周星期一下午第四节（45min)01班会对象、时间、地点地点：高二B(9)班（多媒体教室）02国家层面1.2019年教育部关于语文新教材发出重磅通知：统一使用新教材，增加了课外阅读，体现了国家对学生阅读水平与能力的重视，有利于学生的终身发展。2.国家“部编本”语文教材总主编温儒敏教授说：“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”，可见高中班主任老师对学生阅读能力的培养是很有必要的。班级层面1.本班是文科班，有不少学生是因为数理化成绩平平才选择文科，而不是因为文科占明显优势，因此加强阅读，能拓宽学生们的知识面，增强自信，日渐突显文科强在文学修养方面的优势。2.本班学生有迷恋武侠言情小说的现状，还有少数后进生将时间花费在玩手机、看电视、闲聊上。通过形式多样的活动，引导我班学生多读健康向上的好书是迫切需要的。3.督促我班学生在高二抓紧时间多读书，能为高三冲刺奠定坚实根基。点击输入标题Pleaseenteryourtexthere02背景分析学校层面为响应县教育局提出的打造“三品”教育，即建品牌学校、塑品位教师、育品质学生，我校开展了建设“书香校园”活动，加强了图书馆建设，增进了图书量，开设了阅读课，以激励学生养成爱读书的好习惯。所以我也想让我们班同学以此为契机，加强阅读能力培养，在浓浓的书香中熏陶内涵、提升素养、促进发展。03010203通过活动，让学生认识到书是知识的源泉，是我们成长的忠实伴侣。反思自身在读书方面的不足，掌握适合自己的读书方法，学会有选择地读，读有价值、有意义的书。发挥书籍对学生树立正确的人生观、价值观、世界观的重要导向性作用，激发学生热爱读书的积极情感，立志成才，形成受用一生的读书好习惯。点击输入标题Pleaseenteryourtexthere03教育目标04点击输入标题Pleaseenteryourtexthere04前期准备与具体流程召开班委会，推择两名主持人，策划班会内容和流程。让学生准备一些有关读书的名言和名人故事让热爱读书的学生进行读书感受和读书方法的分享前期准备下载《读书郎》视频，收集其它涉及的图文和音乐，制作课件点击输入标题Pleaseenteryourtexthere04前期准备与具体流程具体流程1234导入主题(3min)掌握读书好方法（18min)感悟读书的重要性(15min)即时实践与课后延伸(6min)播放《读书郎》歌曲视频【提问】同学们，我们读书的初心是什么？点击输入标题Pleaseenteryourtexthere第一环节：导入主题(3min)【班情分析】学生上了高中后，因九门课程学业负担重，尤其是文科班学生数理化科目学习较为吃力，内心会出现压抑情况。【设计意图】通过欢快的《读书郎》儿歌，能唤起学生少年时读书的初心，重新激发他们读书的激情与斗志。【预设】立志成才，生活更加幸福；回报父母，为国家多作贡献点击输入标题Pleaseenteryourtexthere第二环节：感悟读书的重要性【设计意图】通过朗诵，同学们能初步感知书的魅力，意识到书是人类永恒的朋友，可帮助我们指明生活的方向，教导做人的道理，使我们人类的生活更丰富、更绚丽多姿。朗诵(3min）【内容】用PPT打出《书的旋律》诗词（作者：高丽丽）请全班同学齐诵。点击输入标题Pleaseenteryourtexthere第二环节：感悟读书的重要性【设计意图】本班是文科班，对谜语、对联等文字类活动往往有一定的兴趣，容易调动学生参与班会的热情，有利于活跃课堂气氛。另外，也让学生不经易间感悟到年青时是读书的好时间，我们要喜欢读书，否则到了晚年喜欢读书，却已不是读书的好时候了。考对联(3min）【内容】明代文学家徐渭写的“好读书不好读书，好读书不好读书”应该怎么读，又应该怎么理解？点击输入标题Pleaseenteryourtexthere第二环节：感悟读书的重要性你说我抢(3min）【内容】古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，同学们能说出来与大家分享吗？【预设】苏霍姆林斯基说过：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”高尔基说：“读书越多，精神就愈健壮而勇敢。”普希金：“书籍是我们的精神食粮”莎士比亚：“书籍是全世界的营养品。”郁达夫说：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。”【设计意图】通过同学们在这一环节的争抢展示，既调动了学生参与课堂的主动性，又能明确认识到读书在立德树人方面的作用。点击输入标题Pleaseenteryourtexthere第二环节：感悟读书的重要性【内容】我相信同学们，肯定也知道一些名人读书小故事的积累，那么让我们一起进入“读书故事会”吧。（同学们随机讲述，限定2分钟之内）读书故事会(6min）【预设】古人：孔子每事问、孙敬悬梁、苏秦刺股、孙康映雪读书、司马光警枕、李密牛角挂书、董仲舒三年不窥园、匡衡凿壁偷光、孔丘韦编三绝、车胤囊莹照读等励志故事。现代：鲁迅嚼辣椒驱寒、闻一多醉书、华罗庚猜书、候宝林抄书、张广厚吃书等名人故事。【设计意图】故事有情节，通过学生生动讲述，能激发同学们的同理心，产生较为持久的读书推动力。点击输入标题第三环节：掌握读书好方法小组交流展示(7min)【内容】打出PPT：名人读书法共勉。让小组讨论交流，然后推荐一位同学上讲台展示。要求同学们在看的过程中，和自己作一对比，借鉴一下。①名人读书法共勉【预设】毛泽东：“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”鲁迅：一是泛览、二是硬看、三是专精、四是活读、五是参读杰克·伦敦的“饿狼式”读书法。杨振宁的“渗透”读书法。张五常的读书法：①以理解代替记忆②思想集中才有兴趣③问比答重要④书分三读美国依阿华大学的罗宾森提出的SQ3R读书法：分为五部分即浏览、发问、阅读、复述、复习”，这是一种高效节时的读书法，盛行于美国和我国高等院校。

【设计意图】榜样的力量是无穷的，通过讨论、交流、展示，同学们对中外古今名人的读书法有了一定的了解，对自己今后怎样读书有了初步的思考。点击输入标题第三环节：掌握读书好方法请大家听我说(8min)【内容】打出PPT：适合自己的读书方法才是最好的。请一些平日爱好读书的同学依次上讲台展示自己个性化的读书方法。鼓励学生展示自己平时读书时写的随笔、心得，详细说明读书的时间段、读书时喜欢用的书签、甚至书籍摆放的位置等等，以此来打动没有读书习惯的同学，激发他们的兴趣，达到互相学习，共同进步的实效。②展示自我读书法【设计意图】向身边的榜样学习。同学们每天在同一教室，学习相同课程，彼此之间的学习方法更值得借鉴、效仿。点击输入标题第三环节：掌握读书好方法向语文老师借力！3min)【内容】打出PPT：适合我们阅读的书目（由语文老师推荐）③如何选择可读之书【设计意图】了解了读书基本方法之后，关键还要学会选书，明确读书方向，杜绝看闲书、无价值之书。高二学生面临省学业水平测试压力，读书时间有限。只有针对2019年语文新教材改革要求，才能在阅读时间上实现效益最大化。点击输入标题Pleaseenteryourtexthere第四环节：即时实践与课后延伸即时实践(6min)【内容】请学生根据自己的个人情况，结合本节课所学，为明天和接下来一周的时间进行读书规划，可让组内同学帮助检查、发现问题。【设计意图】学以致用，即时实践能使本节班会课的教育效果落到学生的实际学习生活中去，巩固本节班会课的教育功能。点击输入标题Pleaseenteryourtexthere课后延伸【内容】课后班主任要对学生制定的读书规划进行批阅、指导，小组成员要对规划的践行情况互相监督、提醒，在每天的晨会课上进行通报，朗读优秀的读后感。与家长多交流，鼓励、督促孩子坚持读书，养成良好的读书习惯。根据语文老师和同学们的需求，利用班费添置书籍，摆放在班级书橱上。【设计意图】主题班会结束后，班主任要及时掌握来自学生中的信息反馈，继续加以引导，促其升华，才能进一步发挥主题班会的作用，使学生们在行动上有所表现。第四环节：即时实践与课后延伸05Pleaseenteryourtexthere点击输入标题05设计亮点01以读书为主题——贴近学生生活，让学生学会读书、学会学习。02活动形式多样，内容丰富——立足学生心理特点，能激发其兴趣。03活动无需经费，无需学生作过多准备——考虑高二文科班学生时间紧，学习压力大04学生始终参与发言、交流、展示中——课堂主体地位得以体现，确保了教育效益。05层次清晰，环节过渡自然，循序渐进——从体悟读书的重要性，到读书的方法及其实践。06关注学生的终身发展——培养学生热爱读书，强化立志成才的意愿。06Pleaseenteryourtexthere点击输入标题06风险预测4312电脑设备出现问题课前进行设备调试，电脑使用是否正常，不同PPT版本是否兼容。如有问题，本节课要转到本校三号船头多媒体功能报告厅举行。环节多，可能无法在本节课完成。本节课总设计42分钟，预留了3分钟进行调节。另外，名人读书法共勉环节可改为连线题，实践内