第四课第二框深深浅浅话友谊课件

深深浅浅话友谊

沈阳大学虎石台附属实验中学侯艳红深深浅浅话友谊沈阳大学虎石台附属实验中学侯艳红1学习目标情感、态度与价值观目标：

能够树立正确的交友观，提高学生对真挚友情的鉴别能力，学会广交益友。能力目标：

培养学生在现实生活中的交友实践能力，逐步培养学生对于交友过程中出现的问题具有辨别是非的能力。知识目标：

理解友谊的特质，能更好的把握自己的友谊。理解友谊是平等双向互惠的情感；把握友谊应坚守的原则。学习目标情感、态度与价值观目标：2导入新课找啊找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找啊找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友笑嘻嘻点点头大家都是好朋友找朋友导入新课找啊找啊找朋友找到一个好朋友找朋友3合作探究经验分享，自我感知友谊经验之谈

1.在班级中，你最愿意与同学做好朋友？他们身上有哪些最明显的特质？分享成果

2.挑选你认为最重要的三个词语来描述一下：你眼中好朋友的标准。合作探究经验分享，自我感知友谊经验之谈1.在班级中，你最4合作探究体验分享，感受真正友谊

情境一：开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味......体验：1.你是否有了“我”的经历？你能否理解“我”心里滋味？分享：2.帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？谈你自己的亲身经历与感悟。3.你认为“我”与李鸣的友谊还会持续下去吗？4.请你为李鸣支招，他如何做能够挽留住“我”的友谊？合作探究体验分享，感受真正友谊情境一：开学不久，上美术课的5合作探究体验分享，感受真正友谊情境二：我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。体验：1.情境中的“我”对友谊的期待是什么？2.为什么“我”和小美的友谊变淡了？

分享：3.你是否有“我”同样的经历感受？4.淡了友谊还有必要维持吗？合作探究体验分享，感受真正友谊情境二：我和小美形影不离，有说6合作探究阅读感悟，体验友谊升华马龙和张继科年龄相同，两人不可避免要进行残酷竞争，张继科是国家队男一号，马龙则是张继科身旁的绿叶。2011年张继科战胜卫冕冠军王皓拿到世界冠军。2012年伦敦奥运会决赛再次战胜王皓，也实现了世锦赛、世界杯、奥运会三项冠军的大满贯，2013年张继科再夺世乒赛冠军，成功卫冕，成为当之无愧的国乒领军人。马龙只能在失败中成长，鹿特丹世乒赛尽管获得出战资格，但半决赛输给王皓止步四强，2012年伦敦奥运会他失去单打资格，帮助中国队赢得男团冠军，而2014年世界杯决赛又以3-4输给张继科。张继科和马龙只在一次世界大赛中碰过面，但是马龙不甘心只拿到男团金牌。在里约奥运会上，乒乓球男子单打决赛，马龙以4-0击败张继科，首次夺得奥运男单冠军，实现个人男单大满贯。马龙凭借此次胜利，成为史上首位集奥运会、世锦赛、世界杯、亚运会、亚锦赛、亚洲杯、巡回赛总决赛和全运会单打冠军于一身的超级全满贯男子选手。合作探究阅读感悟，体验友谊升华马龙和张继科年龄相同，两人不可7合作探究阅读感悟，体验友谊升华思考：1.你能说几件，赛场外张继科与马龙的一些趣事吗？2.赛场外是最好的朋友，赛场上是竞争对手。从他们身上看，你认为竞争会伤害友谊吗？3.如果朋友在竞争中赢了，会不会就意味着自己输了呢？4.谈谈你自己对竞争与友谊的看法。合作探究阅读感悟，体验友谊升华思考：8合作探究合作探究，感悟交友原则场景一：考试的时候，小川让我给他传递纸条。场景二：小川认为我是“他”的好朋友，不充许我与其他朋友交往。场景三：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。场景四：放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。同桌小华知道后，一把拉住我说：“你不能和小川去打游戏。”

1.作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？2.答应小川的要求才算是他的好朋友吗？3.应该为朋友做任何事情吗？4.小川和小华，你更愿与谁做朋友？为什么？讨论交流合作探究合作探究，感悟交友原则场景一：考试的时候，小川让我给9合作探究引起共鸣，促进内化升华相逢是首歌你曾对我说眼睛是春天的海

青春是绿色的河

你曾对我说

相逢是首歌

眼睛是春天的海

青春是绿色的河

相逢是首歌

同行是你和我

心儿是年轻的太阳

真诚也活泼

相逢是首歌

同行是你和我

心儿是年轻的太阳

真诚也活泼

你曾对我说

相逢是首歌

分别是明天的路

思念是生命的火

相逢是首歌

歌手是你和我

心儿是永远的琴弦

坚定也执着

相逢是首歌

歌手是你和我

心儿是永远的琴弦

坚定也执着

啦合作探究引起共鸣，促进内化升华相逢是首歌你曾对我说你曾对我说10课后拓展一、单项选择题1.“人生得一知自己足矣”，这一有哲量理的话说明（

）A.人的一生中有一个好朋友就够用了B.真挚的友谊，是人们渴望追求的，是人生最宝贵的财富C.人的一生中很难得到最好的朋友D.人的一生中不要与太多的人成为好朋友2.一位外国作家说：“要想吸引朋友，须有种种品格。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉的人，是不会获得朋友的”。这句话说明要想获得友谊，必须培养多方面的优秀品质，下列（

）是获得友谊必备的品质A.信任、平等、友爱、嫉妒、诚信B.诚信、宽容、小气、陪伴、支持C.自私、忠诚、友善、理解、信任D.诚信、友善、平等、信任、帮助DB课后拓展一、单项选择题1.“人生得一知自己足矣”，这一有哲量113.“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁”，这句名言告诉我们的哲理是（

）A.友谊是平等的、双向的，在共同分享、相互分担中体验积极的情感B.在交友的过程中，要多学会体谅朋友的难处

C.友谊有助于我们克服困难和挫折D.友谊能使我们互相启发、取长补短、相互激励4.马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理”，可见我们在交友的过程中，必须做到（

）①真诚相待，相互坦诚②有福同享，有难必帮③充满热情，更多理解④坚持原则，坚持立场A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④5.在交友的过程中，不正确的做法是（

）①仅限在两三个人的圈子里②交益友③讲“哥们儿义气④以自我为中心①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④ADC3.“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你把忧12二、情境分析题

情境一：杨小婷在好朋友王美华的劝说下，积极准备，在学校组织的英语口语大赛中脱颖而出，最终获得代表学校参加口语大赛怕资格。而王美华只获是学校的参与奖。两个人心里都睡觉得有点儿不是滋味。

王美华的正确做法:

。

理由：

。

王美华的正确做法：王美华应该替好朋友杨小婷高兴，并且在接下来的时间里鼓励、支持她，帮助她准备参加上一级的比赛。理由：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。情境二：我和李丽是好朋友。李丽是一个热心的同学，只是平时不爱学习。在期末考试时，她坐在我的前面，她想抄我的答案，不给她抄她说就不理我了。我是帮她还是不帮呢？“我”的正确做法：

。

理由：

。

“我”的正确做法：“我”在考场上不给李丽考题的答案，“我”会在考试结束后，帮助李丽把她不会的题讲明白。理由：友谊不能没有原则。友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事。每个学生都要诚信考试，在考试的过程中不能作弊。

二、情境分析题

情境一：杨小婷在好朋友王美华的劝说下，积极13第四课第二框深深浅浅话友谊课件14深深浅浅话友谊

沈阳大学虎石台附属实验中学侯艳红深深浅浅话友谊沈阳大学虎石台附属实验中学侯艳红15学习目标情感、态度与价值观目标：

能够树立正确的交友观，提高学生对真挚友情的鉴别能力，学会广交益友。能力目标：

培养学生在现实生活中的交友实践能力，逐步培养学生对于交友过程中出现的问题具有辨别是非的能力。知识目标：

理解友谊的特质，能更好的把握自己的友谊。理解友谊是平等双向互惠的情感；把握友谊应坚守的原则。学习目标情感、态度与价值观目标：16导入新课找啊找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找啊找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友笑嘻嘻点点头大家都是好朋友找朋友导入新课找啊找啊找朋友找到一个好朋友找朋友17合作探究经验分享，自我感知友谊经验之谈

1.在班级中，你最愿意与同学做好朋友？他们身上有哪些最明显的特质？分享成果

2.挑选你认为最重要的三个词语来描述一下：你眼中好朋友的标准。合作探究经验分享，自我感知友谊经验之谈1.在班级中，你最18合作探究体验分享，感受真正友谊

情境一：开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味......体验：1.你是否有了“我”的经历？你能否理解“我”心里滋味？分享：2.帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？谈你自己的亲身经历与感悟。3.你认为“我”与李鸣的友谊还会持续下去吗？4.请你为李鸣支招，他如何做能够挽留住“我”的友谊？合作探究体验分享，感受真正友谊情境一：开学不久，上美术课的19合作探究体验分享，感受真正友谊情境二：我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。体验：1.情境中的“我”对友谊的期待是什么？2.为什么“我”和小美的友谊变淡了？

分享：3.你是否有“我”同样的经历感受？4.淡了友谊还有必要维持吗？合作探究体验分享，感受真正友谊情境二：我和小美形影不离，有说20合作探究阅读感悟，体验友谊升华马龙和张继科年龄相同，两人不可避免要进行残酷竞争，张继科是国家队男一号，马龙则是张继科身旁的绿叶。2011年张继科战胜卫冕冠军王皓拿到世界冠军。2012年伦敦奥运会决赛再次战胜王皓，也实现了世锦赛、世界杯、奥运会三项冠军的大满贯，2013年张继科再夺世乒赛冠军，成功卫冕，成为当之无愧的国乒领军人。马龙只能在失败中成长，鹿特丹世乒赛尽管获得出战资格，但半决赛输给王皓止步四强，2012年伦敦奥运会他失去单打资格，帮助中国队赢得男团冠军，而2014年世界杯决赛又以3-4输给张继科。张继科和马龙只在一次世界大赛中碰过面，但是马龙不甘心只拿到男团金牌。在里约奥运会上，乒乓球男子单打决赛，马龙以4-0击败张继科，首次夺得奥运男单冠军，实现个人男单大满贯。马龙凭借此次胜利，成为史上首位集奥运会、世锦赛、世界杯、亚运会、亚锦赛、亚洲杯、巡回赛总决赛和全运会单打冠军于一身的超级全满贯男子选手。合作探究阅读感悟，体验友谊升华马龙和张继科年龄相同，两人不可21合作探究阅读感悟，体验友谊升华思考：1.你能说几件，赛场外张继科与马龙的一些趣事吗？2.赛场外是最好的朋友，赛场上是竞争对手。从他们身上看，你认为竞争会伤害友谊吗？3.如果朋友在竞争中赢了，会不会就意味着自己输了呢？4.谈谈你自己对竞争与友谊的看法。合作探究阅读感悟，体验友谊升华思考：22合作探究合作探究，感悟交友原则场景一：考试的时候，小川让我给他传递纸条。场景二：小川认为我是“他”的好朋友，不充许我与其他朋友交往。场景三：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。场景四：放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。同桌小华知道后，一把拉住我说：“你不能和小川去打游戏。”

1.作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？2.答应小川的要求才算是他的好朋友吗？3.应该为朋友做任何事情吗？4.小川和小华，你更愿与谁做朋友？为什么？讨论交流合作探究合作探究，感悟交友原则场景一：考试的时候，小川让我给23合作探究引起共鸣，促进内化升华相逢是首歌你曾对我说眼睛是春天的海

青春是绿色的河

你曾对我说

相逢是首歌

眼睛是春天的海

青春是绿色的河

相逢是首歌

同行是你和我

心儿是年轻的太阳

真诚也活泼

相逢是首歌

同行是你和我

心儿是年轻的太阳

真诚也活泼

你曾对我说

相逢是首歌

分别是明天的路

思念是生命的火

相逢是首歌

歌手是你和我

心儿是永远的琴弦

坚定也执着

相逢是首歌

歌手是你和我

心儿是永远的琴弦

坚定也执着

啦合作探究引起共鸣，促进内化升华相逢是首歌你曾对我说你曾对我说24课后拓展一、单项选择题1.“人生得一知自己足矣”，这一有哲量理的话说明（

）A.人的一生中有一个好朋友就够用了B.真挚的友谊，是人们渴望追求的，是人生最宝贵的财富C.人的一生中很难得到最好的朋友D.人的一生中不要与太多的人成为好朋友2.一位外国作家说：“要想吸引朋友，须有种种品格。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉的人，是不会获得朋友的”。这句话说明要想获得友谊，必须培养多方面的优秀品质，下列（

）是获得友谊必备的品质A.信任、平等、友爱、嫉妒、诚信B.诚信、宽容、小气、陪伴、支持C.自私、忠诚、友善、理解、信任D.诚信、友善、平等、信任、帮助DB课后拓展一、单项选择题1.“人生得一知自己足矣”，这一有哲量253.“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁”，这句名言告诉我们的哲理是（

）A.友谊是平等的、双向的，在共同分享、相互分担中体验积极的情感B.在交友的过程中，要多学会体谅朋友的难处

C.友谊有助于我们克服困难和挫折D.友谊能使我们互相启发、取长补短、相互激励4.马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理”，可见我们在交友的过程中，必须做到（

）①真诚相待，相互坦诚②有福同享，有难必帮③充满热情，更多理解④坚持原则，坚持立场A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④5.在交友的过程中，不正确的做法是（

）①仅限在两三个人的圈子里②交益友③讲“哥们儿义气④以自我为中心①②③

B.②③④

C.