统编人教版八年级上册语文 10 三峡 重点习题练习复习课件

第10课

三峡第10课三峡1.下列加点字的注音有误的一项是(

)A．阙处(quē)素湍(tuān)属引(zhǔ)绝(yǎn)B．沿溯(sù)曦月(xī)叠嶂(zhàng)襄陵(xiāng)C．悬泉(xuán)飞漱(sù)哀转(zhuàn)蔽日(bì)D．怪柏(bǎi)略无(lüè)绿潭(tán)凄异(qī)•C【解析】“漱”应读“shù”，“转”应读“zhuǎn”。•••••••••••••••1.下列加点字的注音有误的一项是()•C【解析】“漱”2.下面句中加点词的解释有误的一项是(

)A．隐天蔽日(遮挡)略无阙处(“阙”同

“缺”，空隙、缺口)B．良多趣味(好)夏水襄陵(冲上、漫上)C．绝多生怪柏(山峰)沿溯阻绝(顺流而下)D．林寒涧肃(肃杀，凄寒)晴初霜旦(早晨)••••B【解析】“良”在这里是副词，意思是“甚，很”。2.下面句中加点词的解释有误的一项是()••••B【解3.下列句中加点词的意思相同的一项是(

)A．绝多生怪柏沿溯阻绝B．自三峡七百里中自非亭午夜分，不见曦月C．其间千二百里飞漱其间D．春冬之时水陆草木之花D••••••••3.下列句中加点词的意思相同的一项是()D••••••【解析】A项中的“绝”分别是“极(高)”“隔断”的意思；B项中的“自”分别是“在”“如果”的意思；C项中的“其”分别是“从白帝到江陵”“绝”的意思。D项中的“之”都是结构助词，可译为“的”。【解析】A项中的“绝”分别是“极(高)”“隔断”的意思；B4.下列句中加点词的古今意思相同的一项是(

)A．或王命急宣B．虽乘奔御风，不以疾也C．每至晴初霜旦D．属引凄异C••••4.下列句中加点词的古今意思相同的一项是()C••••【解析】A项“或”古今意思分别是“倘若”“或许，也许”；B项“虽”古今意思分别是“即使”“虽然”；C项“旦”古今意思都是“早晨”；D项“属”古今意思分别是“连接”“归属”。【解析】A项“或”古今意思分别是“倘若”“或许，也许”；B项★5.下列句中加点词属于词类活用的一项是(

)A．每至晴初霜旦B．则素湍绿潭C．有时朝发白帝D．良多趣味【解析】A项“霜”，名词用作动词，意思是“下霜”；B项“素”意思是“白色”；C项“朝”意思是“早晨”；D项“良”意思是“甚，很”。••••A★5.下列句中加点词属于词类活用的一项是()【解析】A6.将下列句子翻译成现代汉语。(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。____________________________________________________________________________到了夏天水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。6.将下列句子翻译成现代汉语。到了夏天水漫(2)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。__________________________________________________________________________________________________________________________________________经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷里传来猿猴啼叫的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。(2)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。7.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(

)A．自/非亭午夜分，不/见曦月。B．自非/亭午夜分，不见/曦月。C．自非亭午/夜分，不见/曦月。D．自非亭午/夜分，不见曦月。B7.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()B8.根据提示填空。(1)本文中突出山势高峻、险拔的句子是：______________，______________。(2)本文中与李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是：________________，________________。重岩叠嶂隐天蔽日有时朝发白帝暮到江陵8.根据提示填空。重岩叠嶂隐天蔽日有时朝发白帝暮到江陵(3)文中引用的渔歌是：______________________，______________________。(4)绝多生怪柏，_____________，____________，____________，____________。巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味(3)文中引用的渔歌是：__________________9.解释下列加点的词。(1)自非亭午夜分(

)(2)不见曦月(

)(3)不以疾也(

)(4)属引凄异(

)正午日光，这里指太阳快延长•••••9.解释下列加点的词。正午日光，这里指太阳快延长•••••10.将下列句子翻译成现代汉语。(1)自非亭午夜分，不见曦月。____________________________________________(2)素湍绿潭，回清倒影。________________________________________________________________________________________如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。10.将下列句子翻译成现代汉语。如果不是正午或半夜，就看不11.下面对课文的理解和分析不正确的一项是(

)A．本文层次清楚，先写山，后写水，按春夏秋冬的顺序来写四时景色。B．本文写山，突出了山连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽日的特点。C．“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡夏季江水上涨后水流的湍急。D．本文用“寒”“肃”“凄”“哀”等字，便将三峡秋季的景物的神韵生动地表现了出来。A11.下面对课文的理解和分析不正确的一项是()A【解析】本文是按照夏、春冬、秋的顺序来写的。【解析】本文是按照夏、春冬、秋的顺序来写的。12.课文第二自然段在写夏季江水的特点时，采用了什么写法？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________写法：采用了正面描写与侧面描写相结合的写法。作用：突出了夏季江水水势险、水位高且湍急的特点。12.课文第二自然段在写夏季江水的特点时，采用了什么写法？13.发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在你的脑海中呈现出一幅怎样的画面。___________________________________________________________________________________________________________________________

示例：“清荣峻茂”在我的脑海中呈现出一幅江水清澈，树木茂盛，两岸山峰高耸，花草繁盛的画面。13.发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在你的脑海中14.(口语交际•语言运用素养)学完课文后，老师决定让你模拟当一回导游，让你的同学当游客，你会怎样对你的游客介绍三峡呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：亲爱的同学们，七百里的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎你！14.(口语交际•语言运用素养)学完课文后，老师决定让你模15.(综合性学习•语言建构素养)“三峡国际旅游节”开幕了，请你拟写一条短信，以示祝贺。____________________________________________________________________________________________________________________________________示例：长江三峡，物华天宝，人杰地灵，名胜古迹同旖旎的山水风光交相辉映，名扬四海。预祝“三峡国际旅游节”圆满成功！15.(综合性学习•语言建构素养)“三峡国际旅游节”开幕了第10课

三峡第10课三峡1.下列加点字的注音有误的一项是(

)A．阙处(quē)素湍(tuān)属引(zhǔ)绝(yǎn)B．沿溯(sù)曦月(xī)叠嶂(zhàng)襄陵(xiāng)C．悬泉(xuán)飞漱(sù)哀转(zhuàn)蔽日(bì)D．怪柏(bǎi)略无(lüè)绿潭(tán)凄异(qī)•C【解析】“漱”应读“shù”，“转”应读“zhuǎn”。•••••••••••••••1.下列加点字的注音有误的一项是()•C【解析】“漱”2.下面句中加点词的解释有误的一项是(

)A．隐天蔽日(遮挡)略无阙处(“阙”同

“缺”，空隙、缺口)B．良多趣味(好)夏水襄陵(冲上、漫上)C．绝多生怪柏(山峰)沿溯阻绝(顺流而下)D．林寒涧肃(肃杀，凄寒)晴初霜旦(早晨)••••B【解析】“良”在这里是副词，意思是“甚，很”。2.下面句中加点词的解释有误的一项是()••••B【解3.下列句中加点词的意思相同的一项是(

)A．绝多生怪柏沿溯阻绝B．自三峡七百里中自非亭午夜分，不见曦月C．其间千二百里飞漱其间D．春冬之时水陆草木之花D••••••••3.下列句中加点词的意思相同的一项是()D••••••【解析】A项中的“绝”分别是“极(高)”“隔断”的意思；B项中的“自”分别是“在”“如果”的意思；C项中的“其”分别是“从白帝到江陵”“绝”的意思。D项中的“之”都是结构助词，可译为“的”。【解析】A项中的“绝”分别是“极(高)”“隔断”的意思；B4.下列句中加点词的古今意思相同的一项是(

)A．或王命急宣B．虽乘奔御风，不以疾也C．每至晴初霜旦D．属引凄异C••••4.下列句中加点词的古今意思相同的一项是()C••••【解析】A项“或”古今意思分别是“倘若”“或许，也许”；B项“虽”古今意思分别是“即使”“虽然”；C项“旦”古今意思都是“早晨”；D项“属”古今意思分别是“连接”“归属”。【解析】A项“或”古今意思分别是“倘若”“或许，也许”；B项★5.下列句中加点词属于词类活用的一项是(

)A．每至晴初霜旦B．则素湍绿潭C．有时朝发白帝D．良多趣味【解析】A项“霜”，名词用作动词，意思是“下霜”；B项“素”意思是“白色”；C项“朝”意思是“早晨”；D项“良”意思是“甚，很”。••••A★5.下列句中加点词属于词类活用的一项是()【解析】A6.将下列句子翻译成现代汉语。(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。____________________________________________________________________________到了夏天水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。6.将下列句子翻译成现代汉语。到了夏天水漫(2)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。__________________________________________________________________________________________________________________________________________经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷里传来猿猴啼叫的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。(2)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。7.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(

)A．自/非亭午夜分，不/见曦月。B．自非/亭午夜分，不见/曦月。C．自非亭午/夜分，不见/曦月。D．自非亭午/夜分，不见曦月。B7.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()B8.根据提示填空。(1)本文中突出山势高峻、险拔的句子是：______________，______________。(2)本文中与李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是：________________，________________。重岩叠嶂隐天蔽日有时朝发白帝暮到江陵8.根据提示填空。重岩叠嶂隐天蔽日有时朝发白帝暮到江陵(3)文中引用的渔歌是：______________________，______________________。(4)绝多生怪柏，_____________，____________，____________，____________。巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味(3)文中引用的渔歌是：__________________9.解释下列加点的词。(1)自非亭午夜分(

)(2)不见曦月(

)(3)不以疾也(

)(4)属引凄异(

)正午日光，这里指太阳快延长•••••9.解释下列加点的词。正午日光，这里指太阳快延长•••••10.将下列句子翻译成现代汉语。(1)自非亭午夜分，不见曦月。____________________________________________(2)素湍绿潭，回清倒影。________________________________________________________________________________________如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。10.将下列句子翻译成现代汉语。如果不是正午或半夜，就看不11.下面对课文的理解和分析不正确的一项是(

)A．本文层次清楚，先写山，后写水，按春夏秋冬的顺序来写四时景色。B．本文写山，突出了山连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽日的特点。C．“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡夏季江水上涨后水流的湍急。D．本文用“寒”“肃”“凄”“哀”等字，便将三峡秋季的景物的神韵生动地表现了出来。A11.下面对课文的理解和分析不正确的一项是()A【解析】本文是按照夏、春冬、秋的顺序来写的。【解析】本文是按照夏、春冬、秋的顺序来写的。12.课文第二自然段在写夏季江水的特点时，采用了什么写法？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________写法：采用了正面描写与侧面描写相结合的写法。作用：突出了夏季江水水势险、水位高且湍急的特点。12.课文第二自然段在写夏季江水的特点时，采用了什么写法？13.发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在你的脑海