刷子李课件完美版1

语文人教部编版·五年级（下册）2020年春语文人教部编版·五年级（下册）2020年春14刷子李1第2课时14刷子李1第2课时1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点）2.熟读课文，明确文章中心，了解我国民间艺人的高超技艺，增强好好学本事的意识。（难点）学习目标1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点）学习目标

通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我

细读课文，思考以下问题。

细读课文，思考以下问题。1.刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？

(1)他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。（2）干完活，身上绝没有一个白点。（3）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。（4）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。效果奇1.刷子李有啥绝活？他“奇”在哪1.刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？

（1）他刷浆时必穿一身黑。……他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。（2）照他的规矩一天只刷一间屋子。（3）干活前，……穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。（4）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。

规矩奇1.刷子李有啥绝活？他“奇”在哪1.刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？

（1）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。（2）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

动作奇1.刷子李有啥绝活？他“奇”在哪文中几次写到黑衣服，找出来，说说你从这些语句中读出了什么。

文中几次写到黑衣服，找出来，说说你从这些语句中读侧面描写，突出刷子李技艺的高超。1.“果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”2.“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”1.“果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上面对师傅的技艺，曹小三的态度有怎样的变化？面对师傅的技艺，曹小三的态度有怎样的变化？刷子李的特殊规矩半信半疑一身黑衣服神圣不可侵犯的威严发现白点，“师傅完了”最后原来只是烫的小洞一波三折刷子李的特殊规矩一波三折这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为

这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。

这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的齐读第10自然段，思考：师傅为什么让曹小三“好好学本事”？齐读第10自然段，思考：师傅为什么让曹小三“好

刷子李对徒弟说的这句话意味深长。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可都是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事，手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。

刷子李对徒弟说的这句话意味深长。他告诉徒弟曹小三默读文章最后的一句话，想一想它有什么深意？默读文章最后的一句话，想一想它有什么深意？1.刷子李确实有绝活。这一绝活，若不是亲眼所见，恐怕不会相信是真的，说明刷子李技艺高超。2.刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。3.刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感受很深，获益甚多。

1.刷子李确实有绝活。这一绝活，若不是亲眼所见，恐怕不会相信写作手法1.一波三折的叙事，引人入胜。2.注重细节描写，塑造人物个性。3.采用对比手法，烘托人物形象。写作手法1.一波三折的叙事，引人入胜。文章板书传说——刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点曹小三半信半疑佩服

刷子李技艺高超失望发怔发傻文章板书传说——刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点曹小三半信一、选词填空。居然果然竟然1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，()一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。2.每一面墙刷完，他搜索一遍，()连一个芝麻大小的粉点也没发现。3.曹小三给他点烟时，()看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。居然竟然果然一、选词填空。居然竟然果然二、 小练笔。选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点（一个即可）。二、 小练笔。妈妈的手在手的世界中，有勤劳的手、懒惰的手、致富的手、灵巧的手，而我写的就是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。妈妈的手

1995年江苏文艺出版社出版的一本图书，作者冯骥才。

小说讲述了一位落魄的画家和一位栽植花卉的老农的故事。《雕花烟斗》《雕花烟斗》感谢观看感谢观看1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！亲爱的同学们，再见！1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。亲爱的同学们，再见！语文人教部编版·五年级（下册）2020年春语文人教部编版·五年级（下册）2020年春14刷子李1第2课时14刷子李1第2课时1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点）2.熟读课文，明确文章中心，了解我国民间艺人的高超技艺，增强好好学本事的意识。（难点）学习目标1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点）学习目标

通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我

细读课文，思考以下问题。

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规矩奇1.刷子李有啥绝活？他“奇”在哪1.刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？

（1）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。（2）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

动作奇1.刷子李有啥绝活？他“奇”在哪文中几次写到黑衣服，找出来，说说你从这些语句中读出了什么。

文中几次写到黑衣服，找出来，说说你从这些语句中读侧面描写，突出刷子李技艺的高超。1.“果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”2.“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”1.“果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上面对师傅的技艺，曹小三的态度有怎样的变化？面对师傅的技艺，曹小三的态度有怎样的变化？刷子李的特殊规矩半信半疑一身黑衣服神圣不可侵犯的威严发现白点，“师傅完了”最后原来只是烫的小洞一波三折刷子李的特殊规矩一波三折这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为

这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。

这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的齐读第10自然段，思考：师傅为什么让曹小三“好好学本事”？齐读第10自然段，思考：师傅为什么让曹小三“好

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1.刷子李确实有绝活。这一绝活，若不是亲眼所见，恐怕不会相信写作手法1.一波三折的叙事，引人入胜。2.注重细节描写，塑造人物个性。3.采用对比手法，烘托人物形象。写作手法1.一波三折的叙事，引人入胜。文章板书传说——刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点曹小三半信半疑佩服

刷子李技艺高超失望发怔发傻文章板书传说——刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点曹小三半信一、选词填空。居然果然竟然1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，()一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。2.每一面墙刷完，他搜索一遍，()连一个芝麻大小的粉点也没发现。3.曹小三给他点烟时，()看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。居然竟然果然一、选词填空。居然竟然果然二、 小练笔。选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点（一个即可）。二、 小练笔。妈妈的手在手的世界中，有勤劳的手、懒惰的手、致富的手、灵巧的手，而我写的就是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈