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文档简介
冀教版小学数学四年级认识平均数冀教版小学数学四年级认识平均数11、通过实例,感受平均数产生的必要性,理解平均数的意义,能运用生活经验对“平均数”做出解释。2、初步学会求简单数据的平均数,解决实际生活中的问题。学习目标1、通过实例,感受平均数产生的必要性,理解平均数的意义,能运2探究新知四(1)班一、二组同学进行投球,每人投10个。自学要求:1、观察课本85页例2统计表,找一找数学信息.如有疑惑的地方可以用红笔标上问号?3、自学完成后,用优美的坐姿示意老师!(时间2分钟)探究新知四(1)班一、二组同学进行投球,每人投10个。自学要31、在组长带领下互相说一说你是怎样想的?2、组长统计你们组有几种解决办法?3、小组交流完成后,用优美的坐姿示意老师!(时间5分钟)合作要求1、在组长带领下互相说一说你是怎样想的?合作要求41、展示者要书写工整、声音洪亮、讲解清楚。2、听展者要坐姿端庄,认真倾听,并做好纠错、补充、质疑的准备。(各小组展示时间约3分钟)展示要求1、展示者要书写工整、声音洪亮、讲解清楚。展示要求5探究新知观察说一说哪一组的成绩好?第一组的成绩好。因为第一组平均每人投中的个数比第二组平均每人投中的个数多。探究新知观察说一说哪一组的成绩好?第一组的成绩好。因为第一组6课堂小结平均数的计算方法:平均数=总数量÷总份数课堂小结7平均数在生活中的应用生活中什么时候计算平均数?平均用水量:西部最缺水的地区每人每天平均用水量只有3千克。平均数在生活中的应用生活中什么时候计算平均数?8学以致用亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。算一算:平均每天丢弃几个塑料袋?(1+3+2+3+2+6+4)÷7=21÷7=3(个)答:平均每天丢弃3个塑料袋。学以致用亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。算一算:9探究新知求出的“3个”是每天实际丢弃塑料袋的个数吗?探究新知求出的“3个”是每天实际丢弃塑料袋的个数吗?10白色污染的危害白色污染的危害11归纳小结平均数代表一组数据的平均水平,每一个数字都可以影响平均数的大小,有些比平均数大,有些比平均数小。归纳小结平均数代表一组数据的平均水平,每一个数字都可以影响平12挑战第一关:“明辨是非”(1)城南小学全体同学们向希望工程捐款,平均每人捐款3元。那么,全校每个同学一定都捐了3元。()(2)学校排球队队员的平均身高是160厘米,李强是学校排球队队员,他的身高不可能是155厘米。()挑战第一关:“明辨是非”13问题讨论问题讨论14预防溺水安全第一预防溺水安全第一15课本86页练一练1、2题写在练习本上堂清检测课本86页练一练堂清检测16你觉得这节课自己学得怎么样,给自己打个分,最高分10分。(学生商量打分,小组内记录下来。)能求出我们班同学这节课表现的平均分吗?你觉得这节课自己学得怎么样,给自己打个分,最高分10分。(学17冀教版小学数学四年级认识平均数冀教版小学数学四年级认识平均数181、通过实例,感受平均数产生的必要性,理解平均数的意义,能运用生活经验对“平均数”做出解释。2、初步学会求简单数据的平均数,解决实际生活中的问题。学习目标1、通过实例,感受平均数产生的必要性,理解平均数的意义,能运19探究新知四(1)班一、二组同学进行投球,每人投10个。自学要求:1、观察课本85页例2统计表,找一找数学信息.如有疑惑的地方可以用红笔标上问号?3、自学完成后,用优美的坐姿示意老师!(时间2分钟)探究新知四(1)班一、二组同学进行投球,每人投10个。自学要201、在组长带领下互相说一说你是怎样想的?2、组长统计你们组有几种解决办法?3、小组交流完成后,用优美的坐姿示意老师!(时间5分钟)合作要求1、在组长带领下互相说一说你是怎样想的?合作要求211、展示者要书写工整、声音洪亮、讲解清楚。2、听展者要坐姿端庄,认真倾听,并做好纠错、补充、质疑的准备。(各小组展示时间约3分钟)展示要求1、展示者要书写工整、声音洪亮、讲解清楚。展示要求22探究新知观察说一说哪一组的成绩好?第一组的成绩好。因为第一组平均每人投中的个数比第二组平均每人投中的个数多。探究新知观察说一说哪一组的成绩好?第一组的成绩好。因为第一组23课堂小结平均数的计算方法:平均数=总数量÷总份数课堂小结24平均数在生活中的应用生活中什么时候计算平均数?平均用水量:西部最缺水的地区每人每天平均用水量只有3千克。平均数在生活中的应用生活中什么时候计算平均数?25学以致用亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。算一算:平均每天丢弃几个塑料袋?(1+3+2+3+2+6+4)÷7=21÷7=3(个)答:平均每天丢弃3个塑料袋。学以致用亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。算一算:26探究新知求出的“3个”是每天实际丢弃塑料袋的个数吗?探究新知求出的“3个”是每天实际丢弃塑料袋的个数吗?27白色污染的危害白色污染的危害28归纳小结平均数代表一组数据的平均水平,每一个数字都可以影响平均数的大小,有些比平均数大,有些比平均数小。归纳小结平均数代表一组数据的平均水平,每一个数字都可以影响平29挑战第一关:“明辨是非”(1)城南小学全体同学们向希望工程捐款,平均每人捐款3元。那么,全校每个同学一定都捐了3元。()(2)学校排球队队员的平均身高是160厘米,李强是学校排球队队员,他的身高不可能是155厘米。()挑战第一关:“明辨是非”30问题讨论问题讨论31预防溺水安全第一预防溺水安全第一32课本86页
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