古诗词诵读《无衣》课件-统编版高中语文选择性必修上册

导入：

静女

《国风·邶风》

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，

搔首踟蹰。

静女其娈，

贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，

美人之贻。

芣苢

《国风·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。部编版高中语文选择性必修上册-古诗词诵读学习目标

1.了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式特点。

2.培养结合注释，初步读懂诗作的能力。

3.培养积极向上的爱国主义精神。

不学《诗》，无以言。

——《论语》

诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。

——《论语》

《诗》三百，一言以蔽之，曰'思无邪'。

——《论语》我来说《诗经》(检查自学)《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录了从西周初年到春秋中期的诗歌305篇，或称《诗三百》。

西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。它是我国现实主义诗歌创作的源头。基本内容：风、雅、颂表现手法：赋、比、兴结构形式：四言为主，重章叠唱文学常识

我来读《无衣》

公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落。勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土将要遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。《无衣》便是在此历史背景下所产生的，是一首秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。写作背景

无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。

结合注释，这首诗写了什么内容?朗诵教

诗歌品鉴译文

谁说没有衣裳？和你穿一件长袍。君王要起兵，修整好戈和矛，和你同仇敌忾！谁说没有衣裳？和你同穿一件里衣。君王要起兵，修整好矛和戟，和你共同作准备！谁说没有衣裳？和你同穿一件下衣。君王要起兵，修整好铠甲和兵器，和你共同上前线！（1）从课文字面来看，本诗歌有什么特点？每一节都在重复，在重复的同时又有些微的变化。整体感知岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！找相同找一找岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！找相同

即上下句或者上下段用相同的结构，反复咏唱的一种表情达意的方法。这种方法具有回环往复的表达效果，同时也具有音乐美、意境美，含蓄美。在内容和主题上：营造意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌艺术表现上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。

那本诗重章叠句的效果是？（小组讨论）重章叠句1、渲染战斗的紧张气氛。2、强烈表现战士们同仇敌忾、为国征战、英勇抗敌的英雄气概和爱国主义精神，深化诗的主题。3、增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。本诗重章叠句的作用除了重章叠唱，本诗还有怎样的特色？设问。一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨，仿佛在人们复仇的心灵上点上一把火，于是无数战士同声响应：“与子同袍！”“与子同泽！”“与子同裳！”有呼唤有应答，有强烈的现场感，能激发人们的爱国热情。表现了人民团结一致、共同对敌的英雄气概。语言富有强烈的动作性。“修我戈矛！”“修我矛戟！”“修我甲兵！”使人想象到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。这样的诗句，可以歌，可以舞，堪称激动人心的话剧。艺术特色岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！找不同岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！找不同岂曰无衣与子同袍王于兴师修我戈矛与子同仇……同泽

…………矛戟

……偕作……同裳

…………甲兵

……偕行内容形象主题（思想）（准备）（赴战）团结友爱不计困难积极响应齐心备战同仇敌忾勇赴战场团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的爱国精神。层层递进文本小结《无衣》以慷慨豪迈的语气，重叠复沓的回答句式，来表现大敌当前精诚团结的精神。军情紧急，没有军衣算什么，岂能以此为避战的借口？这是由于共同抗敌而形成的如同骨肉兄弟般的亲情，这是由于共同战斗所凝结成的生死与共的战友的友谊，所焕发出来的是那种不畏任何艰难困苦、慷慨自助的爱国激情。秦国士兵在反侵略战争中以天下兴亡为己任，整顿戎装，共赴疆场，抵御外辱。尽管战斗条件非常艰苦，军需严重不足，士兵们要共披一件战衣，却动摇不了士兵们保家卫国的决心，这就使得诗歌充满高昂向上的精神，产生了振奋人心的力量。壮怀激烈爱国情拓展提升

我来写“爱国”结语：

这是老师最喜欢的一首歌，也是令老师热泪盈眶的一首歌。疫情当前，虽然国与国之间的物资援助往来频繁，但是我们要永远记住这12个字——“铭记历史，勿忘国耻，牢记使命”。希望《无衣》的精神在我