2020中考语文 课时1 河北12年真题说审题课件

课时1河北12年真题说审题目录看透题目好写作河北12年中考作文分析课时1河北12年真题说审题目录看透题目好写作河北12一、河北12年中考作文分析成长感悟(12年8考)2019：请根据你对“认识你自己”这句话的理解和感悟，写一篇文章。2018：“爽”的意思是：①明朗；清亮。如：神清目爽；秋高气爽。②(性格)率直；痛快。如：豪爽；直爽。③舒服；畅快。如：爽快。④违背；差失。如：爽约；毫厘不爽。

请依据以上对“爽”字的解释，任选角度，以“爽”为话题，写一篇文章。1.自己2.亲人(爷爷奶奶、外公外婆、爸妈、兄弟姐妹)3.伙伴(朋友、邻里)一、河北12年中考作文分析成长感悟2019：请根据你对“认识成长感悟(12年8考)2017：“了不起”的意思是：①不平凡；(优点)突出。②重大；严重。根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题，写一篇文章。2012：半命题“我与________的亲密接触”2011：命题“陪伴”

2010：半命题“________来了”2008：半命题“那一刻，我们________”/命题“我们的生活充满阳光”4.同学、老师5.其他人(历史人物、热点人物、身边小人物)成长感悟2017：“了不起”的意思是：①不平凡；(优点)突出教育引导(12年6考)2018：话题“爽”2017：话题“了不起”2016：请以“不可怕”为话题，写一篇文章。2015：半命题“这次，我没有________”2010：半命题“________来了”2008：命题“我们的生活充满阳光”哲理寓意(12年5考)2014：衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。2011：命题“陪伴”2010：半命题“________来了”教育引导2018：话题“爽”2017：话题“哲理寓意(12年5考)2009：墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙、花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。2008：命题“我们的生活充满阳光”读书学习(2013年)2013：续写类，以“语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的”开头。哲理寓意2009：墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如考情总结1.命题形式稳中有变：近12年中考作文多以话题(4次，连考3年)、半命题(4次)、命题(3次)为主，材料作文(1次)，续写类作文(1次)。2.涉及主题较集中：成长感悟(12年8考)、教育引导(12年6考)、哲理寓意(12年5考)、读书学习(2013年)，由此可看出写作主题多与考生的成长经历、独特体验有关，重在教育引导考生形成正确的人生观、价值观、世界观。3.主体人物较明确：题目中多包含“我”或与“我”有紧密联系，多是写“我”、与“我”有关的事或“我”身边的人的经历，抒发“我”的所思所感。考情总结1.命题形式稳中有变：近12年中考作文多以话题(4二、看透题目好写作(一)材料作文（2019年）1.整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼。2.多向性原则：材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3.筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当地筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点比较新颖；③有话可说。审题立意原则二、看透题目好写作1.整体性原则：审题要有全局意识，要从材单则材料的审题1.从抓关键词(句)入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词(句)，抓住这些关键词(句)，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。【分析】读这则材料，就要抓住最关键的词“积蓄力量”，燕子在低处飞行一段距离积蓄了力量才冲向高空，由此得出立意“积累”“厚积薄发”“准备”“分阶段实现理想”“循序渐进能飞得更高”“做事不能急功近利”等。单则材料的审题1.从抓关键词(句)入手。有的材料为突出中心2.从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料中作者的情感倾向来审题立意。画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画。冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨渍上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。【分析】材料中的情感倾向十分明显。其中的“沮丧”“放弃”是最初的想法，“冷静”“反复变换角度”是应对的方法，而“完美融合”是结果。由此启发我们，遇到类似的经历，就需要冷静处理，想尽办法补救，或许就会有意想不到的收获。如果明确了这一问题，围绕这一点展开思路，也就能够在写作的命题及材料的选择上把握住大方向，不至于偏题。2.从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物3.由物及人。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要考生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法的”，雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。3.由物及人。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要考生采用【分析】可以把“雏菊”想象成人，“雏菊”的经历就是人的成长经历，由最初的索求水，到后来鼓励自己向下深扎根从而找到水。据此，考生可以提炼出的立意有：①自我鼓励；②夯实基础；③自我成长等。【分析】可以把“雏菊”想象成人，“雏菊”的经历就是人的成长经1.求同分析法。这种方法适用于各则材料的内涵有相同之处的多则材料。其方法是逐则分析材料的内涵(或意义)，然后再比较几则材料的内涵(或意义)，找出共同点，这共同点就是作文的立意所在。(2019安徽)子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《论语》)责任完了，算是人生第一件乐事。(梁启超《最苦与最乐》)虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。(艾芙·居里《美丽的颜色》)多则材料的审题1.求同分析法。这种方法适用于各则材料的内涵有相同之处的多【分析】所给三则材料均来自教材。《论语》中的这句话强调的是求知的态度；梁启超的这句话则告诉我们人生最大的快乐是学会了担当，尽了应尽的责任；艾芙·居里的这句话是启示我们：不要被困难吓倒，直面困难，迎接挑战，以苦为乐。因此可以从我们应该有什么样的“乐”、如何追求这种“乐”、如何以这种“乐”来提升自己的境界等立意。2020中考语文课时1河北12年真题说审题课件2.求异分析法。这种方法适用于各则材料的内涵相对相反，构成鲜明的对比关系的多则材料。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是作文的立意所在。(2018河南)①工于论人者，察己常疏。(张栻)释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。②君子以细行修身，不以细行取人。(魏源)释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。2.求异分析法。这种方法适用于各则材料的内涵相对相反，构成【分析】作文的材料是两则名言，实质上是从正反两个方面谈做人要严以律己，宽以待人。第一则是在批评那些“严以律人，宽以待己”的人，这是从反面说的；第二则是在倡导“严以律己，宽以待人”，这是从正面讲的。因为题目要求是“请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章”，因此，可以从第一则的角度谈“工于论人者，察己常疏”的弊端，即不利于团结、不利于个人成长，要常思己过，善扬人长；也可以从第二则的角度谈“严以律己，宽以待人”的好处。不管从什么角度来谈，都要注意观点正确，文章要弘扬正气，传播正能量。【分析】作文的材料是两则名言，实质上是从正反两个方面谈做人要3.辩证分析法。这种分析法适用于各则材料的内涵相互对立，且各则材料的观点都有道理，却又不完全正确。对这类材料，不能简单地肯定某则材料的观点，或否定某则材料的观点，而应辩证分析，归纳出一个辩证的观点，作为作文的论点，论述时要突出一个方面，不能平均使用笔墨进行论述。(2020预测)爱因斯坦说：只要有一天你去做一件合理的事情，从此你的工作、生活就会有奇异的色彩。一个普通人说：我们或许免不了终生吃苦，但我们应该活得精彩。3.辩证分析法。这种分析法适用于各则材料的内涵相互对立，且【分析】对这类材料，应辩证分析，归纳出一个辩证的观点。就这组材料而言，爱因斯坦的观点：工作、生活因做好一件事而精彩，普通人的观点：难免终生吃苦，应活得精彩。由此我们可以找出几个因素之间的关系：吃苦——做好一件事——活得精彩。可见，吃苦是做好一件事的前提，做好一件事又是活得精彩的前提。据此我们可以提炼出这样的观点：我们不但要用吃苦精神做好一件事，活得精彩，我们也要用吃苦精神做好每一件事，这样我们可能终生吃苦，但我们一生都活得精彩。【分析】对这类材料，应辩证分析，归纳出一个辩证的观点。就这组真题剖析(2019河北)请根据你对“认识你自己”这句话的理解和感悟，写一篇文章。审题指导“认识你自己”这句话是古希腊德尔斐城阿波罗神殿上镌刻的箴言。审题时要注意这里的“你”，既可以关注“我”这个个体生命，写自己的事、抒自己的情，写身边的人和事，写家庭或学习生活，也可以写自己对自身内在的审视，还可以从“小我”的角度去关注“大我”，如对社会责任的承担。注意，避免将“认识你自己”作为作文标题。在写作之前要明确以下三方面的内容，帮助考生从容下笔。真题剖析(2019河北)请根据你对“认识你自己”这句话的理解第一，明确导语的含义。正确全面认识自己的长处；正确认识自己的潜在价值、思维方式、行为模式、情感类型；准确把握自身能力和性格特点，从而弄清自己能做什么不能做什么，应该成为什么样的人。第二，明确为什么认识自己。认识自己是客观面对自己的途径，一个人只有客观地认识自己，才可以找到解决人生各种问题的办法，提升自己面对生活的勇气和信心，这也是开启成功之门的钥匙，能帮助自己做出正确的选择，最终获得成功。第一，明确导语的含义。正确全面认识自己的长处；正确认识自己的第三，明确怎样认识自己。从现实和历史中、个人和大家评价中、工作和学习中、自己的强项和弱项中认识自己。认识自己，是学习取得进步的前提，认识自己的优势和长处，不要妄自菲薄；认识自己的短板和缺点，不要目中无人。认识自己的学习目标，不因一次的成功或失利而得意或失落；认识到学习不仅是知其然还是知其所以然的过程……苏格拉底认为，要认识你自己，首先就要经常对自己进行审察。达·芬奇认为，认识自己，无往不利。王阳明认为，知行合一。第三，明确怎样认识自己。从现实和历史中、个人和大家评价中、工立意思维导图立意思维导图【选材立意示例】拟题示例选材立意亮出你自己开篇发出议论：你有过这样的感受吗？当听到其他同龄人在电视节目中绘声绘色地辩论时，你是否责备过自己没有智慧的头脑呢？看到电影明星多姿的风采时，又是否发觉自己长得太平庸……那么，我告诉你：快快认识自己，欣赏自己吧！难道你没有感觉到自己或活泼或文静或潇洒的可爱性格吗？难道你没有看到自己的青春光彩……认识自己，让我对青春生活充满了向往，更坚定了我前进的目标。【选材立意示例】拟题示例选材立意亮出你开篇发出议论：你有过这拟题示例选材立意亮出你自己如何去认识自己、欣赏自己呢？列举自己曾经有过的一个经历：我参加了学校组织的一次演讲比赛，比赛时因情绪紧张，身体颤抖，最终失败。语文老师对我说的话，使我真正领悟到生活的内涵——怎样在生活的种种困境中去认识自己。

认识自己，让我对青春生活充满了向往，更坚定了我前进的目标。拟题示例选材立意亮出你如何去认识自己、欣赏自己呢？认识自己，拟题示例选材立意昨天的我，今天的我，明天的我三幅自画像，分别是昨天的我，今天的我，明天的我，各自代表着过去的我，现在的我，未来的我。过去是审视与反思，现在是总结与改变，未来是期许与希望。通过过去一件生活中的小事，表现出自己作为整个大家庭中唯一的“小公主”的幼稚与自私；通过升入初中以后自己的变化，以及发生的一件小事，表现出自己的改变；通过亲朋好友的评价与感悟，我明白了未来应该如何做人，如何做事。反思过去，总结现在，展望未来。拟题示例选材立意昨天的我，今天的我，明天的我三幅自画像，分别拟题示例选材立意昨天的我，今天的我，明天的我揭开谜团：开篇提到的三幅自画像，第一幅是一个骄傲自满的“小丑”，第二幅是一个端坐书桌前的“好学生”，第三幅是面朝大海，春暖花开的一个背影。反思过去，总结现在，展望未来。拟题示例选材立意昨天的我，今天的我，明天的我揭开谜团：拟题示例选材立意越长大，越懂得讲述小时候与妈妈的亲密无间，随着年龄的增长，彼此成了一对儿“无话可说”的“怨偶”。青春期的成长与叛逆让我慢慢喜欢独自去做一些事情，但妈妈总是不放心这，不放心那，让我倍感烦恼与无奈，最终一场冲突不期而至。但这场冲突因为我生病又成为母子间彼此释怀与体谅的契机。人总会长大，但有些东西却不会改变。长大以后，更能体谅父母的不易以及感受到他们深深的爱。拟题示例选材立意越长大，越懂得讲述小时候与妈妈的亲密无间，随拟题示例选材立意不一样的烟火每一片树叶，都会有不同的纹路；每一块岩石，都会有方圆不一的轮廓；每一个指纹，也都会有一丝一毫的不同。讲述自己“不一样”的事例：多愁善感，做事犹豫不决，以至于有同学顺水推舟，就着我的名字，给我取了个“如花”的“雅号”。再讲述一次关于“善意的谎言”的辩论赛以及我在比赛中的种种“不一样”的表现。总结出：我就是我，是颜色不一样的烟火！我就是我，是颜色不一样的烟火。拟题示例选材立意不一样的烟火每一片树叶，都会有不同的纹路；每拟题示例选材立意原来，我也可以做到成长之路，艰辛坎坷。我通过玩拼图培养了耐心，但是玩拼图又让我着迷且没有节制，导致学习成绩下降。低分刺激了我，我变得极为做到努力，取得了好成绩，这也让我认识到自己也能做到很努力。但是努力是平时的功夫，考场上更要有发挥，我想起老师的教导，让自己急躁的内心平静下来，出色地完成试卷，原来急躁不是一个人固有的性格，我认识到自己原来也可以很冷静。“耐心、努力、冷静”不是别人独有的，我也可以做到。拟题示例选材立意原来，我也可以做到成长之路，艰辛坎坷。“耐心拟题示例选材立意原来，我也可以做到总结全文，通过三个阶段，我终于走过了坎坷的路途，成功的花朵也在这一过程中灿烂开放。“耐心、努力、冷静”不是别人独有的，我也可以做到。………………范文展示文章《原来，我也可以做到》详见学生用书•

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拟题示例选材立意原来，我也可以做到总结全文，通过三个阶(二)话题作文（12年4考）话题作文又叫“范围作文”，命题老师给出的话题通常有一个较大的选材范围，考生可以在话题的范围内任意选择材料。相对于命题和半命题作文，话题作文给予考生更多的自主选择权和更大的发挥空间。但从历届考场作文得分情况来看，话题作文“易写难精”。如果将话题作文转换为命题作文，不仅解决了拟题这一难题，同时也不会出现跑题的现象。拟题时，可以在话题的前面或后面加内容，或者换成近义词，从而将其转化为命题作文。写好话题作文，要注意以下三点：(二)话题作文（12年4考）1.“两个不忘”是写好话题作文的前提。一是不忘揣摩“提示语”。提示语是引出“话题”的材料，是命题人思维的轨迹，也是审题的起点。揣摩提示语，旨在寻找其与“话题”的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选出适合作文的最佳材料。二是不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心，是命题人对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题不仅要体现在拟题上，还要贯穿于作文的全过程。1.“两个不忘”是写好话题作文的前提。一是不忘揣摩“提示语”2.“拟好题目”是写好话题作文的“敲门砖”。常言道：“文题善，佳篇成一半。”有一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目中看出作文所涉及的内容。因此，话题作文应该是先根据选材立意确定题目，题目需能体现出作文的中心。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，紧扣文题，能揭示文章中心。力求让人眼前一亮，能够充分激发阅卷老师的阅读兴趣。2.“拟好题目”是写好话题作文的“敲门砖”。常言道：“文题3.“选好文体”是写好作文的核心。需要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。如果需要通过自己的记、忆、见、闻写人物、事件、场面时，一般应选记叙文；如果需要就话题展开论述，谈自己的认识时，就应选议论文；如果有的内容兼用几种文体都可以时，就需要根据自己写作的实际情况，选择自己擅长的文体进行写作。一般来说，无论选用何种文体，都要充分发挥此种文体的优势，才能在考场上一展文采。3.“选好文体”是写好作文的核心。需要根据作文的“提示语”拟题要求1.要紧扣话题。标题应紧扣话题，易于把握，便于行文。2.要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新。3.要简洁凝练。标题应短小精悍，给人以广阔的联想空间。4.要准确醒目。标题要能揭示文章中心，醒目上口且文体明确。切记！决不能把“话题”当“命题”，不能直接用话题作为题目。拟题要求1.要紧扣话题。标题应紧扣话题，易于把握，便于行文拟题技巧方法1：填充法。在话题的前后加字进行填充，如2018年话题“爽”，可拟题为“爽约”“中国赢了，真爽！”等。2017年河北话题作文“了不起”，正面立意时，可拟题为“坚持到底了不起”“________________”“________________”。反面立意时，可拟题为“挫折没什么了不起”“_______________”“_______________”。拟题技巧方法1：填充法。在话题的前后加字进行填充，如2018话题“青春”，可拟题为“我的青春我做主”“________________”“________________”。话题“小事”，可拟题为“小事不小”“________________”“________________”。话题“路”，可拟题为“我们在路上”“________________”“________________”。话题“青春”，可拟题为“我的青春我做主”“_________方法2：借助修辞。拟题角度示例：以“微笑”为话题你来拟题：以“微笑”为话题①巧用比喻那如花的微笑

②运用夸张微笑，让世界变得更美

③妙用引用恰似你的微笑

④巧用设问难道微笑不能化解矛盾吗？

⑤运用对偶“怒”招损，“笑”受益方法2：借助修辞。拟题角度示例：以“微笑”为话题你来拟题：以方法3：新视角，别开生面。采用新鲜、独特的视角，能让人耳目一新，吸引阅卷老师的注意，这就需要我们打破常有的思维定式，逆向思维，追求新的效果。但切记不能为求新而用一些夸张的噱头。①化用术语：化用名篇名著、戏曲歌曲等艺术形式中的标题或名句，展示深厚的文化底蕴，给人耳目一新的感觉。如话题“诚信”，可以拟题为“若为人生故，诚信不可抛”“诚以修身，信以养德”“_____________”“_____________”等。方法3：新视角，别开生面。采用新鲜、独特的视角，能让人耳目一②反弹琵琶，出其不意：运用求异思维，反向思考。如话题“想”，可拟题为“想做个差等生”“渴望断网”“______________”“______________”“______________”等。③仿拟法，富有情趣：根据实际需要，模仿现有的格式，临时新创一种说法的方法。如2018年河北话题作文“爽”，可以拟题为“怎一个‘爽’字了得”(仿照李清照的名句“怎一个愁字了得”而拟的标题)“______________”“______________”“______________”等。②反弹琵琶，出其不意：运用求异思维，反向思考。如话题“想”，真题剖析(2018河北)“爽”的意思是：①明朗；清亮。如：神清目爽；秋高气爽。②(性格)率直；痛快。如：豪爽；直爽。③舒服；畅快。如：爽快。④违背；差失。如：爽约；毫厘不爽。请依据以上对“爽”字的解释，任选角度，以“爽”为话题，写一篇文章。审题指导(1)审关键词。首先要抓住关键词——“爽”，为什么“爽”？“爽”在何处？如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是峰回路转的“爽”；“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”是豪气冲天的“爽”；“采菊东篱下，悠然见南山”是悠闲雅致的“爽”……真题剖析(2018河北)“爽”的意思是：①明朗；清亮。如：神考生可以写“小爽”，贴近生活，抓住细节，抒发真情实感。如写成功的喜悦，可以侧重于挖掘成功背后付出的汗水与艰辛。如写朋友间一次爽约的经历，可以着重写被误会后委屈无奈的细腻心理，以及真相大白后的释然。如写豪爽、直爽的人，着重塑造其豪爽、耿直的人物形象，则可以通过具体事件体现人物直爽背后正直和善良的品性。还可以写“大爽”，国家强盛、国际地位提升或者社会进步、人民富足带来的民族自豪感的“爽”，可以将视野投向更广阔的社会，写祖国日新月异的变化带来的民族自豪感，如高铁、共享单车、移动支付等在国际上的影响。由大及小，写国家的强盛带给我们生活上的诸多变化。考生可以写“小爽”，贴近生活，抓住细节，抒发真情实感。如写成(2)审提示语。提示语给出了“爽”的四个释义，这四个释义即四个写作角度。根据“明朗；清亮”这一释义可以写“人逢喜事精神爽”，或者可以写经历困难挫折后取得成功时内心的轻松和释放。根据“(性格)率直；痛快”这一释义可以写做事痛快、当机立断、雷厉风行，还可以写对具有“豪爽”“直爽”品性的人的赞美。根据“舒服；畅快”这一释义可以写亲情或社会温情的一面带给自己内心的舒爽与爽快，还可以写“清爽、凉爽”，如自然界的徐徐清风带给刚爬完山大汗淋漓的我们身体和心灵上的“爽快”。根据“违背；差失”这一释义可以写爽约或毫厘不爽，如亲人或朋友的爽约带给“我”的气愤，但发现爽约背后有感人的原因，歌颂亲情、友情。还可以写做事严谨，追求“毫厘不爽”的精神。(2)审提示语。提示语给出了“爽”的四个释义，这四个释义即四立意思维导图立意思维导图拟题示例选材立意沧海有岸，师恩无边选取一位风趣、豪爽、被人尊敬的语文老师——罗老师，通过记叙与罗老师相关的情节，表现罗老师是一个有个性的人。一次，同学们正随着罗老师激昂的声调，沉醉于辛弃疾的《破阵子》中，不料一位迟到的同学进门时的一声“报告”惊掉了他手上的粉笔。同学们都替那位同学担心起来：怎么这么不识趣，偏偏在老师情绪如此高涨的时候闯进来？罗老师回过头去，竟没生气，只问了一声：“什么重要的事，让你误了和我们一起‘梦回吹角连营’？下次不许了。”引得全班同学一阵哄笑。罗老师的豪爽、幽默与严谨，也在潜移默化中影响着我们。老师豪爽的性格，赢得了学生的尊重与敬爱。【选材立意示例】拟题示例选材立意沧海有岸，师恩无边选取一位风趣、豪爽、被人尊拟题示例选材立意人逢喜事精神爽“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。”选取发生在中秋节的一件件喜事，插叙喜事背后家人各自付出的努力与汗水。妹妹为了减轻爸爸对自己忽上忽下的成绩的焦虑，改变了用心不专的不良习惯；我为了提升自己的英语口语水平，每天晚饭后会固定消失一个小时，为此妈妈没少操心。但当我全程用英语念出一大段中秋祝词表达对家人的美好祝愿时，全家人都喜笑颜开。努力过后的成功让人倍感爽快。拟题示例选材立意人逢喜事精神爽“人逢喜事精神爽，月到中秋分外拟题示例选材立意人间至爽在墨香在《论语》中向孔圣学仁；于《孟子》中朝孟轲取义。练出靖节先生挂冠而去的潇洒；养出青莲居士睥睨红尘的傲岸。水穷云起，王摩诘教我何为淡泊；马快弦惊，辛幼安告我何为担当。人间至爽在墨香，因为它可以熏陶一个人高尚的情操。个人生命中的至爽体验离不开读书。拟题示例选材立意人间至爽在墨香在《论语》中向孔圣学仁；于《孟拟题示例选材立意最爱古人之豪爽选取李白“贵妃捧砚，力士脱靴”的豪爽，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的直爽，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的飒爽等，表现古人“爽快”的品质，从中找到勉励自己的人生格言。欣赏古人豪爽的品质。都是“爽约”惹的祸列举古代有关爽约的两个故事：赵师秀《约客》与《陈太丘与友期行》，表现对“爽约”的不认同与反思，呼吁大家做诚实、守信的人。呼吁诚信。拟题示例选材立意最爱古人之豪爽选取李白“贵妃捧砚，力士脱靴”拟题示例选材立意坐上高铁真叫爽一带一路、京剧、移动支付、共享单车、大熊猫、长城等都是中国的名片，祖国日新月异的变化带给我无与伦比的自豪感。今天主要想说的是中国的另一个新名片——中国高铁，从时速200公里到时速350公里乃至将来的400公里，中国高铁占据了多个世界之最：运营时速最高——486.1公里；世界等级最高的高铁——京沪高铁；世界首条新建高寒高铁——哈大高铁；最惊人的高铁运量，运营里程最长等，都让我为之自豪。祖国的繁荣富强让我心生自豪。范文见“反向立意”拟题示例选材立意坐上高铁真叫爽一带一路、京剧、移动支付、共(三)命题作文（12年3考）审题技法审题步骤技法解释示例：诗意地生活你来审题：收藏阳光第一步，紧抓中心词“中心词”就是揭示写作对象，表明立意的词。“中心词”的分析首先要注意挖掘其深层次内涵，其次要明确写作的对象。“生活”在词典的意思为：人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。还指衣、食、住、行等方面的情况。可以将“阳光”理解为________________，也可以理解为_________________等。(三)命题作文（12年3考）审题技法审题步骤技法解释示例：诗审题步骤技法解释示例：诗意地生活你来审题：收藏阳光第二步，紧抓限制词常见的限制词有：表时间(“那一次”“怀念”限制了事情发生在过去；“青春”限制了写作内容的时段)；表范围(“身边的”限制了必须是身边的人、事、物；“微感动”的“微”限制了小事“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。“收藏”提示我们不仅仅是感受阳光，还要________________。为什么“收藏”？________________________________________________________。审题步骤技法解释示例：诗意地生活你来审题：收藏阳光第二步，紧审题步骤技法解释示例：诗意地生活你来审题：收藏阳光第二步，紧抓限制词件、小人物；“越来越”突出了变化的过程)；表人称(“我”点出了是写对自身的影响；“你”范围很广，但绝对不是自身对自身的影响)。“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。“收藏”提示我们不仅仅是感受阳光，还要________________。为什么“收藏”？__________________________________________________。审题步骤技法解释示例：诗意地生活你来审题：收藏阳光第二步，紧审写作要求在此就不一一赘述。掌握了审题步骤，面对一个个作文题目，如何审好题呢？1.以问引领法。针对题目，一般可根据“是谁，是什么，为什么，怎么样”等问题，自问自答。如2011年河北命题作文“陪伴”，谁陪伴谁？为什么陪伴？什么样的陪伴让你难忘？可以是你受挫时，朋友对你的陪伴；可以是平淡生活里，一家人的默默相伴；可以是国家有难时，来自四方的志愿者用行动救助的陪伴……审写作要求在此就不一一赘述。掌握了审题步骤，面对一个个作文题2.虚实转化法。①化虚为实。一些作文题目看上去比较虚，让人一时不知道要写什么。针对这种情况，需要运用化虚为实的方法，把抽象的内容具体化，用具体的事例来表达题目的主旨。如“我有一双隐形的翅膀”，“翅膀”是一种比喻或象征的说法，是指那些肉眼看不见却能给自己带来精神力量的东西，如知识、理想、精神品质、想象力、创造力、某种感触、某种兴趣爱好等，也包括来源于他人的关心……总之，凡是属于积极向上的(乐观、自信、坦诚)都可以作为“隐形的翅膀”。

②由实及虚。如“一段旅程”，题目中的“旅程”已经确定了我们要写作的对象。但是，仅写实际意义上的“旅程”，未免立意不够深刻，所以可采用化实为虚的手法，将某一段独特的人生经历作为一段旅程。又如“肩膀”，不仅是人体的组成部分，它还是担当、责任、使命等的象征。2.虚实转化法。①化虚为实。一些作文题目看上去比较虚，让3.逆向思维法。有些题目看起来并不好下笔。如“一个平凡的人”这个题目，似乎是要重点写某个人的平凡之处，而平凡之处又太多，且没有什么特点。这样，文章就不好写了。这种情况下，就需要运用逆向思维法。就“一个平凡的人”这个题目而言，倘若我们反其道而行之，重点写这个人的不平凡之处，从而突出他平凡之中不平凡的特点，文章岂不是更有内涵？3.逆向思维法。有些题目看起来并不好下笔。如“一个平凡的人备考试题剖析(2020预测)生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，他乡遇故知的邂逅是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜……请以“惊喜”为题，写一篇文章。备考试题剖析(2020预测)生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。审题指导(1)审导语。导语部分陈述了惊喜的表现形式，从礼物、发现、邂逅、帮助等方面解释了惊喜的具体表现，同时“生命中”揭示了选材的范围，即可以写生活中的所见、所闻、所感。(2)审关键词。“惊喜”是写作的主体，要明确“谁惊喜”“因为什么事而惊喜”“产生了怎样的影响”，还要进一步延伸，即惊喜的结果是什么，如豁然开朗的领悟，峰回路转的喜悦，不期而遇的快乐，失而复得的兴奋……审题指导(1)审导语。导语部分陈述了惊喜的表现形式，从礼物、在现代汉语词典中，“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料，“喜”是指愉悦欢畅，因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”。根据导语提示，还可以引申为：意想不到的礼物，柳暗花明的发现，他乡遇故知的邂逅，雪中送炭的帮助等让人感到意外而又欣喜的事情。在现代汉语词典中，“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指立意思维导图文章《惊喜》详见学生用书•

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范文展示立意思维导图文章《惊喜》详见学生用书•P243范文展示(四)半命题作文（12年4考）河北近12年中考中，半命题作文共考查了4次。半命题作文是中考常见的作文命题形式之一，与命题作文相比，半命题作文在补题、选材方面有较大的自由，有利于发挥考生真实的写作水平。半命题作文关键在于补题，考生常陷入以下误区：补题雷同，补题宽泛，补题随意。(四)半命题作文（12年4考）审题技法1.审清已命题部分的显性信息。如“这次，我没有________”，“这次”限定了时间范围，重点在“这次”，写作的人称必须是“我”，不能是别人。2.审清未命题部分的隐性信息。如“这次，我没有________”，题目很隐晦地告诉我们，写作的重点内容应体现出由“上次，我有……”转变为“这次，我没有……”的过程。审题技法1.审清已命题部分的显性信息。如“这次，我没有__补题原则1.熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。如“值得________”一题，可以从家庭考虑，可选择“亲情、母爱、孝顺”等；也可从学校考虑，可选择“朋友、师恩”等；还可从社会考虑，可选择“爱心、宽容”等；还可从自身考虑，可选择“自信、坚持”等，均是自己熟悉的方面。2.贴切性原则：即标题范围尽量要小，要从小的角度出发，不要太宽泛。这就要求将大题化小。如“善待________”，可补题为“善待小鸟”“善待孤独的老人”“善待__________________”；“我关注_______”，可补题为“我关注妈妈的白发”“我关注_____________”等，就做到了这一点。补题原则1.熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟3.新颖性原则：指题目所表现的内容、角度应是新颖的。如“退一步是________”，可补题为“退一步是风雨后的晴空”“退一步是__________________”；“挫折是________”，可补题为“挫折是人生的财富”“挫折是__________________”。4.正确、深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。“幸福原来是________”，若补题为“幸福原来是吃喝玩乐”“幸福原来是拥有很多金钱”“幸福原来是饭来张口，衣来伸手”等，这些题目尽管3.新颖性原则：指题目所表现的内容、角度应是新颖的。如“退通顺，但立意并不高，且价值观有问题。若补题为“幸福原来是乐观的态度”“幸福原来是让别人快乐”“幸福原来是姹紫嫣红的春”等就要好得多。总之，只要平时多积累，并且掌握一定的补题技巧，就一定能补出让阅卷老师“怦然心动”“一见钟情”的标题。通顺，但立意并不高，且价值观有问题。若补题为“幸福原来是乐观补题技巧1.具体事物补题法。就是将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性词语。如“________使我受益匪浅”，可补题为“《钢铁是怎样炼成的》使我受益匪浅”“____________使我受益匪浅”，这样便于选取这本书中那些令你最为心动的场景、印象最深刻的细节，写出内心的感受和独特的情感体验。又如“走进________”，可补题为“走进新时代”“走进____________”；“拥有________”，可补题为“拥有一间书房”“拥有________________”；“如果我是________”，可补题为“如果我是一片云”“如果我是____________”。补题技巧1.具体事物补题法。就是将要写的内容细化成具体事物2.特定情境补题法。如2015年“这次，我没有________”，可补题为“这次，我没有放弃”“这次，我没有____________”；“幸福的背后，是________”，可补题为“幸福的背后，是吵闹”“幸福的背后，是________”。又如“第一次________”，可补题为“第一次领奖”“第一次________”；“________也是一种享受”，可补题为“付出也是一种享受”“________也是一种享受”。2.特定情境补题法。如2015年“这次，我没有______3.修辞手法补题法。如“这也是________”，可补题为“这也是美吗？”“这也是____________”，运用反问的修辞手法来让读者思考、评价，还能起到教育警示的作用。又如“我心中的____________”，可补题为“我心中的那盏明灯”，将老师的教诲比喻成“明灯”，运用比喻的修辞手法，生动形象地表达了对老师的感恩与怀念。还可以补题为“我心中的____________”。再如“让____________”，可补题为“让自信的大门永开”“让____________”；“寻找________”，可补题为“寻找人生的方程解”“寻找____________”。3.修辞手法补题法。如“这也是________”，可补题为真题剖析(2015河北)这次，我没有________审题指导(1)紧抓限制词。“这次”限定了时间范围，只能是“这次”。写作时要详细写“这次”怎么样，对“那次”一笔带过。“我”限定了写作的人称必须是“我”。提示了写作内容只能是自己的亲身经历，不能胡编乱造，要写自己的感受与体会。“没有……”一反平常的“有……”，使横线上要补充的词的意思反过来。暗含了“有”，写作时应体现出由“有……”变为“没有……”的过程，重点写出其中的变化。真题剖析(2015河北)这次，我没有________审题指导(2)紧抓中心词。“中心词”就是回答写作对象怎么样的词。分两个步骤：先确定写作对象，再确定中心词。如“这次，我没有________”中，要补写的内容就是中心词。补写的内容要体现从“有”到“没有”的过程。(2)紧抓中心词。“中心词”就是回答写作对象怎么样的词。分两文章《这次，我没有忽视》详见学生用书•

P250立意思维导图范文展示文章《这次，我没有忽视》详见学生用书•P250立意思维导课时1河北12年真题说审题目录看透题目好写作河北12年中考作文分析课时1河北12年真题说审题目录看透题目好写作河北12一、河北12年中考作文分析成长感悟(12年8考)2019：请根据你对“认识你自己”这句话的理解和感悟，写一篇文章。2018：“爽”的意思是：①明朗；清亮。如：神清目爽；秋高气爽。②(性格)率直；痛快。如：豪爽；直爽。③舒服；畅快。如：爽快。④违背；差失。如：爽约；毫厘不爽。

请依据以上对“爽”字的解释，任选角度，以“爽”为话题，写一篇文章。1.自己2.亲人(爷爷奶奶、外公外婆、爸妈、兄弟姐妹)3.伙伴(朋友、邻里)一、河北12年中考作文分析成长感悟2019：请根据你对“认识成长感悟(12年8考)2017：“了不起”的意思是：①不平凡；(优点)突出。②重大；严重。根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题，写一篇文章。2012：半命题“我与________的亲密接触”2011：命题“陪伴”

2010：半命题“________来了”2008：半命题“那一刻，我们________”/命题“我们的生活充满阳光”4.同学、老师5.其他人(历史人物、热点人物、身边小人物)成长感悟2017：“了不起”的意思是：①不平凡；(优点)突出教育引导(12年6考)2018：话题“爽”2017：话题“了不起”2016：请以“不可怕”为话题，写一篇文章。2015：半命题“这次，我没有________”2010：半命题“________来了”2008：命题“我们的生活充满阳光”哲理寓意(12年5考)2014：衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。2011：命题“陪伴”2010：半命题“________来了”教育引导2018：话题“爽”2017：话题“哲理寓意(12年5考)2009：墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙、花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。2008：命题“我们的生活充满阳光”读书学习(2013年)2013：续写类，以“语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的”开头。哲理寓意2009：墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如考情总结1.命题形式稳中有变：近12年中考作文多以话题(4次，连考3年)、半命题(4次)、命题(3次)为主，材料作文(1次)，续写类作文(1次)。2.涉及主题较集中：成长感悟(12年8考)、教育引导(12年6考)、哲理寓意(12年5考)、读书学习(2013年)，由此可看出写作主题多与考生的成长经历、独特体验有关，重在教育引导考生形成正确的人生观、价值观、世界观。3.主体人物较明确：题目中多包含“我”或与“我”有紧密联系，多是写“我”、与“我”有关的事或“我”身边的人的经历，抒发“我”的所思所感。考情总结1.命题形式稳中有变：近12年中考作文多以话题(4二、看透题目好写作(一)材料作文（2019年）1.整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼。2.多向性原则：材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3.筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当地筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点比较新颖；③有话可说。审题立意原则二、看透题目好写作1.整体性原则：审题要有全局意识，要从材单则材料的审题1.从抓关键词(句)入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词(句)，抓住这些关键词(句)，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。【分析】读这则材料，就要抓住最关键的词“积蓄力量”，燕子在低处飞行一段距离积蓄了力量才冲向高空，由此得出立意“积累”“厚积薄发”“准备”“分阶段实现理想”“循序渐进能飞得更高”“做事不能急功近利”等。单则材料的审题1.从抓关键词(句)入手。有的材料为突出中心2.从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料中作者的情感倾向来审题立意。画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画。冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨渍上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。【分析】材料中的情感倾向十分明显。其中的“沮丧”“放弃”是最初的想法，“冷静”“反复变换角度”是应对的方法，而“完美融合”是结果。由此启发我们，遇到类似的经历，就需要冷静处理，想尽办法补救，或许就会有意想不到的收获。如果明确了这一问题，围绕这一点展开思路，也就能够在写作的命题及材料的选择上把握住大方向，不至于偏题。2.从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物3.由物及人。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要考生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法的”，雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。3.由物及人。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要考生采用【分析】可以把“雏菊”想象成人，“雏菊”的经历就是人的成长经历，由最初的索求水，到后来鼓励自己向下深扎根从而找到水。据此，考生可以提炼出的立意有：①自我鼓励；②夯实基础；③自我成长等。【分析】可以把“雏菊”想象成人，“雏菊”的经历就是人的成长经1.求同分析法。这种方法适用于各则材料的内涵有相同之处的多则材料。其方法是逐则分析材料的内涵(或意义)，然后再比较几则材料的内涵(或意义)，找出共同点，这共同点就是作文的立意所在。(2019安徽)子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《论语》)责任完了，算是人生第一件乐事。(梁启超《最苦与最乐》)虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。(艾芙·居里《美丽的颜色》)多则材料的审题1.求同分析法。这种方法适用于各则材料的内涵有相同之处的多【分析】所给三则材料均来自教材。《论语》中的这句话强调的是求知的态度；梁启超的这句话则告诉我们人生最大的快乐是学会了担当，尽了应尽的责任；艾芙·居里的这句话是启示我们：不要被困难吓倒，直面困难，迎接挑战，以苦为乐。因此可以从我们应该有什么样的“乐”、如何追求这种“乐”、如何以这种“乐”来提升自己的境界等立意。2020中考语文课时1河北12年真题说审题课件2.求异分析法。这种方法适用于各则材料的内涵相对相反，构成鲜明的对比关系的多则材料。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是作文的立意所在。(2018河南)①工于论人者，察己常疏。(张栻)释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。②君子以细行修身，不以细行取人。(魏源)释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。2.求异分析法。这种方法适用于各则材料的内涵相对相反，构成【分析】作文的材料是两则名言，实质上是从正反两个方面谈做人要严以律己，宽以待人。第一则是在批评那些“严以律人，宽以待己”的人，这是从反面说的；第二则是在倡导“严以律己，宽以待人”，这是从正面讲的。因为题目要求是“请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章”，因此，可以从第一则的角度谈“工于论人者，察己常疏”的弊端，即不利于团结、不利于个人成长，要常思己过，善扬人长；也可以从第二则的角度谈“严以律己，宽以待人”的好处。不管从什么角度来谈，都要注意观点正确，文章要弘扬正气，传播正能量。【分析】作文的材料是两则名言，实质上是从正反两个方面谈做人要3.辩证分析法。这种分析法适用于各则材料的内涵相互对立，且各则材料的观点都有道理，却又不完全正确。对这类材料，不能简单地肯定某则材料的观点，或否定某则材料的观点，而应辩证分析，归纳出一个辩证的观点，作为作文的论点，论述时要突出一个方面，不能平均使用笔墨进行论述。(2020预测)爱因斯坦说：只要有一天你去做一件合理的事情，从此你的工作、生活就会有奇异的色彩。一个普通人说：我们或许免不了终生吃苦，但我们应该活得精彩。3.辩证分析法。这种分析法适用于各则材料的内涵相互对立，且【分析】对这类材料，应辩证分析，归纳出一个辩证的观点。就这组材料而言，爱因斯坦的观点：工作、生活因做好一件事而精彩，普通人的观点：难免终生吃苦，应活得精彩。由此我们可以找出几个因素之间的关系：吃苦——做好一件事——活得精彩。可见，吃苦是做好一件事的前提，做好一件事又是活得精彩的前提。据此我们可以提炼出这样的观点：我们不但要用吃苦精神做好一件事，活得精彩，我们也要用吃苦精神做好每一件事，这样我们可能终生吃苦，但我们一生都活得精彩。【分析】对这类材料，应辩证分析，归纳出一个辩证的观点。就这组真题剖析(2019河北)请根据你对“认识你自己”这句话的理解和感悟，写一篇文章。审题指导“认识你自己”这句话是古希腊德尔斐城阿波罗神殿上镌刻的箴言。审题时要注意这里的“你”，既可以关注“我”这个个体生命，写自己的事、抒自己的情，写身边的人和事，写家庭或学习生活，也可以写自己对自身内在的审视，还可以从“小我”的角度去关注“大我”，如对社会责任的承担。注意，避免将“认识你自己”作为作文标题。在写作之前要明确以下三方面的内容，帮助考生从容下笔。真题剖析(2019河北)请根据你对“认识你自己”这句话的理解第一，明确导语的含义。正确全面认识自己的长处；正确认识自己的潜在价值、思维方式、行为模式、情感类型；准确把握自身能力和性格特点，从而弄清自己能做什么不能做什么，应该成为什么样的人。第二，明确为什么认识自己。认识自己是客观面对自己的途径，一个人只有客观地认识自己，才可以找到解决人生各种问题的办法，提升自己面对生活的勇气和信心，这也是开启成功之门的钥匙，能帮助自己做出正确的选择，最终获得成功。第一，明确导语的含义。正确全面认识自己的长处；正确认识自己的第三，明确怎样认识自己。从现实和历史中、个人和大家评价中、工作和学习中、自己的强项和弱项中认识自己。认识自己，是学习取得进步的前提，认识自己的优势和长处，不要妄自菲薄；认识自己的短板和缺点，不要目中无人。认识自己的学习目标，不因一次的成功或失利而得意或失落；认识到学习不仅是知其然还是知其所以然的过程……苏格拉底认为，要认识你自己，首先就要经常对自己进行审察。达·芬奇认为，认识自己，无往不利。王阳明认为，知行合一。第三，明确怎样认识自己。从现实和历史中、个人和大家评价中、工立意思维导图立意思维导图【选材立意示例】拟题示例选材立意亮出你自己开篇发出议论：你有过这样的感受吗？当听到其他同龄人在电视节目中绘声绘色地辩论时，你是否责备过自己没有智慧的头脑呢？看到电影明星多姿的风采时，又是否发觉自己长得太平庸……那么，我告诉你：快快认识自己，欣赏自己吧！难道你没有感觉到自己或活泼或文静或潇洒的可爱性格吗？难道你没有看到自己的青春光彩……认识自己，让我对青春生活充满了向往，更坚定了我前进的目标。【选材立意示例】拟题示例选材立意亮出你开篇发出议论：你有过这拟题示例选材立意亮出你自己如何去认识自己、欣赏自己呢？列举自己曾经有过的一个经历：我参加了学校组织的一次演讲比赛，比赛时因情绪紧张，身体颤抖，最终失败。语文老师对我说的话，使我真正领悟到生活的内涵——怎样在生活的种种困境中去认识自己。

认识自己，让我对青春生活充满了向往，更坚定了我前进的目标。拟题示例选材立意亮出你如何去认识自己、欣赏自己呢？认识自己，拟题示例选材立意昨天的我，今天的我，明天的我三幅自画像，分别是昨天的我，今天的我，明天的我，各自代表着过去的我，现在的我，未来的我。过去是审视与反思，现在是总结与改变，未来是期许与希望。通过过去一件生活中的小事，表现出自己作为整个大家庭中唯一的“小公主”的幼稚与自私；通过升入初中以后自己的变化，以及发生的一件小事，表现出自己的改变；通过亲朋好友的评价与感悟，我明白了未来应该如何做人，如何做事。反思过去，总结现在，展望未来。拟题示例选材立意昨天的我，今天的我，明天的我三幅自画像，分别拟题示例选材立意昨天的我，今天的我，明天的我揭开谜团：开篇提到的三幅自画像，第一幅是一个骄傲自满的“小丑”，第二幅是一个端坐书桌前的“好学生”，第三幅是面朝大海，春暖花开的一个背影。反思过去，总结现在，展望未来。拟题示例选材立意昨天的我，今天的我，明天的我揭开谜团：拟题示例选材立意越长大，越懂得讲述小时候与妈妈的亲密无间，随着年龄的增长，彼此成了一对儿“无话可说”的“怨偶”。青春期的成长与叛逆让我慢慢喜欢独自去做一些事情，但妈妈总是不放心这，不放心那，让我倍感烦恼与无奈，最终一场冲突不期而至。但这场冲突因为我生病又成为母子间彼此释怀与体谅的契机。人总会长大，但有些东西却不会改变。长大以后，更能体谅父母的不易以及感受到他们深深的爱。拟题示例选材立意越长大，越懂得讲述小时候与妈妈的亲密无间，随拟题示例选材立意不一样的烟火每一片树叶，都会有不同的纹路；每一块岩石，都会有方圆不一的轮廓；每一个指纹，也都会有一丝一毫的不同。讲述自己“不一样”的事例：多愁善感，做事犹豫不决，以至于有同学顺水推舟，就着我的名字，给我取了个“如花”的“雅号”。再讲述一次关于“善意的谎言”的辩论赛以及我在比赛中的种种“不一样”的表现。总结出：我就是我，是颜色不一样的烟火！我就是我，是颜色不一样的烟火。拟题示例选材立意不一样的烟火每一片树叶，都会有不同的纹路；每拟题示例选材立意原来，我也可以做到成长之路，艰辛坎坷。我通过玩拼图培养了耐心，但是玩拼图又让我着迷且没有节制，导致学习成绩下降。低分刺激了我，我变得极为做到努力，取得了好成绩，这也让我认识到自己也能做到很努力。但是努力是平时的功夫，考场上更要有发挥，我想起老师的教导，让自己急躁的内心平静下来，出色地完成试卷，原来急躁不是一个人固有的性格，我认识到自己原来也可以很冷静。“耐心、努力、冷静”不是别人独有的，我也可以做到。拟题示例选材立意原来，我也可以做到成长之路，艰辛坎坷。“耐心拟题示例选材立意原来，我也可以做到总结全文，通过三个阶段，我终于走过了坎坷的路途，成功的花朵也在这一过程中灿烂开放。“耐心、努力、冷静”不是别人独有的，我也可以做到。………………范文展示文章《原来，我也可以做到》详见学生用书•

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拟题示例选材立意原来，我也可以做到总结全文，通过三个阶(二)话题作文（12年4考）话题作文又叫“范围作文”，命题老师给出的话题通常有一个较大的选材范围，考生可以在话题的范围内任意选择材料。相对于命题和半命题作文，话题作文给予考生更多的自主选择权和更大的发挥空间。但从历届考场作文得分情况来看，话题作文“易写难精”。如果将话题作文转换为命题作文，不仅解决了拟题这一难题，同时也不会出现跑题的现象。拟题时，可以在话题的前面或后面加内容，或者换成近义词，从而将其转化为命题作文。写好话题作文，要注意以下三点：(二)话题作文（12年4考）1.“两个不忘”是写好话题作文的前提。一是不忘揣摩“提示语”。提示语是引出“话题”的材料，是命题人思维的轨迹，也是审题的起点。揣摩提示语，旨在寻找其与“话题”的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选出适合作文的最佳材料。二是不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心，是命题人对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题不仅要体现在拟题上，还要贯穿于作文的全过程。1.“两个不忘”是写好话题作文的前提。一是不忘揣摩“提示语”2.“拟好题目”是写好话题作文的“敲门砖”。常言道：“文题善，佳篇成一半。”有一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目中看出作文所涉及的内容。因此，话题作文应该是先根据选材立意确定题目，题目需能体现出作文的中心。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，紧扣文题，能揭示文章中心。力求让人眼前一亮，能够充分激发阅卷老师的阅读兴趣。2.“拟好题目”是写好话题作文的“敲门砖”。常言道：“文题3.“选好文体”是写好作文的核心。需要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。如果需要通过自己的记、忆、见、闻写人物、事件、场面时，一般应选记叙文；如果需要就话题展开论述，谈自己的认识时，就应选议论文；如果有的内容兼用几种文体都可以时，就需要根据自己写作的实际情况，选择自己擅长的文体进行写作。一般来说，无论选用何种文体，都要充分发挥此种文体的优势，才能在考场上一展文采。3.“选好文体”是写好作文的核心。需要根据作文的“提示语”拟题要求1.要紧扣话题。标题应紧扣话题，易于把握，便于行文。2.要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新。3.要简洁凝练。标题应短小精悍，给人以广阔的联想空间。4.要准确醒目。标题要能揭示文章中心，醒目上口且文体明确。切记！决不能把“话题”当“命题”，不能直接用话题作为题目。拟题要求1.要紧扣话题。标题应紧扣话题，易于把握，便于行文拟题技巧方法1：填充法。在话题的前后加字进行填充，如2018年话题“爽”，可拟题为“爽约”“中国赢了，真爽！”等。2017年河北话题作文“了不起”，正面立意时，可拟题为“坚持到底了不起”“________________”“________________”。反面立意时，可拟题为“挫折没什么了不起”“_______________”“_______________”。拟题技巧方法1：填充法。在话题的前后加字进行填充，如2018话题“青春”，可拟题为“我的青春我做主”“________________”“________________”。话题“小事”，可拟题为“小事不小”“________________”“________________”。话题“路”，可拟题为“我们在路上”“________________”“________________”。话题“青春”，可拟题为“我的青春我做主”“_________方法2：借助修辞。拟题角度示例：以“微笑”为话题你来拟题：以“微笑”为话题①巧用比喻那如花的微笑

②运用夸张微笑，让世界变得更美

③妙用引用恰似你的微笑

④巧用设问难道微笑不能化解矛盾吗？

⑤运用对偶“怒”招损，“笑”受益方法2：借助修辞。拟题角度示例：以“微笑”为话题你来拟题：以方法3：新视角，别开生面。采用新鲜、独特的视角，能让人耳目一新，吸引阅卷老师的注意，这就需要我们打破常有的思维定式，逆向思维，追求新的效果。但切记不能为求新而用一些夸张的噱头。①化用术语：化用名篇名著、戏曲歌曲等艺术形式中的标题或名句，展示深厚的文化底蕴，给人耳目一新的感觉。如话题“诚信”，可以拟题为“若为人生故，诚信不可抛”“诚以修身，信以养德”“_____________”“_____________”等。方法3：新视角，别开生面。采用新鲜、独特的视角，能让人耳目一②反弹琵琶，出其不意：运用求异思维，反向思考。如话题“想”，可拟题为“想做个差等生”“渴望断网”“______________”“______________”“______________”等。③仿拟法，富有情趣：根据实际需要，模仿现有的格式，临时新创一种说法的方法。如2018年河北话题作文“爽”，可以拟题为“怎一个‘爽’字了得”(仿照李清照的名句“怎一个愁字了得”而拟的标题)“______________”“______________”“______________”等。②反弹琵琶，出其不意：运用求异思维，反向思考。如话题“想”，真题剖析(2018河北)“爽”的意思是：①明朗；清亮。如：神清目爽；秋高气爽。②(性格)率直；痛快。如：豪爽；直爽。③舒服；畅快。如：爽快。④违背；差失。如：爽约；毫厘不爽。请依据以上对“爽”字的解释，任选角度，以“爽”为话题，写一篇文章。审题指导(1)审关键词。首先要抓住关键词——“爽”，为什么“爽”？“爽”在何处？如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是峰回路转的“爽”；“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”是豪气冲天的“爽”；“采菊东篱下，悠然见南山”是悠闲雅致的“爽”……真题剖析(2018河北)“爽”的意思是：①明朗；清亮。如：神考生可以写“小爽”，贴近生活，抓住细节，抒发真情实感。如写成功的喜悦，可以侧重于挖掘成功背后付出的汗水与艰辛。如写朋友间一次爽约的经历，可以着重写被误会后委屈无奈的细腻心理，以及真相大白后的释然。如写豪爽、直爽的人，着重塑造其豪爽、耿直的人物形象，则可以通过具体事件体现人物直爽背后正直和善良的品性。还可以写“大爽”，国家强盛、国际地位提升或者社会进步、人民富足带来的民族自豪感的“爽”，可以将视野投向更广阔的社会，写祖国日新月异的变化带来的民族自豪感，如高铁、共享单车、移动支付等在国际上的影响。由大及小，写国家的强盛带给我们生活上的诸多变化。考生可以写“小爽”，贴近生活，抓住细节，抒发真情实感。如写成(2)审提示语。提示语给出了“爽”的四个释义，这四个释义即四个写作角度。根据“明朗；清亮”这一释义可以写“人逢喜事精神爽”，或者可以写经历困难挫折后取得成功时内心的轻松和释放。根据“(性格)率直；痛快”这一释义可以写做事痛快、当机立断、雷厉风行，还可以写对具有“豪爽”“直爽”品性的人的赞美。根据“舒服；畅快”这一释义可以写亲情或社会温情的一面带给自己内心的舒爽与爽快，还可以写“清爽、凉爽”，如自然界的徐徐清风带给刚爬完山大汗淋漓的我们身体和心灵上的“爽快”。根据“违背；差失”这一释义可以写爽约或毫厘不爽，如亲人或朋友的爽约带给“我”的气愤，但发现爽约背后有感人的原因，歌颂亲情、友情。还可以写做事严谨，追求“毫厘不爽”的精神。(2)审提示语。提示语给出了“爽”的四个释义，这四个释义即四立意思维导图立意思维导图拟题示例选材立意沧海有岸，师恩无边选取一位风趣、豪爽、被人尊敬的语文老师——罗老师，通过记叙与罗老师相关的情节，表现罗老师是一个有个性的人。一次，同学们正随着罗老师激昂的声调，沉醉于辛弃疾的《破阵子》中，不料一位迟到的同学进门时的一声“报告”惊掉了他手上的粉笔。同学们都替那位同学担心起来：怎么这么不识趣，偏偏在老师情绪如此高涨的时候闯进来？罗老师回过头去，竟没生气，只问了一声：“什么重要的事，让你误了和我们一起‘梦回吹角连营’？下次不许了。”引得全班同学一阵哄笑。罗老师的豪爽、幽默与严谨，也在潜移默化中影响着我们。老师豪爽的性格，赢得了学生的尊重与敬爱。【选材立意示例】拟题示例选材立意沧海有岸，师恩无边选取一位风趣、豪爽、被人尊拟题示例选材立意人逢喜事精神爽“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。”选取发生在中秋节的一件件喜事，插叙喜事背后家人各自付出的努力与汗水。妹妹为了减轻爸爸对自己忽上忽下的成绩的焦虑，改变了用心不专的不良习惯；我为了提升自己的英语口语水平，每天晚饭后会固定消失一个小时，为此妈妈没少操心。但当我全程用英语念出一大段中秋祝词表达对家人的美好祝愿时，全家人都喜笑颜开。努力过后的成功让人倍感爽快。拟题示例选材立意人逢喜事精神爽“人逢喜事精神爽，月到中秋分外拟题示例选材立意人间至爽在墨香在《论语》中向孔圣学仁；于《孟子》中朝孟轲取义。练出靖节先生挂冠而去的潇洒；养出青莲居士睥睨红尘的傲岸。水穷云起，王摩诘教我何为淡泊；马快弦惊，辛幼安告我何为担当。人间至爽在墨香，因为它可以熏陶一个人高尚的情操。个人生命中的至爽体验离不开读书。拟题示例选材立意人间至爽在墨香在《论语》中向孔圣学仁；于《孟拟题示例选材立意最爱古人之豪爽选取李白“贵妃捧砚，力士脱靴”的豪爽，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的直爽，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的飒爽等，表现古人“爽快”的品质，从中找到勉励自己的人生格言。欣赏古人豪爽的品质。都是“爽约”惹的祸列举古代有关爽约的两个故事：赵师秀《约客》与《陈太丘与友期行》，表现对“爽约”的不认同与反思，呼吁大家做诚实、守信的人。呼吁诚信。拟题示例选材立意最爱古人之豪爽选取李白“贵妃捧砚，力士脱靴”拟题示例选材立意坐上高铁真叫爽一带一路、京剧、移动支付、共享单车、大熊猫、长城等都是中国的名片，祖国日新月异的变化带给我无与伦比的自豪感。今天主要想说的是