大班健康教案汇总六篇

第第17页大班健康教案汇总六篇

大班健康教案篇1

活动目标：

1、探究将沙包夹在两脚间向前投包的动作，进展幼儿跳及下肢协调运动的技能。

2、主动尝试练习，发觉问题，并积极表述自己的解决方法。

3、积极参加竞赛游戏，与同伴一道体验成功的欢乐。

重点难点：

积极参加竞赛游戏，与同伴一道体验成功的欢乐。

活动预备：

1、沙包人手1个，磁带、录音机

2、游戏材料假设干〔包括椅子6把，平衡木3根，大积木6块，海绵垫4块，靶子1个〕

活动过程：

1、预备活动。

〔1〕听音乐随老师做仿照动作。

上肢动作--下蹲动作--踢腿动作--体侧动作--腹背动作--跳跃动作。

〔2〕听音乐玩沙包游戏，分小组进行。

传沙包〔两三名幼儿即可进行游戏，沙包从头上向后传递。〕

过小桥〔双手平托沙包走平衡木〕

小蛇游〔头顶沙包绕障碍物走s形〕

乌龟运粮〔将沙包放在背上，在海绵垫上学习乌龟爬〕

打老虎〔用沙包自制的老虎投掷器〕

2、尝试学习夹包跳。

幼儿第一次尝试。

幼儿一人一只沙包进行尝试展示尝试方法

幼儿第二次尝试。

幼儿再次练习，可两两合作，比比随投的远。

小组急、接力竞赛游戏：运果子。

3、听音乐做放松动作。

大班健康教案篇2

一、设计意图

讲次序、谦让是人类社会文明进步的表现，也是文明社会对人的行为的要求，是对幼儿进行德育教育的重要内容之一。每一个人都能自觉遵守次序，社会就会整然有序，回报人类以舒畅的生活环境。而在幼儿的日常生活中，普遍存在着先己后人的一种自私现象。本活动通过浅显易懂的试验说明谦让、有次序有时关系到事情的成败；同时通过“拿玩具”的亲身体验，得知生活中很多事情需要排队，讲次序才能把事情做的又快又好，也给人带来一个开心的心情。

二、活动设计

活动目标

1、学习相互谦让，知道人多时要排队，不拥挤。

2、从小培育幼儿讲次序的文明行为。

活动预备

每组桌面上放有假设干个小口透亮瓶子〔里面装有两个比瓶口稍小的彩色球并用绳子系好，把线放在瓶外〕，玩具一筐

活动过程

1、小试验：小球要出来

〔1〕老师出示一个瓶子，引起幼儿的爱好，并提出试验问题。

老师：小伙伴看瓶子里有什么？谁能把两个球同时拉出来？

〔2〕先后请数名幼儿上来把瓶内的球同时拉出瓶外。然后争论：

①为什么两个球不能同时拉出来？〔引导幼儿说出由于两个球挤在瓶口，瓶口太小，球不能一起出来。〕

②有什么方法能把两个球很快取出来？请你试一试。〔鼓舞幼儿开动脑筋积极想方法，并请幼儿边想边操作。〕

③请取出球的幼儿说出自己是怎样把球取出来的。

争论：为什么一个一个地拉，球就能很快取出来了？

小结：由于瓶口小，一次只能通过一个球，所以两个球想同时出来是办不到的，一个球让另一个球先出来，最末两个球很快都出来了。小伙伴也一样，有时候需要相互谦让。

2、拿玩具。

老师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时来拿，老师不提任何要求，观测幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。

〔1〕提问：刚才你们拿玩具时觉得怎样？〔老师有意请一些被挤的幼儿回答，说出拥挤、难过等心理感受。〕

〔2〕争论。

①应当怎样拿玩具才能又快又不拥挤？〔启发幼儿说出要排队〕

②你知道生活中什么时候需要排队呢？为什么？〔上公共汽车、火车、飞机、看病、买东西、玩滑梯等人多时需要排队。〕

小结：在生活中，由于想做同一件事情的人许多，每个人都能谦让一点，都能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很开心，做事情就会又快又好。

3、请幼儿排队拿玩具到室外玩。老师观测并指导幼儿有秩序地拿玩具。假如有个别幼儿还抢、挤，老师应实时制止，并请他重新排队。

三、帮助游戏《过独木桥》

在活动时，可以组织幼儿玩摘果，运东西等游戏，在路途中设置幼儿“独木桥”〔平衡木〕，幼儿要一个跟一个才能过桥。

四、家园协作

家长要为孩子制造与同伴玩的机会，同时常常鼓舞幼儿送一些东西给同伴或亲友，告戒幼儿不霸道、将秩序，并以身作那么，做孩子的表率。

在大班年龄阶段，幼儿大多争强好胜，且大多是独生子女，因此很少能相互谦让。从这一点出发，老师设计了这一活动，突出了时代性的要求。该活动的设计还突出以下方面的特点：

1、在活动设计中，利用幼儿现实生活中能激发幼儿内心感受、体验的生活事项。如从拿玩具这一情境中引出秩序的维持等。这些是幼儿现实生活中的真实事项，幼儿因此引发的感受、体验会更多、更真实。

2、避开了单纯的说教。在活动设计中，老师由情境利用导入〔小试验：小球要出来及拿玩具〕，激发幼儿对谦让及秩序的感受、体验及引出自己心理感受的表述。最末，又回来到实践操作活动〔请幼儿再次拿玩具到室外玩〕。这一活动的设计没有强调老师的说理，而上强调幼儿在情境中有所体验，能影响自己以后的活动〔在以后的活动中能自觉谦让〕。

3、着重课内外结合，突出活动的整体性。

此活动设计不仅仅满意于课堂内的引导、启发，还设计了家园协作环节。由于谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的，需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化，所以家园合作环节在此活动中必不可少。

大班健康教案篇3

设计意图：

《纲要》中指出“幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的技能”。依据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班健康活动《会移动的身体》，在活动中幼儿大胆探究身体移动的方法，从中体验运动的欢乐。

活动目标：

1.进展幼儿跳、爬、滚等技能，提高身体的协调性、平衡性。

2在绑住双脚的状况下，大胆探究身体移动的方法，体验运动的欢乐。

活动重难点

在绑住双脚的状况下，大胆探究身体移动的方法，体验运动的欢乐。

活动预备：

弹性牛皮筋16根拱形门平衡木积木

活动过程：

开始部分

带领孩子做热身运动

“小伙伴！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！”

基本部分

1.老师小结热身运动，导入活动，初步探究移动的方法。

“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在假如把小脚绑起来你们还能让身体移动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢留意安全”。

2.幼儿讲解并描述自己的方法，老师视频展示部分幼儿探究的方法，共同共享。

“刚才你们想了什么好方法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。”

“你们的方法都很好，让我们来看看这几个小伙伴用了什么好方法？”

3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探究新的玩法。

4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。

“孩子们你们想了这么多好方法，老师给你们预备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本事才能闯关获得奖牌。”

5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物猎取奖牌，体验胜利的欢乐。

“你们本事练好了吗？现在我们开始闯关！”

结束部分

放松活动，自然结束。

“获奖了快乐吗？摆个造型给你们拍张照片。”

大班健康教案篇4

活动设计背景

蔬菜是幼儿生活中不可缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及营养，知道多吃蔬菜有利于身体健康。教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯，我设计了《我爱吃蔬菜》主题活动。

活动目标

1.引导幼儿认识常见的蔬菜，幼儿知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。

2.教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。3.进展幼儿的观测力和概括力。

教学重点、难点

认识各种蔬菜，了解它们的特征。

活动预备

1.实物：西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等假设干。

2.几种常见的蔬菜头饰假设干。

活动过程

一．开始部分：

1.创设情景，引入课题

〔1〕猜一猜，它们是谁？

又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。〔西红柿〕

兄弟七八个，抱着柱子过，听说要分家，衣服都扯破。〔蒜〕

一个胖娃蛙，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种冬天拔，我们人人都夸它。〔萝卜〕

〔2〕小伙伴真聪慧猜的对，它们都是可爱的蔬菜宝宝，今日老师就带你们到蔬菜王国去参观，你们兴奋吗？蔬菜王国里有很多蔬菜宝宝你们想认识它们和它们做好伙伴吗？

二．基本部分：

〔一〕观测讲解并描述

1.师出示实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么？

2.引导幼儿从外形、颜色、味道等观测蔬菜的特征。

〔二〕阅历共享

提问：1.你最喜爱吃的蔬菜是什么？为什么?

2.你知道吃蔬菜的哪一部分？

〔1〕小组沟通

〔2〕师小结

蔬菜的种类许多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。

三．实践应用

1.蔬菜是我们每天都吃的食物，吃蔬菜的好处许多，你能光吃就自己喜爱的蔬菜吗？

2.听故事《挑食的豆豆》

3.幼儿沟通。启发幼儿争论我们要和蔬菜做伙伴，我们离不开蔬菜。

四．游戏《找伙伴》

师做蔬菜国王，小伙伴戴头饰扮蔬菜宝宝。1.找颜色相同的蔬菜宝宝。2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。3.找自己喜爱的蔬菜宝宝。

五．活动结束

小结：蔬菜宝宝有各种丰富的营养我们和蔬菜做伙伴会使我们健康成长。

六．活动延伸：

组织幼儿到活动区玩《开蔬菜商店》的游戏。

大班健康教案篇5

设计思路：

谈论"胖和瘦"的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。活动依据大班幼儿渴望与他人共享知识，情愿阐述自己想法的特点，用他们愿意参与的"辩论赛"形式组织。幼儿在知识阅历的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活立场，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱惜身体、疼惜生命的观念。

本活动需要预备的内容包括以下几个方面：一是援助幼儿了解辩论赛的基本规章；二是老师、幼儿以及家长共同搜集有关资料；三是援助幼儿明确胖和瘦的概念；四是让幼儿自愿分组，和老师共同制作展板，丰富本组的`材料。这其中不仅有物质材料的预备，更有语言和知识阅历的预备。预备过程中的沟通不仅可激发幼儿主动参加辩论赛的积极性，开拓幼儿思索的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。

活动中全体幼儿分别担负三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。

活动目标：

1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。

2.形成良好的生活立场和生活习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.知道检查身体的重要性。

活动预备：展板。

活动过程：

1.辩论赛选手入场，老师担负主持人介绍辩论赛主题："胖胖和瘦瘦"。

2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦？

3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好？为什么？

4.双方选手进入第一轮辩论。

①辩论选手自由辩论。

②辩论代表小结。

胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷；胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。

瘦瘦队代表：我觉得瘦好，由于瘦的人很苗条，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节约粮食。

③请部分"观众"发表观点。

5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些苦恼？

①辩论选手自由辩论。

②辩论代表小结。

胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。

瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出许多汗。太胖的人跑也跑不动，会生许多病。

③请部分"观众"发表观点。

6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些苦恼。只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。

7.争论：怎样才能成为一个棒棒的人呢？

8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有足够的营养。其次要养成良好的生活习惯，加强体育熬炼。

活动反思：

互动是本次活动的特色，也是活动顺当开展的动力。幼儿之间的互动有情感的沟通，也有知识阅历的共享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有肯定的理解技能，他们盼望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面争论、思索健康的意义，懂得了日常生活与健康的亲密联系。

老师在活动中从"台前"退到了"幕后"，但这种"退"是另一种意义上的"进"。老师借助主持人身份不仅可以敏捷调控活动节奏和气氛，而且可以充分观测每个幼儿的表现，予以实时的反馈和鼓舞，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思索。

大班健康教案篇6

【活动设计】

孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。然而，随着社会的进展，人类文明的进步，生活条件优越了，生活质量提高了，致使有些家长也误入了一些健康的误区。例如很多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的营养食品和营养药品。特别是本学期刚刚开学，班级中小伙伴们过了一个假期改变都很大，有时我会兴奋地对以前偏瘦的小伙伴说：“恭喜你，你长胖了一点。”而另一些孩子会接着我的话说：“怎么又胖了，胖有什么好，还是象原来那样好看？”“不对，不对，太瘦也不好！”于是，究竟是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况，就能发觉存在很多“参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜爱吃肉不喜爱吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜爱以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满意幼儿的各种要求。同时，我们的孩子们平常除了在幼儿园有些户外的运动，平常也只被禁锢在了“高楼大厦”之内，很少有运动的机会，进一步造成了“肥胖”等不健康问题的可能性。

因此，对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的体重、通过沟通争论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。因此预设了本次的活动。

【活动目标】

1、通过测量、争论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。

2、激发幼儿探究掌握体重、保持健康生活方式的爱好。

【活动预备】称四个、纸笔假设干、相关图片、黑板。

【活动过程】

一、测测体重。

1、师：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少？

2、师：那现在的体重你们知道吗？

3、师：猜猜看，现在的体重和以前的相比会有什么改变呢？

那是