大班健康教案：快乐的活动场教案及教学反思

第第5页大班健康教案：快乐的活动场教案及教学反思

大班健康教案：欢乐的活动场教案及教学反思

设计意图：

幼儿视游戏为生命。孩子在游戏中投入了大量的体力和精力，他们渴望得到更大的空间，能够更自主地选择活动项目和合作伙伴。老师创设与教育相适应的户外活动环境，无疑是为儿童的身体运动提供物质基础，为他们的身心健康进展提供活动的机会。

通过欢乐的活动，能激发孩子对户外体育活动的爱好，引导幼儿积极主动地参加活动，尝试多种户外体育活动，从中体验活动的欢乐。

活动目标：

老师提供丰富的活动材料(各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等)，并且鼓舞幼儿大胆尝试，体验户外体育活动的乐趣。

学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

1、提供丰富的活动材料，设置各类障碍(独木桥小山小河山洞等)2、创设轻松开心的活动气氛，播放活泼快乐的音乐。利用游戏的形式，引导幼儿参观各种活动区，初步了解活动区里的玩具及基本玩法。

3、热身运动：大森林里要评比本事最棒的小动物啦。

小动物都要去活动场练本事，先来做一下运动操。(播放活泼的音乐，做动物仿照操)4、熟识活动场：引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征，认识设置的相关障碍物。

5、初步尝试：引导幼儿选择户外活动玩具，初步尝试各种运动，并启发幼儿回答：你扮演的是什么小动物?教.案来自：练习了什么本事?你和哪些玩具做了伙伴?

在轻松开心的气氛下，鼓舞幼儿再次去大胆尝试各种活动。

1、鼓舞幼儿独自或结伴合作活动，进一步体验户外活动的乐趣。

2、幼儿个别展示，集体尝试，老师鼓舞表扬积极参加活动的幼儿。

A.用彩条铺条小路练习走路。

B.套着彩色布袋学小袋鼠跳，学小泥鳅滚草地。

C.把小太阳(飞碟)顶在头上学杂技叔叔平衡走(平稳行走)，进展幼儿平衡技能。也可以把小飞碟投向空中，练习手臂投掷动作。

活动过程：

大森林评比本事最棒小动物活动开始啦。请小动物表演自己的本事。

1、引导幼儿熟识游戏情景(竹圈搭成的山洞独木桥、两根长软棍搭成的小沟、彩带铺的小河等。

2、鼓舞幼儿自由结伴或独自选择活动。

A.钻爬区：引导幼儿学小乌龟，爬过草地，过小桥，钻山洞。B.跳跃区：引导幼儿学小白兔，变换各种方法跳过小河小沟。

C.平衡区：引导幼儿学杂技表演，顶着小太阳(飞碟)走各种小路。

D.投掷区：引导幼儿选择不同的帮助材料(比如沙包、小飞碟等)，向大灰狼投掷，击败大灰狼(图片)。

开展巩固游戏的活动。

大森林中发出紧急通告：很多小白兔被大灰狼抓起来了，让小动物们去救救他们吧。

利用各种活动材料(布袋、彩圈、飞碟、沙包等)，爬(滚)过一片草地，走过小桥跳过小河，跨过小沟，钻过山洞，到达大灰狼的家，以击中大灰狼救出小动物为成功。

效果分析：由于老师创设了丰富的活动区域和材料，幼儿能主动积极地参加活动，活动中心情高涨，敢于尝试各种活动。不足之处是，老师要充分考虑到幼儿在户外活动中的安全(器具安全，场地安全)，活动中适当调整好幼儿的运动量。

活动反思

每一次游戏，都是孩子欢乐的时间;每一次游戏，都是孩子学习的过程。

《欢乐蹴鞠》从一开始对蹴鞠的了解，到制定蹴鞠游戏的规章，以及玩蹴鞠时的角色分工，都是孩子主动参加、共同完成的，让我看到了幼儿在学习与游戏过程中的积极主动性，更感受到了孩子们围绕"蹴鞠'活动所收获的成长，我认为这就是"玩中学学中玩'的价值表达。

今日的《欢乐蹴鞠》游戏中，球员们积极参加、不怕困难(有一个球员摔倒了，立刻站起来，拍拍身体，笑了笑，继续完成竞赛)、坚持完成蹴鞠游戏的体育精神;踢球时各队球员的协作意识也渐渐提高了，知道在踢蹴鞠的过程中将球传给自己的队友，共同完成踢球传球进球得分的过程;每个环节的小结，幼儿都能用自己的语言表述出自己的表现(自己在团队的协作过程中表现的怎样)，以及踢蹴鞠时发觉的问题(例如：球老是踢出界，怎么办?)，请同伴一起解决问题的技能(在球快要出界的时候，球员转个身到球的对面，把球往界内踢回去，这样就能减削球的出界率)。说明孩子们在踢蹴鞠的过程中，不是一味地向老师寻求援助，而是主动发觉问题，解决问题。

每次游戏都会有新的问题产生，但是我相信孩子有了前期的阅历，肯定会借助已有的方法，用自己的眼睛发觉问题，用自己的技能解决