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本文格式为Word版，下载可任意编辑—4—美术欣赏教案课课

题如何欣赏美术作品教教者贾天英课课型理论课一、什么是艺术赏识？1、概念：上世纪六十年头，波兰美学家英加登指出，任何艺术作品都有空白和不确定性，有空白和不确定性的作品才是好的作品。对于赏识者来说，对艺术作品的空白和不确定性做出了填补，就叫艺术赏识，假设对艺术作品的空白和不确定性没有做出填补，就不叫艺术赏识。

2、故事举例：唐伯虎的《川上图》。

二、艺术作品空白与不确定性的表现形式：（美术作品分析讲解）

1、《对话的人》：形象的空白。

2、《渔笛清幽》：

景物和声音的空白。

3、《蛙声十里出山泉》：空间和声音的空白。

4、《倚锄的男子》：时间和运动的空白。

5、《青铜骑士》：材料的空白。

6、《爱普松的赛马》：艺术与生活之间的空白。

小结训练：1、什么是艺术赏识2、艺术作品的空白与不确定性有哪些表现形式？

3、赏识罗丹的《思想者》

斟酌：思想者为什么把支撑下巴的右臂放在左腿上？总结本课：优秀的艺术作品都有不成穷尽的赏识空间，艺术赏识也是一个永无止境的过程，再高明的艺术家也不敢宣称自己对某件艺术作品的理解是完全的、充分的。通过今天的学习，老师仅仅是把同学们带到了艺术殿堂的大门口，假设同学们专心听了这节课，那么你们就得到了一把开启艺术大门的钥匙。

布置作业：持续赏识《思想者》，探讨作品中还有哪些空白和不确定性可以填补。

授授

课班班

级14对口1班授课时间4.20第3节所需时间1课时授课学科美术欣赏目目

的要要

求1、学会赏识美术作品，体会美术作品的艺术魅力。

2、培养审美才能，提高艺术修养。

教教

学重重

点学会赏识美术作品，体会美术作品的艺术魅力。

教教

学难难

点填补艺术作品的空白与不确定性教教

学关关

键感受探究理解赏识德德

育渗渗

透培养审美才能，提高艺术修养。

教教

具仪仪

器多媒体

PPT课件教教

学方方

法引导探究法

赏识体验法教教

学

进

程组织教学：师生问好！

复习提问：１、美术的种类包括哪些？

2、在举行美术赏识时，要了解哪些内容？导

言：马克思有这样一句话，他说：假设你想要获得艺术的享受，首先你要做一个有艺术修养的人，艺术修养不是与生俱来的，而是通过后天学习获得的。生活中我们经常有这样的体验，看到一件作品，别人都说它好，但好在哪里，怎么个好法，你却看不出来。本节课老师就率领同学们走进美术的殿堂，探索一把开启艺术大门的钥匙。

授课内容：

如何赏识美术作品

板板书书设设计

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