中班户外游戏教案及反思

79中班户外游戏教案及反思1、中班体育公开课蚂蚁运粮礁思

活动目标

1.通过相互协作练习多人齐步走，努力协作完成嬉戏。

2.在活动中感受相互合作的欢乐，体验胜利的喜悦。

3.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

4.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动预备

1.阅历预备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食预备过冬的自然现象。

2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。

3.若干沙袋“米”。

4.小帖若干。

5.毛巾若干。

活动过程

(一)探究

1.老师：小伴侣最喜爱的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子?

老师和幼儿一起学动物走路的样子。

(二)练习

1.老师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”

幼儿观看蚂蚁妈妈走路的样子,老师提示幼儿留意观看两人的步伐。蚂蚁妈妈慢慢走远。

2.老师：“我们一起来试试吧!”

幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，老师观看并适时指导，提示幼儿一起走路的过程中步伐整齐全都，“蚂蚁”各身体部位不分别。

3.老师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小伴侣遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好方法?”

幼儿自由争论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓舞幼儿乐观尝试，在探究中找出更好的方法。

4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向全都，后面的小伴侣要看着前面的小伴侣，前面的小伴侣出左脚后面的小伴侣也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”

幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐全都。

5.老师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

(三)嬉戏：蚂蚁排队走

1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

老师组织小组竞赛。

(四)运粮食竞赛

1.老师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们留意平安好，我们现在就动身吧!千万别把粮食送错仓库喽!”

请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。

2.嬉戏过程中老师留意幼儿出汗状况;并时刻提示幼儿留意平安，鼓舞幼儿不怕困难，勇往直前。

要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

(五)放松

老师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，肯定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”

老师将小帖分发给幼儿品尝，体验胜利的喜悦。幼儿边品尝帖边沟通嬉戏阅历。

教学思：

活动结束后，我仔细思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

2、中班体育嬉戏城门城门几丈高礁

《城门城门几丈高》

嬉戏规章：幼儿围成圆圈，手拉手，两个小伴侣做城门，幼儿边走边念儿歌"城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带刀，走进城门套一套，问你吃橘子吃香蕉"儿歌结束城门落下，被关在城门里的人选择吃哪种水果，选择谁就站在谁身后。(做城门的两名幼儿提前商议 好自己是哪种水果)

3、中班体育小伞兵礁思

【活动目标】

1、练习双脚站立由25--30cm处往下跳。

2.、进展腿部力气和弹跳力量。

3、学会听从指挥。

【活动预备】

1、小椅子若干把、动物玩具若干。

2、场地布置。

【活动过程】

一、老师带领幼儿一起做热身运动。

老师带领幼儿扮演"小伞兵"，边听音乐边做预备活动。

动作：头颈部--上肢--下蹲--体侧--体转--踢腿--腹背--跳动--整理运动

二、幼儿学习"跳伞"的动作。

1、师：今日我们都是英勇的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的小椅子当飞机，家自己去试一试。

2、幼儿自由练习，老师观看指导。

老师组织幼儿自由沟通，探讨正确的动作。

老师讲解示范"跳伞"的动作：双脚并拢，站在小椅子上平举双臂做好预备，然后双脚并拢往下跳，前脚掌着地，轻轻落地，双臂自然放下，保持身体平衡。

3、嬉戏"定点降落"。

师：小伞兵最的本事就是定点降落，鼓舞幼儿对准圆圈往下跳，看清圆圈的远近再向下跳。

幼儿排队登上小椅子，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到小椅子上挑战。

4、嬉戏"紧急救援"。

调整场地，把小椅子围成"树林"，中间放小动物玩具。

师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，幼儿嬉戏，老师指导。

5、老师和幼儿一起庆祝成功，在老师带领做放松活动，结束活动。

【延长活动】

回家后和爸爸妈妈玩亲子嬉戏。

活动思：

在这个主题活动中我自始至终都仅仅一个参与者和相互协作者，依据这一课堂教学要我更真实的明白，小伴侣们自身探寻出去的专业学问才会还记得更加深化，了解得更透切;在主题活动中尽可能用操作过程来告知小伴侣们专业学问，它是**好是的教学策略。

4、中班体育嬉戏活动礁：圈的嬉戏礁(附教学思)

活动设计背景

在户外活动中，我发觉孩子们对玩呼啦圈有着深厚的爱好，常常乐此不疲的复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动圈的嬉戏。

活动目标

1、幼儿自主探究呼啦圈的各种玩法，尝试制造性地拼摆造型。

2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会掌握身体的动作。

3、体验嬉戏的欢乐，共享合作的乐趣。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

教学重点、难点

重点：自主探究圈的各种玩法，尝试制造性地拼摆造型。

难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会掌握身体的动作。

活动预备

铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。

活动过程

1、热身运动圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼儿自主探究圈的玩法。

(2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。

(3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。

3、会变的呼啦圈。

(1)呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。

尝试制造性地拼摆各种造型。

(2)听鼓声变魔术。

(3)听音乐变魔术。

4、嬉戏：听音乐找家。

5、放松活动：开汽车

教学思

这节课胜利的地方是孩子们能自主探究圈的各种玩法，拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停立刻，幼儿不能很好地掌握身体的动作。假如重新上这节课，我在预备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的礁来讲授。

5、中班体育嬉戏活动好玩的沙包礁思

活动目标：

1、通过玩沙包嬉戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

2、提高立思维力量，培育遵守纪律的好品德。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、培育竞争意识，体验游哮来的挑战与欢乐。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。

2、人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

活动过程：

一、开头部分

1、队形队列练习;一路纵队走、一个圆走、十字开花走、八路纵队走等。

2、幼儿自由玩沙包。

二、基本部分

1、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。

2、玩沙包竞赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，其次次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。

3、嬉戏“带着沙包走小路”

4、幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。嬉戏开头，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给其次位小伴侣，这样依次进行。重复嬉戏时，沙包放的地方每次都不能相同。

三、结束部分

玩丢沙包嬉戏(即丢手帕嬉戏)，边玩边唱。

活动思：

在整个活动过程中，我设计的第一个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的主要目的是丰富孩子们的想象力、制造力和思维力量，让孩子自己探究出各种各样玩沙包的方法，这一点孩子们做的特殊好。我设计的其次个环节是一个综合性的嬉戏，其实它是第一个环节的巩固与提升，在这个环节中，孩子们乐观性比较高，能主动参加到我们的嬉戏中去，在整个嬉戏过程中，我始终以一个合、参加者、引导者、支持者的身份消失，整个嬉戏的氛围还是比较轻松愉悦的。

6、中班体育嬉戏我和垫子一起玩礁思

活动目标：

1、探究尝试地垫的多种方法。

2、初步学习活动中的自我爱护方法。

3、培育幼儿对体育活动的爱好。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

地垫、音乐。

活动过程：

一、开头部分

幼儿做热身运动：每天熬炼身体好

二、基本部分

1、出示地垫

今日我们班来了一位客人，它来和我们做嬉戏，我们来看看它是谁?(出示地垫)

在和它做嬉戏的时候要留意平安，做动作的时候留意一下旁边的小伴侣，不要遇到别的小伴侣，小伴侣之间要相互谦让。

2、幼儿自由地玩地垫。(现在我们就和它一起做嬉戏吧!)

3、请幼儿示范自己的玩法。

三、利用地垫练习跳动。

1、幼儿尝试用地垫进行跳动练习。

(请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳动的练习呢?)

2、请个别幼儿示范自己的跳动方法。

3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳动。

4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳动。

5、集体嬉戏

四、嬉戏：小小解放

玩法：老师递过来一张纸条(打开看，)刚刚老师接到一个任务，我们要助解放叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到许多困难，要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。

老师先示范并讲清晰规章，幼儿再嬉戏。嬉戏分两组同时进行，看看哪组最快。

五、结束部分

幼儿在地垫上放松整理，老师进行评价。

活动思：

体育《我和垫子一起玩》在课的设计上，我依据中班幼儿玩、好动的年龄特点，以嬉戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在嬉戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿胆尝试，乐观探究的力量，并让幼儿从中体验与家一起玩的乐趣。

今日的体育活动玩垫子嬉戏，为了使幼儿能在嬉戏中得到更多的乐趣，活动的开头部分的热身运动，我以嬉戏的形式绽开，幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做动作”的嬉戏孩子们的激情也特殊高，效果特别好。活动的其次个环节我让幼儿自由探究垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展现自己的玩法，但可能是由于我预备的垫子太的缘由，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿共享他们的玩法。小结时我告知他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者许多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，其次次探究玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的爱好。本次活动充分调动了幼儿的乐观性，让幼儿在宽松的氛围内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的乐观性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况准时对活动进行调整。

7、中班体育嬉戏和树叶玩嬉戏礁思

活动目标：

1、通过观看、练习把握双脚跳、投掷等动作的要领。

2、在参加各种玩树叶的嬉戏中进展幼儿跳动力量、投掷力量、及身体协调力量。

3、体验自由制造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自制造的玩法。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动重点难点：

活动重点：

在和树叶玩嬉戏的过程中熬炼幼儿的跳动力量、投掷力量及身体协调力量。

活动难点：

能胆的用完整、清楚的语句表述自己制造的树叶玩法。

活动预备：

幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植阅历。

活动过程：

一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿制造力。

老师：看到这么多美丽的、金黄的树叶，你想怎么玩?

幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。

幼儿制造的玩法有：

1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日欢乐等嬉戏!(玩抛树叶的嬉戏)

老师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以肯定要把树叶抛得高高的哟。

撒礼花的时候有的人个子也很高，肯定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来竞赛一下，看谁抛得高吧。

(幼儿听完我的话抓紧跳起来高高跳起来抛，在鼓舞中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，进展幼儿的跳动力量。)

2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机用劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的嬉戏)

老师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。

他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢?

飞机飞回来的时候肯定要留意不要撞机哟，撞机可是很危急的事情哟。

(老师示范或者引导幼儿观看投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。进展幼儿投掷力量，同时进展幼儿动作的协调性和灵敏性)

3、幼儿：一片两片三片、、、、、、(玩数树叶的嬉戏)

老师：这么多的树叶，你数清晰了吗，你是怎么数的?

(引导幼儿按群计数。)

小结：爱好是最好的老师，孩子们在自由的环境中制造力无限的爆发，真不错!

二、共享沟通玩法，进展幼儿语言表达力量。

1、老师提问：谁情愿把你的玩法共享一下!留意要把话说得清晰，让别人能听懂哟。

幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的嬉戏。

幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。

幼儿：我在玩数树叶的嬉戏。

幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。(家争相表述。)

(老师着重引导幼儿把自己的想法表达清晰，指导幼儿用合适的词语表述。)

2、师：刚刚小伴侣们共享的方法，你有玩过吗?试一试。

除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩?我们再玩一次吧。

幼儿：他们又一次快乐的玩了起来。

小结：“如果你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此沟通，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体共享沟通之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小伴侣把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、

三、观看发觉落叶的用处。

1、这时，孩子们又发觉工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷奇怪   的跑过去观看，并提出疑问：为什么要烧树叶呢?

幼儿：树叶黄了。

幼儿：树叶掉下来了。

幼儿：树叶太多了。(幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。)

师：这么多的回答，哪一个是正确的呢?

幼儿：我们问下工人叔叔吧。

工人叔叔告知我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植的蔬菜长得更好。

(幼儿发觉了问题，老师作为一个引导者，引导幼儿乐观的争论问题，培育他们自己解决问题的力量。)

2、一个幼儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。

一呼百应，小伴侣们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马叔叔有空来烧。

小结：捡树叶的活动既满意了幼儿的奇怪   心，又激发了他们助人为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前伸等动作，进展了幼儿动作的协调性。

四、生成问题

老师提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄，还要掉落呢?

幼儿：、、、

小结：提出这个问题，孩子们一下子不知道怎么回答，于是我鼓舞孩子们他们带着问题去查找答案，这个活动留作下一次的生成内容。

五、活动结束

幼儿：老师，我的手脏了。

幼儿：老师xxx的脸都是脏兮兮的，哈哈哈、、、、、、

师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。

小结：捡完树叶后，孩子们都成了“脏小孩”，在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。

活动思：

此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外，是幼儿的爱好促使孩子们自主绽开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行，我有以下几点思：

1、有效的教育活动要以幼儿的爱好需要为基础。俗话说，爱好是最好的老师，没有爱好就没有教育。在此次活动中，美妙的落叶环境激发了孩子的爱好，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动胜利的主要缘由。

2、此次活动可以用简洁、有效、好玩、整合来小结。

简洁：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植阅历。没有花费时间来预备教学具。

有效：孩子们在活动中熬炼了跳动力量，跑的力量，身体协调力量，制造力量，语言表达力量，还知道了树叶可以再生做成肥料。

好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。

整合：运动智能、运动力量的提高，以及语言表达力量的丰富，都在此次活动中有所体现。

3、老师要发挥支持者、合和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，老师是一位支持者、合;当孩子们玩嬉戏时，老师适时的引导让孩子在嬉戏情景中熬炼了动作、进展了语言和想象力，充分发挥了老师引导者的作用。

4、此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进孩子的主动乐观地进展。

8、中班体育嬉戏小猪胖胖钻障碍礁思

活动目标

1、练习钻过离地60高的松紧带，进展侧钻的力量。

2、通过健身馆的嬉戏提高身体的协调性。

3、享受自选活动的乐趣，情愿参与熬炼。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、熬炼平衡力量及快速应力量。

活动预备

1、用十张小椅子分别拉好四根离地60的松紧带。

2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、录音机、磁带。

活动过程

1、开头部分。

老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操”。(头部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等)

老师：“今日天气真好，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。”

2、基本部分

(1)幼儿争论减肥的方法：

老师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢?”让幼儿回答。(例如：有吃药、有少吃、有去健身感馆熬炼。)

(2)让幼儿练习在离地60的松紧带下侧钻。(场地有两根可供练习的松紧带。)

老师：“猪宝宝们要选想方法钻出篱笆，才能去健身馆熬炼呀。”幼儿开头的练习，什么样的钻法都可以。(如：正钻、侧钻、爬等。)

(3)师请个别幼儿示范并讲解钻的方法：

师：“你们是怎么钻出去的?谁能做给家看看?”

选请幼儿用语言说说，在请幼儿钻。

老师边讲解边动作。(先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过去，在收回另一条腿。)

(4)幼儿分组进行侧钻练习。(场地上有五根松紧带。)

(5)嬉戏：“健身馆。”

老师：“你们都能钻出篱笆了，那我们就到健身房去选自己喜爱的器械熬炼吧。”

4、结束部分猪妈妈提示宝宝“健身房”关门了，我们要回家了。

(提示幼儿物归原处)嬉戏：“看火车。”

活动思

活动内容来源于幼儿的生活，可以最限度地迁移幼儿的已有阅历，促进了幼儿学习的乐观性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们胆想，英勇做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康进展。

9、中班体育小青蛙跳跳跳说课稿礁思

家好。今日我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动预备、说教学方法和说教学流程五个方面来绽开。

一、说活动内容：

中班幼儿活泼好动，各种动作的进展日趋完善，跳动力量增加了许多，跳动的远度、高度和连续跳的长久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡力量还比较差，在纵跳起跳时会消失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过简单坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地熬炼幼儿协调力量和平衡力量的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳动的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳动力量。

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有爱好地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳动类体育活动所需要解决的问题。为此，本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，以熬炼幼儿的跳动力量。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能熬炼幼儿的肌肉力气、四肢协作的协调性和关节的敏捷性，具有极的价值。

二、说活动目标：

1、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。依据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的进展状况我将本次活动的目标定位于：

(1)通过探究仿照青蛙跳的动作(重点)，学会蹲跳、原地纵跳，把握正确的起跳和落地姿态(难点);

(2)乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。目标的制定涵盖了认知、力量、情感三个方面。

2、重点定位于：探究仿照青蛙的动作，难点在于：能有意识地掌握脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。

三、说活动预备：

1、物质预备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育嬉戏活动的材料，它便于"跳荷叶"环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开头活动，音乐停止是停止活动，可用于掌握幼儿的运动量。

2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。"小池塘"、"田地"是本次体育活动情景创设(小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃)的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的平安。

3、学问阅历预备：幼儿熟悉青蛙，对青蛙的形状特征和生活习惯有概的了解。幼儿已有一些跳动动作的阅历和对青蛙的了解，有助于老师迁移新的动作阅历，也有利于幼儿更快地学习。老师熟识如何仿照青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。老师便可更有目的地引导活动进行，准时订正幼儿的错误动作。

四、说教学方法：

考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采纳了以下几种教学方法：

1、提问法：在体育活动中采纳提问法可以鼓舞幼儿自己去探究思索，从而启发他们乐观胆地想象仿照青蛙跳。另一方面，还有助于了解体上幼儿基本动作的进展状况。活动开头时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的熟悉，助解决练习蹲跳的过程中可能消失的部分力量弱的幼儿不简单学会的问题。

2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境："小青蛙跳荷叶"、"小青蛙捉虫吃"。这使整个体育活动变得更加好玩味，从而激发幼儿的爱好，使其乐观热忱地参加到体育活动中。

此外我还采纳了自主探究法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的阅历。

五、说教学流程：

在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场--自由探究--巩固练习--集体嬉戏--放松活动。

(一)第一个环节：进场热身运动，老师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱仿照是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参加活动的爱好。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的仿照动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：仿照新伴侣--小青蛙。

(二)其次个环节：引导幼儿自由探究在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。

1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀?"此时，老师应尽量启发鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重点观看提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

请个别幼儿上来给家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采纳了提问法。

(三)第三个环节：巩固动作阅历

1、老师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

蹲跳是本次体育活动的重点和难点，老师示范可以巩固幼儿的动作阅历，还能起到肯定的强调作用。

2、引导幼儿练习蹲跳。师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。"每个幼儿戴上头饰，开头自由练习，老师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，准时订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。

创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。

师："现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开头跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿开头跳荷叶。

3、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"情境的创设可以激发幼儿爱好，让幼儿在好玩的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可依据幼儿运动的状况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中老师还要留意观看，指导、鼓舞和助力量差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采纳了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿蹲跳的动作阅历，为下一个环节做预备。

(四)第四环节：嬉戏"小青蛙吃害虫"1、师："休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?"请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，老师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。"这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳动力量。在开头嬉戏前老师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要老师在活动过程中留意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡力量还比较差，在纵跳起跳时会消失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过简单坐到地上的现象。老师参加其中，和小伴侣一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以准时提示幼儿订正错误动作，强调平安留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。在此主要还是采纳提问法。

(五)第五环节：放松活动师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。"老师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最终悄悄地"睡觉"，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中结束活动。

活动思：

中班幼儿动作进展进入了一个快速进展的关键期，依据中班幼儿的年龄特点和认知进展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过仿照青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动预备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。

本次活动以运动为载体，通过创设简洁的嬉戏情景、使幼儿主动参加活动，体验运动的欢乐。活动一开头，带领幼儿随着音乐走成一个圆仿照小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了仿照小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简洁的放松活动。整个活动力求在师幼间的乐观互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

就孩子们参加程度来分析，孩子们乐观的参加活动，在活动中乐观性很高，爱好很浓，但是在活动中孩子们的运动量太，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师预备的小青蛙音乐特别的感爱好，调动了幼儿学习的乐观性。

10、中班体育区域活动玩车礁思

活动目标：

1、进展幼儿肌肉运动，四肢协调活动的力量。

2、通过嬉戏，让幼儿主动探究每种车的不同玩法，体验玩车的欢乐。

3、初步培育幼儿同伴之间友好相处、相互谦让的品质。

活动玩法：

1、扭扭车：

a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。

b、鼓舞幼儿扭动车子滑上小桥，能把握车速，不让车子滑到桥边。

c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋。

2、三轮车：

a、设置快慢车道以满意不同力量的幼儿，让幼儿知道“交通规章”。

b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

c、鼓舞幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。

3、轮车：

a、愿意推动轮车，把握平衡。

b、在肯定的路线中行驶，车上可放置物品，增加嬉戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。

教学思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。

11、中班体育活动小狮子捕猎礁

活动目标：

1、仿照狮子捕猎的动作，练习双脚立定跳远的力量。

2、不轻易放弃，不怕困难，体验成功的乐趣。

活动重点：学习嬉戏，并练习双脚立定跳远的力量。

活动难点：正确把握立定跳远的动作要领。

活动预备：

场地预备、树木教具、长凳子、套圈、猎物的替代物(各种小动物)、箩筐若干个、欢快音乐

活动过程：

1、热身预备

(1)今日我们一起来当狮子，你们来当狮子宝宝。(引入主题，激发幼儿爱好)。天亮了，宝宝们都醒来了，我们伸伸懒腰，张开我们的手指活动一下，摇摆我们的手臂，转转我们的小脑袋，张望四周看看，扭动我们的小尾巴，上下跳跳，动动我们的小脚(抓猎物的时候要应快)。

(2)现在我们肚子饿了要去查找食物，但是我们动身之前，妈妈要告知你们，等会要经过木桥，穿越树林、钻过山洞，所以你们肯定要跟紧，留意平安。

2、嬉戏狮子捕猎

(1)狮子们刚才我们经过了那么多的地方，在路途中发觉有许多猎物，哇!我们有好多的猎物吃了。可是你们看前面有条河，所以我们先来学习跳动的本事。老师示范动作(两脚并陇，用力蹬地跳起，前脚掌轻轻落地，保持平衡)。个别幼儿示范-幼儿分组练习(依据不同程度设计宽度)

(2)那狮子是怎样捕猎的，谁来做做看(引导幼儿个别尝试)不过我们动身之前，妈妈告知你们怎样能更好的捕获猎物，当你发觉有猎物在前方的时候，先别焦急，先静静的渐渐的靠近它，等它不留意的时候，跳过这条河流，然后伸出爪子就立刻抓住它，再抓紧跳过河流跑回来放到猎物匡里。(老师示范动作，幼儿跟学)好!那我们学好了本事就要动身咯!

(3)嬉戏其次遍(扩宽河流的宽度，增加难度)依据幼儿在嬉戏中消失的问题，请做错的小伴侣出来示范并改正，请做正确的幼儿示范，再次梳理动作要点。

(4)嬉戏第三遍

3、放松活动，庆祝成功哇!我们抓住了猎人家里的好多猎物快乐么?那我们好好庆祝一下吧!(播放欢快的音乐)好，孩子们那我们把这些猎物都搬到家里去吧!

12、中班体育种萝卜礁思

活动目标：

教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培育幼儿的弹跳力量。

培育幼儿对体育活动的爱好。

重点难点：

培育幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳力量。

活动预备：

人手一个红萝卜，沙盘四个。

师，生均戴兔子头饰。

活动过程：

开头部分。

老师：今日老师当兔妈妈，小伴侣当什么呢?(小兔)我们一起玩嬉戏吧。

小兔找伴侣结伴嬉戏：推小车，拉锯，摇小船，翻饼等。

基本部分。、

全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。老师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时，老师留意订正幼儿的错误，并留意个别教育。

嬉戏“种萝卜”。老师交代玩法：幼儿分成4队，每队7"8人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。嬉戏2"3遍。

3，结束部分。

老师作简洁评价，表扬条得好的幼儿。

老师：今日小兔子收了许多萝卜，家真兴奋，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后老师带幼儿走进教室。

活动思：

活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平常缺少熬炼，各方面力量都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。

13、中班体育嬉戏活动跳圈竞赛礁

活动目的：

1、巩固立定跳和侧跳动作，进展踝关节的敏捷性。

2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。

材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。

活动流程：做预备运动，活动身体师：小伴侣们，等下我们就要进行一个竞赛，现在家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动)

介绍嬉戏规章：

师：老师要介绍嬉戏规章了，小伴侣要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字家就知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时进行，老师要提嬉戏规章了。跳圈要双脚同时落地。(老师示范)家听老师的口令，第一个小伴侣跳过去后就跑回来，其次个小伴侣就接上去。老师要看那组的小伴侣最厉害，最终一个小伴侣到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能喊叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，留意平安，学会爱护自己。

嬉戏过程：

让幼儿竞赛一次，老师进行观看，对力量较差的幼儿进行助1老师对幼儿的竞赛进行评价。师：有些小伴侣没有遵守老师的嬉戏规章，比如****，我们再来一次，家要双脚同时落地，最重要要留意平安。变换嬉戏规章，立定跳改为侧跳。

嬉戏结束放松身体。师：究竟是哪组的小伴侣最厉害呢?小伴侣为他媚鼓掌。家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些伸展的运动)等下就要回教室，家记得下楼梯要留意平安，不准推来推去的。

14、中班体育嬉戏好玩的梅花桩礁思

设计意图：

《纲要》中明确指出："开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。"为了更好地贯彻《纲要》精神，我结合本班幼儿年龄特点，设计了体育活动《好玩的梅花桩》，活动中我采纳幼儿感爱好的方式来进展他们走、跑、平衡、跳动等基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。

活动目标：

1.培育幼儿协作克服困难的精神。

2.通过活动让幼儿学会双脚并拢跳过15-2cm高的梅花桩，提高幼儿跳的力量。

3.进展幼儿的协调性、制造性。

活动预备：梅花桩若干、音乐、垫子、椅子

活动过程：

一、开头部分听音乐，在老师带领下热身操《蹦踏踏蹦踏》入场。

二、基本部分：

1、幼儿分散玩梅花桩，鼓舞幼儿玩出多种花样。

师："今日我们用梅花桩来熬炼身体，请小伴侣每人拿一只分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法好玩。"

2、幼儿集中沟通玩法，将新奇好玩的玩法推广。

3、幼儿再次玩梅花桩(引导幼儿合作玩梅花桩)师："可以请你的好伴侣和你一起玩梅花桩，看哪些小伴侣玩得多、合作的好!"

4、重点讲解新玩法：跳梅花桩

(1)幼儿分成两路纵队，两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。

(2)增加难度，老师参加。将梅花桩两个重叠跳过去。

5、嬉戏"比比谁最快"介绍玩法，师提示幼儿留意嬉戏规章及平安。

三、结束部分利用梅花桩做放松动作，整理整理场地。

教学思：

走梅花桩时，从哪落地就从哪里重新踩上梅花桩，老师留意爱护幼儿的平安，通过快速奔跑的动作练习，熬炼幼儿腿部肌肉的力气，双手的敏捷性。培育幼儿协作克服困难的精神。

15、中班趣味体育嬉戏“瞎子”摸“拐子”礁思

体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成部分。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的乐观性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。

活动目的：

熬炼幼儿的听觉以及逃跑力量。

活动预备：

手帕

嬉戏介绍：

可多位幼儿共同参与嬉戏。一人用手帕蒙住眼睛当"瞎子"，一人将左手抓住左小腿当"拐子"。

玩法：

"拐子"吹口哨，其他幼儿在肯定范围内四散跑开，"瞎子"听声去摸"拐子"，"拐子"被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出嬉戏，下一轮再玩。

活动思：

在开展本次嬉戏前也纠结，究竟选择哪个嬉戏呢，最终确定了《瞎子摸拐子》，其主要缘由：嬉戏中有角色区分，并且角色区分比较明显，对于小班的幼儿来说比较简单区分。嬉戏中瞎子和拐子始终处在动态中，对于班幼儿来说更喜爱具有挑战性的嬉戏，对于小班幼儿来说，嬉戏中和班幼儿一起嬉戏，也有了肯定的挑战性。在嬉戏中，班幼儿可以和小班幼儿一对一地进行结对嬉戏，这对于孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个嬉戏的一个重要缘由。

在嬉戏中，我们惊喜地发觉了以下几点：

一、有机整合，让参加更自然

相比以前的混龄民游，我们本次没有实行一开头就混的方式，而是两位老师一人带一部分的幼儿，在班幼儿开头嬉戏时，小班幼儿在旁边观看，同时了解嬉戏的玩法，这为后来小班幼儿也参加到嬉戏中打下了基础，他们可以事先也用嬉戏玩法和规章，在开头混龄时心中有数，才不会可怕，也不会不敢参与。在第一次嬉戏后，班幼儿开头叙述嬉戏中发觉的问题时，这时候小班幼儿才参加到嬉戏中，这种参加的方式更显自然。

二、相互助，让混龄更精彩

在以往的混龄嬉戏中，基本消失的方式就是带小，因此在本次活动的一开头，我们的设想也是让孩子带着小孩子一组一组地嬉戏。于是，我们在嬉戏中看到了孩子带着小孩子始终扮演拐子进行嬉戏，在拐子快要被摸到时，会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我们更看到了，一对一扮演瞎子时，虽然是孩子戴着围巾做瞎子，但小孩子会拉着他的手，指导他往前，往后，这种小的组合我们还是第一次看到，但正是这种小的组合，映了在这次嬉戏中，社会性的进展不仅仅是体现在年龄幼儿身上，在小年龄幼儿的身上也得到了体现。

三、乐观投入，让嬉戏更好玩

本次游哮有肯定的竞争性，瞎子必需摸到拐子，而拐子必需躲避瞎子，这两者之间是相对竞争的关系。在嬉戏一开头，由于没有规定范围，瞎子始终没有摸到拐子。于是，在其次次嬉戏中，用易拉罐围圆，规定拐子必需在肯定的范围内，这为瞎子摸到拐子制造了条件，但是我们看到了拐子通过加快速度的方式来躲避拐子，并且孩子知道要拉着小孩子，当小年龄幼儿快要被摸到时会用手护住她，这样让嬉戏更有竞争性。

但也看到在嬉戏中存在着以下问题：

一、全部的问题都应当让孩子们自己发觉，自己叙述。嬉戏必需是自由自主愉悦的，在今日的嬉戏中自主性还体现得不够到位，比如发觉问题时可以让孩子们多讲讲，并讲讲应当有什么样的解决策略，在这方面老师讲的太多，赐予孩子的空间不够。

二、预备工作应当更到位。嬉戏中，老师用围巾来蒙住孩子的眼睛，一方面耽搁啊时间，每次都必需要由老师来系，应当预备一个眼罩，这样孩子们可以自己戴上戴下，更体现自主性。同时，在嬉戏中，发觉有的孩子裤腿较宽，因此，拉到了小腿中间，没有起到屈腿走的目标。老师应当事先设想到会消失这种状况，可以为孩子们预备打好结的短绳，让孩子们踩在鞋底并用手拉住，这样孩子们就不会消失基本直行走的现象了。

16、中班趣味体育嬉戏高压电礁

体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成部分。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的乐观性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。

玩法：猜嬉戏的人蹲在圈，围成圈的人相互把手拉起来。开头做嬉戏，从一个人起用力捏一下他抓着的手，表示在"过电"，被捏的人要把"电"依次传给下一个人，然后让中间的人猜现在"高压电流"在哪里。

想变换"电流"方向时要发出哧的一声，然后，换个方向捏回来。"电流"就开头方向传导了。

17、中班趣味体育嬉戏小白兔和灰狼礁

体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成部分。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的乐观性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。

预备：灰狼头饰一个。

小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，竖起耳朵听一听，是不是狼来了?

灰狼：我是一只灰狼，肚子饿得咕咕叫，抓只兔子当点心，肚子吃得饱又饱。咦，小兔子哪去了?

玩法：选一名幼儿戴上头饰当"灰狼"先躲在一旁，其余幼儿当"小白兔"，嬉戏开头"小白兔"边念儿歌边作小兔跳、吃草和竖起耳朵听的相应仿照动作。然后"灰狼"消失了，用粗重的声音边念儿歌边作出要抓小兔子的凶狠动作，"小兔子"们躲在场地的一角不作声，"灰狼"没有看到小白兔就垂头丧气地走了。当"灰狼"走后"小白兔"们欢呼跳动以示庆祝。

18、中班体育嬉戏做冰块礁

玩法：

1.家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的，有的小，有的方，有的圆。"

2.念到最终一个字时，每个幼儿都必需停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。

3.如有幼儿动了，则要受惩处。如让他伸出一只手，四周的同伴一起念："你是一个小淘气，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，嬉戏连续。

4.如没有人动，老师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。

5.嬉戏可复进行。

19、中班体育班级运动会礁思

一、活动目标：

1.能乐观参加自己选择的运动项目。

2.能较好地与同伴协作，共同完成竞赛项目。

二、活动预备：

1.和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。

2.幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参与运动会。

3.在每天的晨间熬炼活动中，供应所需的运动器械，让幼儿复练习为运动会做预备。

4.《运动会进行曲》音乐磁带。

三、活动过程：

1.运动员入场。幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中，有精神地入场。幼儿进行早操表演。

2.小小运动会开幕。依据运动会项目表，逐项进行竞赛。运动器械的预备、更换、整理等，由参与该项目竞赛的幼儿帮助老师共同完成。鼓舞幼儿乐观参与竞赛，争当文明观众。

3.进行颁奖仪式。在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。“采”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。

四、活动建议：

1.在设计运动会项目时，老师可启发幼儿回忆看过的体育竞赛或玩过的体育嬉戏进行设计，要求有肯定的速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增加幼儿的参加爱好。

2.如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。

教学思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。

20、中班体育嬉戏小猴学样礁思

一、嬉戏目标：

1、初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。

2、引导幼儿利用自制器械，探究其不同玩法，进展幼儿的制造力。

3、培育幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。

二、嬉戏重点：学习跨跳。

三、嬉戏预备：

1、可乐瓶88只，绳44条。

2、录音机、录音带。

四、嬉戏过程：

1、开头部分：

"小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行，再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈，再变六行)。

2、基本部分：

(1)导入活动，幼儿拿绳、瓶，思索其不同玩法。

(2)幼儿自由地玩绳。

指导：观看幼儿绳、玩瓶的花样。

(3)老师简洁小结，并请创编花样好的幼儿示范。

(4)"过小河"。

A.排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的平行线。

B.老师示范跨跳动作。

指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摇摆前腿向前。

C.幼儿听鼓声复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。

(5)嬉戏：小猴学样

A.排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。

B.示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。

C.各队幼儿进行练习。

规章指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。

D.竞赛式练习。

3、结束部分：

舞蹈：小猴子和小桃树。

教学思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

21、中班体育好玩的纸箱礁思

一、活动目标

1、通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力量。

2、在嬉戏中培育孩子制造力量，进展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的精神。

二、活动预备：

在C区地垫上放有小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

三、活动过程

(一)预备活动：听音乐仿照机器人做预备活动。

(二)纸箱嬉戏：百变纸箱地垫上放了许多纸箱，老师告知小伴侣今日用纸箱来做嬉戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。小纸箱一个人玩，纸箱可以几个人玩，小伴侣自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小伴侣将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车竞赛将小伴侣分成两组，小伴侣站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

(三)放松活悦耳音乐做放松动作，结束活动。

教学思：

整节课注意了每个孩子的参加、尝试。整个过程中，孩子的爱好很高，乐观主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

22、幼儿园中班体育嬉戏贴烧饼礁思

嬉戏活动：贴烧饼

活动目标：

1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。

2、体验运动带来的乐趣。

活动预备：

1、平整一块空场地，画一个圆圈。

2、幼儿站位如图：

活动过程：

1、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲协作手腕运动)。

2、嬉戏：贴烧饼。

(1)交代嬉戏站位：幼儿分数相等的两队，面对圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。(如上图)。

(2)介绍嬉戏方法：圈内两人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小伴侣的前面，即为平安，假如被追上，则互换角色。

(3)幼儿嬉戏，依据活动量跳着游衔数。

教学思：

孩子们在这个体育嬉戏中热忱满满，也学到了许多，在嬉戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规章，熬炼自己承受挫折、失败的力量，渐渐形成良好的心情和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐进展。开心的时间总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校内里回荡。

23、中班体育嬉戏粘泡泡糖礁

游消称《粘泡泡糖》

嬉戏规章：幼儿手拉手围成圆圈，边走边念儿歌"粘粘粘泡泡糖，一粘粘到头顶上，儿歌说粘到哪就粘在身体的什么部位，为增加趣味爱好，可让幼儿相互粘，和其他小伴侣互动"。

24、中班体育活动跳圈礁思

中班体育课：跳圈活动目标：、

1、娴熟把握合拢分开跳。

2、基本把握单脚跳。

3、乐观参加嬉戏。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。

活动过程：

一、预备活动1.(每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。)小伴侣们，今日天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起动身吧!(进场)滴滴滴，到站了!请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。

2.吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，相互说说刚才你是如何玩圈的。

二、新授跳圈1.小伴侣想出了很多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧!

a.双脚跳圈。(男女生各一排，每排直线圈9个，老师示范双脚跳圈)b.合拢分开跳圈。(男女生各一排，每排单双圈摆放，老师示范合拢分开跳圈)2.老师这儿还有一种跳法(师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队竞赛学单脚跳圈)3.嬉戏：小兔子找萝卜。(老师摆好嬉戏规章：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。)三、整理运动1.我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家共享吧!(留意红灯停绿灯行)

教学思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

25、中班趣味体育嬉戏小猫钓鱼礁思

活动目标

1、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成部分。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的乐观性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。

玩法：用纸画一些小鱼或折一些小鱼，上面系一个小绳圈，用一根小竹杆在一头系一条细绳，绳子一头系一个小钩子，开头钓鱼，到鱼全部钓完后，竞赛钓鱼者谁钓的多，就成功。

教学思：

本次活动孩子们多玩的很快乐，但是仍有两个小伴侣哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伴侣围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小伴侣掏出了兜里的帖给他们，得到最多红花的那组小伴侣还要把花给他们那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做嬉戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有急躁，不能急。

26、中班户外体育嬉戏黄鼠狼拉鸡和爆米花礁

一、黄鼠狼拉鸡嬉戏目的：培育幼儿的灵敏性。

嬉戏预备：场地上画一分界线。

嬉戏方法：

一名幼儿扮"黄鼠狼";一名幼儿扮"小狗";其他幼儿扮"小鸡"，成一排蹲在离线1米远的地方。

嬉戏开头，"小狗"边走边轻轻地摸"小鸡"的头，同时念儿歌。念完后，"小狗"蹲在一旁，"小鸡"闭上眼睛，装睡。"黄鼠狼"轻手轻脚地摸进来拉"小鸡"，被拉到的"小鸡"发出"叽叽叽"的呼叫声，"狗"听到叫声，快速"汪汪"叫着去救回"小鸡"。嬉戏可复进行。最终，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?

嬉戏规章：

1."小狗"要听到"小鸡"呼叫后才能追。

2."黄鼠狼"把"小鸡"拉过分界线后，"狗"就不能再救了。

建议：此嬉戏适合中、班幼儿。

附儿歌：

打、打、打更了，灯灭了，睡觉了，黄鼠狼要偷鸡了。

二、爆米花嬉戏目的：培育幼儿动作的灵敏性。

嬉戏方法：

若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的"锅子"，另请八至十名幼儿钻到圈内当"米粒"。

嬉戏开头，"锅子"沿顺时针方向边走边念儿歌。念到"砰"时，"锅"和"米粒"同时向上蹦跳，接着"锅子"马上蹲下，松开相拉的手，表示"锅盖"打开了。当念到"抓"时，"米粒"赶快往圈外跑，"锅子"马上站起，手拉手，将未跑出的"米粒"围在圈内。跑出的"米粒"充实到"锅子"队伍中，其余"米粒"仍在圈内，嬉戏连续进行，直至"米粒"全部跑出，调换角色。嬉戏重新开头。

嬉戏规章：

只有念到"砰"时，"锅"和"米粒"才可同时向上蹦跳。

建议：

1.此嬉戏适合中、班幼儿。

2.儿歌用上海方