备课易 初中语文八年级上册课外古诗：《采桑子》课件+教案

语文R版八年级上课外古诗词诵读采桑子轻舟短棹西湖好语文R版八年级上课外古诗词诵读采桑子新课导入

今天，我们学习欧阳修晚年《采桑子》组词中的第一首。这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颖州西湖时所见的美丽景色。全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。新课导入今天，我们学习欧阳修晚年《采桑子》组词中的第一

欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。汉族，吉州永丰（今江西省永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

《采桑子》词牌名，取自唐教坊曲《杨下采桑》，前、后片各四句，共44字；前、后片均于第2、3、4句押平韵。文学常识1、作家简介：欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居

公元1049年，欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉之意也。“数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。这组《采桑子》从不同侧面描写了“水深莫测，广袤相齐”的西湖美景，从中折射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。2、写作背景：文学常识公元1049年，欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产

吟读感知音韵美采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。1、自由吟读，读准字音zhàowēiyídīshēngliányīlüè吟读感知音韵美采桑子1、自由吟2、视频朗读，读准韵律2、视频朗读，读准韵律

3、教师范读，注意节奏4、自由吟读，读出感情5、全班齐读，读出诗味吟读感知音韵美3、教师范读，注意节奏吟读感知音韵美

1．解释下列词语。短棹：

琉璃：

笙歌：涟漪：逶迤：琉璃：赏读感受意蕴美划船用的小桨。

指玻璃，这里形容水面光滑。

指歌唱时有笙管伴奏。水的波纹。形容道路或河道弯曲而长。指玻璃，这里形容水面光滑。1．解释下列词语。赏读感受意蕴美划船用的小桨。

指玻璃，这

2、自主学习，翻译古诗，讨论并展示轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。赏读感受意蕴美2、自主学习，翻译古诗，讨论并展示赏读感受意蕴美

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看!被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。赏读感受意蕴美无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。赏读感

【上阙赏析】这首词描写是的西湖胜景，第一句轻舟短棹西湖好直接点明主题，是全词的情感基调，表达出了赞美之情。上片景象写到了绿水和芳草长堤，还有动听的笙歌，显示出清新明丽的春景特点。赏读感受意蕴美【上阙赏析】这首词描写是的西湖胜景，第一句轻舟短棹西湖好直

【下阙赏析】下阕的景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；也有动景层层涟漪，沙禽惊飞，。动静结合，并且以动衬静，描写出了西湖优美的自然风光，表达了诗人陶醉自然胜景，流连于风景之情的喜悦之情。赏读感受意蕴美【下阙赏析】下阕的景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；

1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。2、上阕中,作者是从哪些角度去写景的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景，营造出一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。品读感悟艺术美1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？品读感悟艺术美

3、说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？请结合诗句具体赏析。静中有动，动中显静，动静互衬。前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。品读感悟艺术美3、说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？请结合

小结：全词描绘了春日的颍州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。水面波平如镜，不待风助，小船已在平滑的春波上移动。这首词如同一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画，美不胜收，清新可爱，令人留连忘返，从中足见欧公乃词坛写景高手。品读感悟艺术美小结：品读感悟艺术美

背诵并默写这首词背读再享词蕴美背诵并默写这首词背读再享词蕴美

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．词的上片写了西湖的美景，绿水逶迤、芳草长堤，隐隐约约身旁跟随着笙歌声。B．词人认为“西湖好”是因为西湖景色优美，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。C．没有风的水面如琉璃光滑，让人感觉不到船在移动，表现了词人超然物外的境界。D．涟漪微动，惊起的沙鸟飞起，与前文的“无风水面”形成了鲜明的对比，动静结合。E．这首词表现了词人对西湖美景的喜爱和想要隐居此地的心情。中考链接CE1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（

2、下列对本词的赏析不正确的一项是（

）A．这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。B．上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。中考链接C2、下列对本词的赏析不正确的一项是（

）中考链接C

3、词的下片被人们广为流传，请做简要赏析。运用比喻，把无风的水面比作琉璃，写出了水面的光滑，让人感觉不到船的移动；动静结合，无风水面与惊起的沙鸟形成鲜明的对比，画面富有生机；构成了一幅美丽的沙鸟掠岸图，表现了词人对西湖的喜爱之情。中考链接3、词的下片被人们广为流传，请做简要赏析。中考链接

4、这首词表达了作者怎样的思想感情？表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得闲适）之情。

中考链接4、这首词表达了作者怎样的思想感情？中考链接谢谢谢谢感谢感谢谢谢，精品课件资料搜集谢谢，精品课件资料搜集语文R版八年级上课外古诗词诵读采桑子轻舟短棹西湖好语文R版八年级上课外古诗词诵读采桑子新课导入

今天，我们学习欧阳修晚年《采桑子》组词中的第一首。这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颖州西湖时所见的美丽景色。全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。新课导入今天，我们学习欧阳修晚年《采桑子》组词中的第一

欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。汉族，吉州永丰（今江西省永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

《采桑子》词牌名，取自唐教坊曲《杨下采桑》，前、后片各四句，共44字；前、后片均于第2、3、4句押平韵。文学常识1、作家简介：欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居

公元1049年，欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉之意也。“数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。这组《采桑子》从不同侧面描写了“水深莫测，广袤相齐”的西湖美景，从中折射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。2、写作背景：文学常识公元1049年，欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产

吟读感知音韵美采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。1、自由吟读，读准字音zhàowēiyídīshēngliányīlüè吟读感知音韵美采桑子1、自由吟2、视频朗读，读准韵律2、视频朗读，读准韵律

3、教师范读，注意节奏4、自由吟读，读出感情5、全班齐读，读出诗味吟读感知音韵美3、教师范读，注意节奏吟读感知音韵美

1．解释下列词语。短棹：

琉璃：

笙歌：涟漪：逶迤：琉璃：赏读感受意蕴美划船用的小桨。

指玻璃，这里形容水面光滑。

指歌唱时有笙管伴奏。水的波纹。形容道路或河道弯曲而长。指玻璃，这里形容水面光滑。1．解释下列词语。赏读感受意蕴美划船用的小桨。

指玻璃，这

2、自主学习，翻译古诗，讨论并展示轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。赏读感受意蕴美2、自主学习，翻译古诗，讨论并展示赏读感受意蕴美

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看!被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。赏读感受意蕴美无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。赏读感

【上阙赏析】这首词描写是的西湖胜景，第一句轻舟短棹西湖好直接点明主题，是全词的情感基调，表达出了赞美之情。上片景象写到了绿水和芳草长堤，还有动听的笙歌，显示出清新明丽的春景特点。赏读感受意蕴美【上阙赏析】这首词描写是的西湖胜景，第一句轻舟短棹西湖好直

【下阙赏析】下阕的景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；也有动景层层涟漪，沙禽惊飞，。动静结合，并且以动衬静，描写出了西湖优美的自然风光，表达了诗人陶醉自然胜景，流连于风景之情的喜悦之情。赏读感受意蕴美【下阙赏析】下阕的景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；

1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。2、上阕中,作者是从哪些角度去写景的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景，营造出一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。品读感悟艺术美1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？品读感悟艺术美

3、说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？请结合诗句具体赏析。静中有动，动中显静，动静互衬。前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。品读感悟艺术美3、说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？请结合

小结：全词描绘了春日的颍州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。水面波平如镜，不待风助，小船已在平滑的春波上移动。这首词如同一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画，美不胜收，清新可爱，令人留连忘返，从中足见欧公乃词坛写景高手。品读感悟艺术美小结：品读感悟艺术美

背诵并默写这首词背读再享词蕴美背诵并默写这首词背读再享词蕴美

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．词的上片写了西湖的美景，绿水逶迤、芳草长堤，隐隐约约身旁跟随着笙歌声。B．词人认为“西湖好”是因为西湖景色优美，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。C．没有风的水面如琉璃光滑，让人感觉不到船在移动，表现了词人超然物外的境界。D．涟漪微动，惊起的沙鸟飞起，与前文的“无风水面”形成了鲜明的对比，动静结