2021-2022学年安徽省亳州市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2021-2022学年安徽省亳州市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特

2.

第

22

题

下列哪个选项是注意稳定性的品质特征？（）

3.

第

5

题

课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动？（）

4.青少年异性交往的原则是（）。

A.真实坦诚B.自然C.留有余地D.克服羞怯

5.

6.联系班级任课教师的纽带主要是（）。A.A.学生干部B.班主任C.教导主任D.校长7.操作技能形成的基本途径是（）A.A.练习B.感知C.活动D.思维8.下列哪个选项属于条件反射?（）A.A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信号反射

9.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是()

A．感知

B．感觉

C．知觉

D．认知

10.个体对某态度对象的卷入水平，属于态度的哪种维度?()A.指向维度B.强度维度C.深刻维度D.外显维度二、填空题(10题)11.义务教育具有普遍性和_______的特点。

12.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。13.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。14.思维的基本形式是_______、_______、_______。

15.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

16.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

17.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

18.制约课程的基本因素是______、______和学生。

19.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

20._______是以学科为中心设计的课程。

三、简答题(2题)21.简述技能的特点。

22.如何培养学生的高尚情操?

四、论述题(2题)23.分析意志行动的心理过程。24.试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。五、辨析题(2题)25.因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。26.心理咨询的目标之一就是促使行为变化。

参考答案

1.C“教育即生活”和“教育即生长”仅是美国实用主义教育家杜威的两个教育主张，他的其他的经验主张也需要掌握，如“学校即社会”“教育即经验的改造或改组”和“教育无目的”等。在教育史上，有两个重要的流派：传统教育派和现代教育派，它们的代表人物分别为德国教育家赫尔巴特和美国教育家杜威。他们都强调“三个中心”，但内容不同。赫尔巴特强调“教师中心”“书本中心”(或“间接经验为中心”)和“课堂中心”；而杜威强调“学生中心”(或“直接经验为中心”)、“活动中心”，其中，杜威的“做中学”必须记住。

2.C

3.D

4.B青少年进行正常异性交往时，要把握好“自然”和“适度”两个原则。

5.A

6.B

7.A

8.D此题要注意区分无条件反射与条件反射的不同。

9.CC

[解析]此题考查的是知觉的概念。

10.C态度主体在一种态度对象上的卷入水平指的是深刻维度。深度涉及的是一种态度对个人的重要性的问题。

11.强制性强制性12.稳定，统一13.识记保持14.概念，判断，推理

15.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

16.强化强化

17.社会问题社会问题

18.社会知识社会知识

19.独立性新颖性独立性,新颖性

20.学科课程学科课程21.技能的特点表现在以下几方面：

(1)技能是学习得来的，区别于本能行为。

(2)技能是一种活动方式，区别于知识。

(3)技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。

该题的答题技巧是：先回答技能是什么，然后回答技能区别于什么。

22.(1)培养科学的人生观和价值观。

(2)通过多种途径，丰富学生的情感体验。

(3)提高学生的情商水平。

(4)有针对性地对不良情绪进行调适。23.(1)采取决定阶段。①动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。②确定行动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目标，表现了一个人的意志力量。动机问的矛盾较大，斗争越激烈，确定目标时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目标。(2)执行决定阶段。①行动方法和策的选择。选择行动方法和策是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目标的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。②克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目标，高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不去付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。24.基本含义：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这一原则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程的规律和学生的年龄特征。贯彻这一原则的要求是：(1)坚持正面教育原则，以科学的理论、客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法，教育和引导学生。(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。在进行说理教育时，做到事要实、理要真，情理交融。(3)建立健全学