2021-2022学年山东省枣庄市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2021-2022学年山东省枣庄市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.短时记忆的容量所包含的组块数是()A.A.4~10B.5~7C.5~9D.7~9

2.程序性记忆和陈述性记忆是贮存在哪一种记忆中的两种记忆方式?()。

A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆

3.“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。

A.榜样示范B.说理教育C.实际锻炼D.陶冶教育

4.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。A.A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

5.性格的ABC理论属于哪个理论流派的内容?（）A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法

6.联系班级任课教师的纽带主要是（）。

A.学生干部B.班主任C.教导主任D.校长

7.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性（）。

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

8.在下面的四种教学方法中，以直观感知为主的教学方法是（）。A.A.演示法B.讲授法C.谈话法D.实验法

9.从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（）。A.语言B.制造工具C.劳动D.直立行走

10.下列哪一项不属于注意品质的范畴（）。

A.注意的广度B.注意的敏捷性C.注意的稳定性D.注意的分配

二、填空题(10题)11.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

12.培养全面发展人的方法是________。

13.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

14.制约课程的基本因素是______、______和学生。

15.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

16.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

17.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

18.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

19.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

20.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

三、简答题(2题)21.简述教育在人的发展中所起的作用。

22.壬子癸丑学制对清末旧学制进行了哪些改革?

四、论述题(2题)23.如何培养学生的智力技能?

24.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

五、辨析题(2题)25.德育过程就是学生思想品德形成的过程。

26.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

参考答案

1.C此题的内容在2001年作为填空题出现过,因此短时记忆的内容很重要。5~9组块,也就是7±2组块,这点需要注意。

2.C在长时记忆中储存的信息原则上是分类处理的。认知心理学认为，人类的长期记忆中储存着两种不同的记忆：程序性记忆和陈述性记忆。

3.A

4.B社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。

5.D

6.B暂无解析，请参考用户分享笔记

7.B人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物形成清晰的映象，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

8.A

9.C

10.B注意的品质包括：注意的广度；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。

11.制度文化12.教育与生产劳动相结合

13.夸美纽斯夸美纽斯

14.社会知识社会知识15.社会家庭

16.教学价值取向教学价值取向

17.社会问题社会问题

18.学生集体学生集体

19.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

20.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

21.(1)教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。(3)学校有专门负责教育工作的教师。

22.(1)第一次规定了男女同校。

(2)废止读经．充实了自然科学内容。

(3)将学堂改学校，反映了资产阶级在学制方面的要求。

(4)明令废除在受教育权方面的性别和职业的限制，在法律上给予平等待遇。因此该学制比清末的学制有较大的进步。

23.(1)确立合理的智力活动原型。智力活动原型的确立过程实质上是把专家头脑中观念的内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。建立原型有两种途径：分析专家的口语报告；进行“心理模拟”。(2)有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养的阶段特征，正确使用言语；注意学生的个别差异。

24.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。

联系实际进行阐述。

【解析】此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。

25.错误。

德育过程和思想品德形成过程是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同有三个方面：第一，范畴不同。德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。第二，影响因素不同。在德育过程中，学生只受有目的、有计划、有组织的教育影响；而在思想品德形成过程中，学生要受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响。第三，结果不