道德与法治《学会沟通交流》实用课件1

小学《道德与法治》五年级上册第2课第2课时小学《道德与法治》五年级上册第2课第2课时1就要举行“环保主题”运动会了，对我们班的出场服装大家有什么建议呢？我们用废旧用品DIY服装吧！听我的，就定制一件海报T恤！听我的，我看穿校服最好！我是班长，都要听我的……这样的沟通交流能解决问题吗？就要举行“环保主题”运动会了，对我们班的出场服2教你一招稳定情绪各执己见易冲突，稳定情绪很关键。冷静思考为什么他会这样想呢？寻找合理点想想也有合理的地方呢。换位三部曲教你一招稳定情绪各执己见易冲突，冷静思考为什么他会这样想呢？3

当与他人看法不一致时，不要总是试图改变他人，学会换位，真诚坦率地与人沟通更有效，尊重他人与自己的不同，也是尊重我们自己。当与他人看法不一致时，不要总是试图改变他人，学4AB小剧场1.同桌任选A、B角色，并各自阅读“小剧场要求”，不可以互相透露哦！2.明白要求后开展体验活动，注意观察对方的反应。3.体验时间：1分钟AB小剧场1.同桌任选A、B角色，并各自阅读5表情

动作

态度

语言

怎样表达和倾听议一议表情

动作

态度

语言

怎样表达和倾听议一议6表情

有自信，温和动作

面向对方，有目光交流态度

诚恳语言

语气平和，音量适中，表达清楚表达有方法表情

有自信，温和动作

面向对方，有目光交流态度

诚恳语言

7表情

配合内容的专注表情动作

面向说话者，不做小动作态度

有耐心，不随意打断别人的话语言

积极做好回应倾听有耐心表情

配合内容的专注表情动作

面向说话者，不做小动作态度

有8我在等张明一起去图书馆。临时有事不能和李平一起去图书馆了。“我”句式可能的表达：

我有点失望！可能的结果：

允许对方解释，并使友谊不受伤害。“你”句式可能的表达：

你真不守信可能的结果：

两人争吵起来。教你一招我在等张明一起去图书馆。临时有事不能和李平一起去图书馆了。“9AB小剧场

用学到的沟通交流小技巧再一次体验，这次的感觉和之前的有什么不一样呢？AB小剧场用学到的沟通交流小技巧再一次体验，10辨一辨：这样的做法可取吗？不管怎样，我都是对的。一起商量个折中的办法吧！哼！不听我的我就退出。再也不和你做朋友了。试一试，就知道对错了。辨一辨：这样的做法可取吗？不管怎样，我都是对的。一起商量个折11

与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责，结合具体问题可以再讨论，求同存异，相互理解才更有利于事情的解决。与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责12小学《道德与法治》五年级上册第2课第2课时小学《道德与法治》五年级上册第2课第2课时131.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。

2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已.6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势7.经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高8.真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推14小学《道德与法治》五年级上册第2课第2课时小学《道德与法治》五年级上册第2课第2课时15就要举行“环保主题”运动会了，对我们班的出场服装大家有什么建议呢？我们用废旧用品DIY服装吧！听我的，就定制一件海报T恤！听我的，我看穿校服最好！我是班长，都要听我的……这样的沟通交流能解决问题吗？就要举行“环保主题”运动会了，对我们班的出场服16教你一招稳定情绪各执己见易冲突，稳定情绪很关键。冷静思考为什么他会这样想呢？寻找合理点想想也有合理的地方呢。换位三部曲教你一招稳定情绪各执己见易冲突，冷静思考为什么他会这样想呢？17

当与他人看法不一致时，不要总是试图改变他人，学会换位，真诚坦率地与人沟通更有效，尊重他人与自己的不同，也是尊重我们自己。当与他人看法不一致时，不要总是试图改变他人，学18AB小剧场1.同桌任选A、B角色，并各自阅读“小剧场要求”，不可以互相透露哦！2.明白要求后开展体验活动，注意观察对方的反应。3.体验时间：1分钟AB小剧场1.同桌任选A、B角色，并各自阅读19表情

动作

态度

语言

怎样表达和倾听议一议表情

动作

态度

语言

怎样表达和倾听议一议20表情

有自信，温和动作

面向对方，有目光交流态度

诚恳语言

语气平和，音量适中，表达清楚表达有方法表情

有自信，温和动作

面向对方，有目光交流态度

诚恳语言

21表情

配合内容的专注表情动作

面向说话者，不做小动作态度

有耐心，不随意打断别人的话语言

积极做好回应倾听有耐心表情

配合内容的专注表情动作

面向说话者，不做小动作态度

有22我在等张明一起去图书馆。临时有事不能和李平一起去图书馆了。“我”句式可能的表达：

我有点失望！可能的结果：

允许对方解释，并使友谊不受伤害。“你”句式可能的表达：

你真不守信可能的结果：

两人争吵起来。教你一招我在等张明一起去图书馆。临时有事不能和李平一起去图书馆了。“23AB小剧场

用学到的沟通交流小技巧再一次体验，这次的感觉和之前的有什么不一样呢？AB小剧场用学到的沟通交流小技巧再一次体验，24辨一辨：这样的做法可取吗？不管怎样，我都是对的。一起商量个折中的办法吧！哼！不听我的我就退出。再也不和你做朋友了。试一试，就知道对错了。辨一辨：这样的做法可取吗？不管怎样，我都是对的。一起商量个折25

与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责，结合具体问题可以再讨论，求同存异，相互理解才更有利于事情的解决。与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责26小学《道德与法治》五年级上册第2课第2课时小学《道德与法治》五年级上册第2课第2课时271.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。

2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已.6.他