诗歌鉴赏构思技巧课件

诗词鉴赏之构思技巧诗词鉴赏之构思技巧修辞方法：比喻、比拟、夸张、对偶、通感、双关、互文、顶真、借代、排比、设问、反问考点追踪表现手法：衬托、渲染，象征，联想想象，对比，抑扬，起兴，用典等。修辞方法：比喻、比拟、夸张、对偶、通感、双关、互文、顶真、借抒情手法描写手法直接抒情（直抒胸臆）间接抒情1、借景抒情2、托物言志3、借事抒情4、借古讽今5、用典抒情1.正、侧面描写2.虚实相生3.动静结合4.工笔白描5.细节描写表达方式：抒情手法直接抒情（直抒胸臆）1、借景抒情1.正、侧面描写表常见的构思技巧包括：

层层铺垫、伏笔照应、以小见大、以景结情、卒章显志、结构对比、无理而妙、抑扬常见的构思技巧包括：层层铺垫、伏笔照应、以小见大、以景结情浪里淘沙捡“真金”——构思技巧浪里淘沙捡“真金”——构思技巧1、三闾庙

沅湘流不尽，屈子怨何深！日暮秋风起，萧萧枫树林。三、四句是写景的句子，它在诗中的作用是什么？请作简要分析。答案示例：三、四两句以景结情，通过日暮秋风吹落无边枫叶的萧瑟之景，进一步烘托了屈子的哀怨和作者对屈原的同情，显得含蓄隽永，令人回味不尽。总结：以景结情，即在抒情的诗歌中，结句写景。这样做，可以使读者从景物描写中再驰骋想象，深入读诗歌意境之中，从而使诗产生含蓄又余味无穷的艺术效果。一、以景结情答案示例：一、以景结情2、阅读下面一首唐诗，回答诗后的问题。寒食寄京师诸弟(韦应物)雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。问：试分析这首诗结尾一句在表情达意上的特色？答案示例：结尾一句，把诗笔宕开，以景结情。作者端着酒杯赏花，想起长安诸弟，于是想象故园的寒食景色，此时杜陵也该是芳草青青了，使人更感到情深意远，既表达出了“想诸弟”之情，也表达了对故园的怀念以及归思之情。2、阅读下面一首唐诗，回答诗后的问题。（二）首尾照应在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感，如：析：此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”句相应；“身老苍州”与“关河梦”句相应，构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。

诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）（二）首尾照应析：此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”（三）结构对比

这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。

画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）（三）结构对比这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由贾生李商隐宣室求贤访逐臣①，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。【注】

①逐臣：是被放逐之臣，这里指贾谊因力主改革，被贬为长沙王太傅。这首诗运用的主要艺术手法是什么？请简要分析。四、欲抑先扬诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）四、欲抑先扬诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗【答案】本诗采用了“欲抑先扬”(或“先扬后抑”)的手法。(第一步)先写汉文帝求贤若渴，调回贾谊，虔诚求教，后笔锋一转，点出汉文帝垂询的内容。(第二步)诗由赞叹化为慨叹，由歌颂化为讽刺，表达了诗人对汉文帝的讽刺，对贾生的同情。(第三步)诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）【答案】本诗采用了“欲抑先扬”(或“先扬后抑”)的手法。(

阅读下面一首唐诗，完成后面的练习题。

春思

贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

【注】此诗作于贬谪巴陵时（诗人曾任岳州司马）

※有人评价本诗后两句时，说它“无理而妙”，你同意这种说法吗？为什么？答：我同意这种说法。

后两句写自己的愁恨，作者不说自己愁重难遣，却埋怨东风冷漠无情，不为他吹散愁云；不说自己愁闷无聊，度日如年，却怪春日惹恨，把恨引长，诗人怪风怪春，毫无道理，但却把自己的愁苦表现的淋漓尽致，所以说是“无理而妙”。走近高考诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）阅读下面一首唐诗，完成后面的练习题。

答题步骤

手法+表达作用（句意+文意+主旨情感)规范答题诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）答题步骤

手法+表达作用（句意+文意+主旨情感)规范答题诗歌行路难李白樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。卒章显志诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）行路难卒章显志诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。以景结情诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）从军行七首（其二）以诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用

越中览古

李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。古今对比诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）越中览古古今对比诗歌鉴赏构思技巧ppt

闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫君觅封侯。

抑扬诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）闺怨抑扬诗歌鉴赏构思技巧ppt课件

十一月四日风雨大作

陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。逐层深入虚实结合诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）十一月四日风雨大作逐层深入诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀古诗词表达技巧1.表达方式借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比拟对偶夸张借代设问顶真等描写类抒情类间接抒情2.修辞方法动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描4.构思技巧卒章显志、以景结情、首尾照应、结构对比、3.表现手法衬托、渲染，联想想象，象征，对比，抑扬诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）古诗词表达技巧1.表达方式借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言合作愉快！诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）合作愉快！诗歌鉴赏构思技巧ppt课件优秀课件（实用教材）诗歌诗词鉴赏之构思技巧诗词鉴赏之构思技巧修辞方法：比喻、比拟、夸张、对偶、通感、双关、互文、顶真、借代、排比、设问、反问考点追踪表现手法：衬托、渲染，象征，联想想象，对比，抑扬，起兴，用典等。修辞方法：比喻、比拟、夸张、对偶、通感、双关、互文、顶真、借抒情手法描写手法直接抒情（直抒胸臆）间接抒情1、借景抒情2、托物言志3、借事抒情4、借古讽今5、用典抒情1.正、侧面描写2.虚实相生3.动静结合4.工笔白描5.细节描写表达方式：抒情手法直接抒情（直抒胸臆）1、借景抒情1.正、侧面描写表常见的构思技巧包括：

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这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。

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越中览古

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