部编人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学课件1

角的初步认识角的初步认识部编人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学课件1部编人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学课件1部编人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学课件1角它们有什么共同特征？角它们有什么共同特征？角顶点边边一个角有（）个顶点（）条边一两角顶点边边一个角有（）个顶点（填出角的各部分名称（）（

）（）

顶点边边（）（）（）边边

顶点填出角的各部分名称（）（）（√√√找一找，下面哪些图形是角？是角的下面的圆圈里画√。√√√找一找，下面哪些图形是角？是角的下面的圆圈里画√。你们发现了什么？角的两条边张开越大，角越大。角的两条边张开越小，角越小。你们发现了什么？角的两条边张开越大，角越大。比一比你发现了什么？角的大小与边的长短无关。比一比你发现了什么？角的大小与边的长短无关。角的画法：先画一个顶点，再从这个顶点向不同的方向画两条线角的画法：画一个你喜欢的角画一画画一个你喜欢的角画一画()()()()()()√×××√√小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？请说明理由。辨一辨()()()(判断:(对的打“√”，错的打“×”）1、一个角有一个顶点，两条边。……（）2、一个角边越长，角就越大。………（）3、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的大小也无关。…………

（）判一判判断:(对的打“√”，错的打“×”）1、一个角有一个顶点，两小朋友，下面每个图形分别有几个角？3个角4个角数一数小朋友，下面每个图形分别3个角4个角数一数

一张长方形的纸有4个角，用剪刀剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？一张长方形的纸有4个角，用剪刀剪一刀，剪去一个

一张长方形的纸有4个角，用剪刀剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？一张长方形的纸有4个角，用剪刀剪一刀，剪去一个角的初步认识角的初步认识部编人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学课件1部编人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学课件1部编人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学课件1角它们有什么共同特征？角它们有什么共同特征？角顶点边边一个角有（）个顶点（）条边一两角顶点边边一个角有（）个顶点（填出角的各部分名称（）（

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顶点边边（）（）（）边边

顶点填出角的各部分名称（）（）（√√√找一找，下面哪些图形是角？是角的下面的圆圈里画√。√√√找一找，下面哪些图形是角？是角的下面的圆圈里画√。你们发现了什么？角的两条边张开越大，角越大。角的两条边张开越小，角越小。你们发现了什么？角的两条边张开越大，角越大。比一比你发现了什么？角的大小与边的长短无关。比一比你发现了什么？角的大小与边的长短无关。角的画法：先画一个顶点，再从这个顶点向不同的方向画两条线角的画法：画一个你喜欢的角画一画画一个你喜欢的角画一画()()()()()()√×××√√小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？请说明理由。辨一辨()()()(判断:(对的打“√”，错的打“×”）1、一个角有一个顶点，两条边。……（）2、一个角边越长，角就越大。………（）3、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的大小也无关。…………

（）判一判判断:(对的打“√”，错的打“×”）1、一个角有一个顶点，两小朋友，下面每个图形分别有几个角？3个角4个角数一数小朋友，下面每个图形分别3个角4个角数一数

一张长方形的纸有4个角，用剪刀剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？