部编人教版四年级下册语文习作：我的乐园课件3套(新审定)

第1课时第2课时我的习作乐·园第1课时第2课时我的习作乐·园新课导入

在大家的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢？比如，美丽的水乡小镇，热闹的游乐场，浸润书香的书店，小区附近的小树林……每个人都有自己的乐园。你的乐园是什么样子的？你最爱在那儿干什么？第1课时新课导入在大家的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢习作：我的乐园习作：我的乐园每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你的乐园介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐呢？请同学们打开课本读一读，相信大家一定能找到答案。明确目标每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地习作主题：介绍自己的乐园习作范围：我的乐园习作要求：介绍清楚自己的乐园在哪儿，是什么样子的，自己最喜欢在那儿干什么。习作主题：介绍自己的乐园习作范围：我的乐园习作要求：介绍清楚理顺思路同学们都有属于自己的乐园，再读读课本上的习作要求，看看还有哪些地方是我们的乐园。理顺思路同学们都有属于自己的乐园，再读读课本上的习作我的乐园爷爷的菜地自己家的院子学校的篮球场班级图书角满是玩具的房间村头小河边的草地我的乐园爷爷的菜地自己家的院子学校的篮球场班级图书角满是玩具我的乐园乡下城里学校家里思维导图我的乐园乡下城里学校家里思维导图学校操场班级图书角篮球场家里书房小院卧室学校操场班级图书角篮球场家里书房小院卧室乡下村头小河边的土地爷爷的菜园门前的小溪城里游乐场公园书店乡下村头小河边的土地爷爷的菜园门前的小溪城里游乐场公园书店课文回顾村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快乐！课文回顾村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群放风筝读了课文中的提纲，你认为应该怎样写自己的乐园？按一定的顺序先写乐园是什么样子的，再写最爱在那儿干什么，最后写乐园带给我怎样的快乐。读了课文中的提纲，你认为应该怎样写自己的乐园？按一定回忆一下我们这单元学习的课文，哪篇文章是按照这样的顺序来写的？《天窗》一文中的作者是按这样的顺序来写的。作者先写天窗在哪儿以及它的作用，再写雨天孩子们透过天窗展开的神奇的想象，最后写天窗带给孩子们的快乐。回忆一下我们这单元学习的课文，哪篇文章是按照这样的顺我们已经知道了按照怎样的顺序介绍自己的乐园了，下面请同学们思考一下，你打算怎样把你的乐园有条理地介绍给大家呢？我们已经知道了按照怎样的顺序介绍自己的乐园了，下面请堆满玩具的房间房间里堆满了各种各样的玩具：小马奔奔、小熊嘟嘟、机器猫聪聪……给玩具起名字，和它们玩过家家……堆满玩具的房间房间里堆满了各种各样的玩具：小马奔奔、小熊嘟嘟这是属于自己的天地、自己的乐园，无拘无束、自由自在！这是属于自己的天地、自己的乐园，无拘无束、自由自在！布局谋篇刚才展示的内容其实就是你们要写的作文提纲。仔细观察提纲，谁来说说，我们这次习作应该注意些什么？布局谋篇刚才展示的内容其实就是你们要写的作文提纲。仔理清条理：写作文之前，应该先有个思路，动笔之前先要想好开头写什么，中间写什么，最后写什么。开头、中间、结尾理清条理：写作文之前，应该先有个思路，动笔之前先要想我的乐园开头：介绍我的乐园在哪儿，其周围的环境情况或大致特征（总写）中间：我在乐园里最爱干什么，如放风筝、看天空晚霞的变化等（分写）结尾：写出乐园带给我的快乐（总写）我的乐园开头：介绍我的乐园在哪儿，其周围的环境情况或大致特征读读这个提纲，你认为这篇文章的详略应该怎么安排？我在乐园里最爱干的事重点写。乐园在哪儿，是什么样子的可以略写。也可以重点写乐园的美景。重点——爱干的事、美景读读这个提纲，你认为这篇文章的详略应该怎么安排？我在动笔习作将刚才交流的内容写下来，注意要把乐园的特点写具体。动笔习作将刚才交流的内容写下来，注意要把乐园的特点写第2课时新课导入

上节课我们已经完成了习作，这节课我们一起欣赏两篇文章，谈谈自己的想法。第2课时新课导入上节课我们已经完成了习作，这节课我们例文解读我的乐园奶奶住在乡下，她那小小的院子别有风趣，那儿便是我的乐园。（开篇点题，交代了“我”的乐园在乡下奶奶家）例文解读我的乐园小院一角很随意地种了几株月季花。（中心句）这时的月季花开得正盛，淡粉色的花瓣，远远看去就像一个个端坐在枝头上的小仙女，柔弱娇嫩，正惬意地欣赏着大自然的美景呢。摘下两片花瓣闻一闻，小院一角很随意地种了几株月季花。（中心句）这时的月季大自然的芬芳直沁心脾。（拟人的手法突出了月季花的“柔弱娇嫩”。“摘下、闻一闻”两个动作写出了“我”在小院里的随意）随手丢下花瓣，蹦蹦跳跳地前行。大自然的芬芳直沁心脾。（拟人的手法突出了月季花的“柔弱娇嫩”（过渡自然）来到一棵枇杷树前，半青半橙的小枇杷早已跳上枝头，像无数个调皮又可爱的小娃娃。风一吹，它们就随着风儿跳起了“团体操”：时而向左，时而向右，时而点头，时而弯腰……我偷偷扯下（过渡自然）来到一棵枇杷树前，半青半橙的小枇杷早已跳上枝头，一个在手里盘弄，再把它放在地上，欢乐地踢起“足球”来，真有意思！（“偷偷、达了“我”对小枇杷的喜爱）院中有一个小池塘，它就像一块碧绿的翡翠镶嵌在院子中。一个在手里盘弄，再把它放在地上，欢乐地踢起“足球”来，真有意小池塘正中央，荷叶哥哥才穿上嫩绿的新衣裳，就开始玩耍起来。它们有的浮在水面上，有的出水很高，有的卷着卷儿。更有趣的是，风使得荷叶上的水珠站都站不住，一直在荷叶上面滚过来跌过去。小池塘正中央，荷叶哥哥才穿上嫩绿的新衣裳，就开始玩耍起来。它躲在荷叶哥哥下面闲游的小鱼，似乎正在窥探我这个“不速之客”。我淘气地扬起水花，鱼儿们被吓坏了，一下子逃得无影无踪……乐得我哈哈大笑。（用拟人的手法写活了荷叶，最后一句突出了“我”的快乐）躲在荷叶哥哥下面闲游的小鱼，似乎正在窥探我这个“不速之客”。池塘边，几棵柳树默默地生长着，它们时不时梳理一下新绿的长头发，偶尔吹出一口柳絮，再开心地看着它们与蒲公英一起被风儿带着去旅行。看着看着，我情不自禁地踮起脚尖，伸出双臂，随着风的池塘边，几棵柳树默默地生长着，它们时不时梳理一下新绿节拍，在飘飞的柳絮和调皮的蒲公英的伴舞下，像一只蝴蝶一样翩翩起舞……（好一幅生动的画面！“我”与风儿、柳絮、蒲公英共舞，快乐之情溢于言表）

节拍，在飘飞的柳絮和调皮的蒲公英的伴舞下，像一只蝴蝶一样翩翩奶奶家的小院，是我成长的乐园，带给我多少美好的回忆啊！（篇末点题，照应开头）奶奶家的小院，是我成长的乐园，带给我多少美好的回忆啊我的乐园我设计了一间属于我自己的小屋。小屋面积不大，只有一张漂亮的小床、一排橱柜，柜子上摆满了玩具，还有一张不大的书桌，仅此而已。我的乐园但这是属于我自己的空间，任我在里面玩耍。这小屋简直就是我的乐园。（开头简要介绍了小屋的布置）只要爸爸妈妈不在家，我就会一个人在屋子里“疯”。但这是属于我自己的空间，任我在里面玩耍。这小屋简直就是我的乐我给我的玩具们取了一些有趣的名字，什么小马奔奔呀，小熊嘟嘟呀，机器猫聪聪呀，小兔乖乖呀，小猴跳跳呀……我总是亲昵地叫着它们的名字，和它们一起玩过家家的游戏，多么有意思呀！（略写给玩具们取名字）我给我的玩具们取了一些有趣的名字，什么小马奔奔呀，小熊嘟嘟呀布娃娃丽丽当妈妈，滔滔是爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳就当他们的孩子吧。丽丽妈妈在厨房里做饭，滔滔爸爸在书房里看书，小兔乖乖在院子里玩耍，小猴跳跳在练习爬树，多么和谐的一家人呀！布娃娃丽丽当妈妈，滔滔是爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳就当他们的好朋友小马奔奔、小熊嘟嘟和机器猫聪聪，正在赶往他们家的路上……我呢？正忙着给他们配音，设计台词呢！我一会儿学着爸爸的样子，对着妈妈丽丽说：“孩子他妈，饭都做好了吗？奔奔、嘟嘟和聪聪他们已经到了。”他们的好朋友小马奔奔、小熊嘟嘟和机器猫聪聪，正在赶往他们家的一会儿又学着妈妈的样子赶紧回答道：“知道啦，知道啦，饭都准备好了，快叫孩子们都过来吃饭吧……”嘿嘿，直到现在，只要一想起那时的情景，我还会情不自禁地乐出声儿来。一会儿又学着妈妈的样子赶紧回答道：“知道啦，知道啦，饭都准备（抓住了语言、神态，详细描写了和玩具们玩过家家时的情景）不过，每一次游戏结束之后，房间总是被我弄得乱七八糟。有一次，妈妈很生气，狠狠地批评了我：“蕾蕾，你看，这房间被（抓住了语言、神态，详细描写了和玩具们玩过家家时的情景）你弄得乱糟糟的，以后做完游戏一定要把玩具放回原处，学会自己收拾房间。”说完又耐心地教我整理我的房间。从那以后，我每次做完游戏，不但会自己收拾、整理，还会帮爸爸妈妈做不少家务事呢！你弄得乱糟糟的，以后做完游戏一定要把玩具放回原处，学会自己收小小的房间，不仅带给我许多欢乐，也让我懂得了许多道理，这里是我成长的乐园。（结尾点明中心，在这小小的房间里，不仅仅是玩耍，也学会了做事，升华了主题）小小的房间，不仅带给我许多欢乐，也让我懂得了许多道理交流感受写作文的时候，恰当运用比喻、拟人、排比的修辞手法，能让文章更生动。写自己在乐园里最爱干什么事的时候，可以融情于景,边写景边叙事。交流感受写作文的时候，恰当运用比喻、拟人、排比的修辞手法，能写在乐园里发生的事要有详有略，不能“面面俱到”。两篇文章都在开头和结尾互相照应，点明了中心。写在乐园里发生的事要有详有略，不能“面面俱到”。习作修改修改建议：

这篇习作好在哪里，不好在哪里，应该怎样修改。习作修改修改建议：这篇习作好在哪里，不好在哪里，应该课堂小结这节作文课，我们学会了怎样具体地向别人介绍自己的乐园，知道了如何在叙事的过程中融情于景，突出乐园的特点，也明白了写的时候要有详有略，这样才能更加突出中心，表达自己的情感。课堂小结这节作文课，我们学会了怎样具体地向别人介绍自部编人教版四年级下册语文习作：我的乐园课件3套(新审定)习作：我的乐园习作：我的乐园我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪儿呢？这次习作，可以写你的这个乐园是什么样子的，也可以写你在乐园里最爱干什么，还可以写这个乐园给你带来了怎样的快乐。让我们拿起笔来，把自己的乐园介绍给同学吧！❋习作内容状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪儿呢？这次习作，可❋写法指导第一步：审题写一处给自己带来快乐的“乐园”。第二步：立意表现出自己在“乐园”里的快乐，与同学分享，让他们也来感受你的快乐。❋写法指导第一步：审题写一处给自己带来快乐的“乐第三步：思维导图状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第三步：思维导图状元成才路状元成才路状元成才路状元成

第四步：方法围绕“乐园”，写出自己在其中感受到的快乐。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第四步：方法围绕“乐园”，写出自己在其中感受到的我的乐园妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带到哪里。天性快乐的我有两个大大的乐园。①①开门见山，点明“我”有两个乐园。我的乐园妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带我的第一个乐园在书房。它刷着粉色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样，时隐时现②。窗户的左侧是我的书橱，里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书：《写给儿童的中国历史》《希腊神话故事》《红楼梦》《公主故事》……②描写书房的环境，突出其清新与幽雅的特点。我的第一个乐园在书房。它刷着粉色的墙壁，粉色的纱质窗每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳去海底两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡游玩……在这里，我可以从丰富的书籍中汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识；在每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完作业，我迫不及待这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符从指间流泻而出，愉悦全家人的身心；在这里，我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思，诉说自己的小烦恼，让快乐重新回到我的身旁。③③以诗一般的语言，描写了“我”在书房里阅读、抚琴的乐趣。这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符从指间流泻而出，愉悦我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里“安家落户”了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一切，在家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只小花猫。看着那些红薯苗，我充满了好奇：我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的开心农场。它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影……收获的日子慢慢临近了，于是制订食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的果实的？为了解开这日程表。香甜的红薯食品，让我的小肚皮收获了大大的满足。④

我喜欢我的这两个乐园，因为它们是我快乐成长的摇篮。⑤④具体写出了“我”在小院子里游戏、劳作，以及收获的乐趣。⑤结尾与开头呼应，点明中心，可谓点睛之笔。日程表。香甜的红薯食品，让我的小肚皮收获了大大的满足。④④具

点评：小作者选取了书房和爷爷家的小院子作为自己的两个乐园，具体写出了“我”在这两个乐园里，身心获得了充足的滋养。全文构思巧妙，很有新意，字里行间透露出温馨的生活气息和天真的儿童情趣，读来意趣盎然。点评：小作者选取了书房和爷爷家的小院子作为自己的两个习作：我的乐园习作：我的乐园60

看，动物们在自己的乐园里，生活得多么快乐呀！湖畔、林间、广场、校园……处处都留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。今天，我们来写一篇作文，题目是《我的乐园》课文导入看，动物们在自己的乐园里，生活得多么快乐呀！湖61新知讲解满是玩具的房间班级图书角家里的院子村头小河边的草地我的乐园学校的篮球场爷爷的菜地新知讲解满是玩具的房间班级图书角家里的院子村头小河边的草地我62

我的乐园我家的院子是我的乐园。我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。一棵是玉兰树，一棵是樱花树。三月是它们最美丽的季节。樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两团巨大的棉花糖。过了几天，樱花落了，与之前的玉兰花瓣混杂在一起，像铺上了一层花色地毯，走上去“沙沙”响，很好听。院子的东南角是个大池塘，池水清澈见底，底下铺着一层细沙和一些小石头。对了，池底还有几块砖。它们向来是“微生物”的乐园。掀开砖一看，上面有些不知名的小蠕虫在爬动。一条金鱼和几条鲫鱼在池子里无忧无虑地游动，从来不管今夕是何夕。它们互相追逐玩耍，吐着泡泡，一副不问人间俗世的模样。池子里还曾养过一只大河蚌呢！它是棕黑色的，闪着蓝光。对于它的到来，我曾经非常欣喜，天天来看它。可它太娇气，不久就一命呜呼了。为此，我还伤心了很久呢！院子的西北边有一棵枇杷树。它每年的四月会结果。

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每到四月时，爸爸经常爬上梯子，剪下果子递给我，而我把它放入妈妈拎的小篮子里。有时候嘴馋了，我还会趁着空档儿，剥开外皮塞进嘴里，酸酸甜甜，满嘴生津，自己家种的果树果然好吃。院子的东北边，就是关狗的地方了。两只金毛犬正在换毛期，狗毛四处乱飞，让人不胜其扰。这里还有一个破布袋，是我扔给它们当玩具的。结果那个袋子的碎片被它们拖来拖去，整个院子里随处可见碎片，真是太不讲卫生了。更让人生气的是，这两只“二货”还乱咬花草，妈妈辛辛苦苦种下的花草大部分都难逃他们的魔爪！妈妈恨恨地责骂它们，想把它们送人，被我苦苦哀求后才勉为其难地留下了这两只狗狗。正值春天，经常能看到蝴蝶在院子里飞。有一种蝴蝶的颜色是淡紫色，又有点儿蓝。当它们把翅膀闭合上时，就仿佛出现了一只大眼睛。还有一种蝴蝶，是黄色的，带着金粉，在阳光下极为耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴蝶随意地飞，鱼儿欢快地游，狗狗悠闲地走。怎么样？我家的这个院子美吗？偷偷地告诉你，我家有个巧手妈妈，所有的一切都是妈妈亲手布置的哦！我家的院子给了我无穷无尽的快乐，你喜欢我家的院子吗？每到四月时，爸爸经常爬上梯子，剪下果子递给我，64《我的乐园》作文写作技巧乐园是什么样子的在乐园里，你最喜欢做些什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？写出真情实感。《我的乐园》作文写作技巧乐园是什么样子的在乐园里，你最喜欢做65村头小河边的草地

草地上有绿草、野花、昆虫鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快乐！

我家的院子

院子里有玉兰树和樱花树，有池塘，里面有鱼儿、蠕虫、河蚌。院子里有一条金毛犬。看蝴蝶飞，鱼儿游，狗狗走……院子给了“我”无穷无尽的快乐，喜欢自己的院子。村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫鹅群……放风筝、看66

写出景物的内容，抓住重点景物写，写出在景物里做些什么，带给自己怎样的快乐，写出自己对景物的赞美和喜爱之情。怎样写好景物一类的习作？写出景物的内容，抓住重点景物写，写出在景物里做些67板书设计我的乐园乐园的样子做些什么给“我”的快乐板书设计我的乐园68再见再见69第1课时第2课时我的习作乐·园第1课时第2课时我的习作乐·园新课导入

在大家的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢？比如，美丽的水乡小镇，热闹的游乐场，浸润书香的书店，小区附近的小树林……每个人都有自己的乐园。你的乐园是什么样子的？你最爱在那儿干什么？第1课时新课导入在大家的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢习作：我的乐园习作：我的乐园每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你的乐园介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐呢？请同学们打开课本读一读，相信大家一定能找到答案。明确目标每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地习作主题：介绍自己的乐园习作范围：我的乐园习作要求：介绍清楚自己的乐园在哪儿，是什么样子的，自己最喜欢在那儿干什么。习作主题：介绍自己的乐园习作范围：我的乐园习作要求：介绍清楚理顺思路同学们都有属于自己的乐园，再读读课本上的习作要求，看看还有哪些地方是我们的乐园。理顺思路同学们都有属于自己的乐园，再读读课本上的习作我的乐园爷爷的菜地自己家的院子学校的篮球场班级图书角满是玩具的房间村头小河边的草地我的乐园爷爷的菜地自己家的院子学校的篮球场班级图书角满是玩具我的乐园乡下城里学校家里思维导图我的乐园乡下城里学校家里思维导图学校操场班级图书角篮球场家里书房小院卧室学校操场班级图书角篮球场家里书房小院卧室乡下村头小河边的土地爷爷的菜园门前的小溪城里游乐场公园书店乡下村头小河边的土地爷爷的菜园门前的小溪城里游乐场公园书店课文回顾村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快乐！课文回顾村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群放风筝读了课文中的提纲，你认为应该怎样写自己的乐园？按一定的顺序先写乐园是什么样子的，再写最爱在那儿干什么，最后写乐园带给我怎样的快乐。读了课文中的提纲，你认为应该怎样写自己的乐园？按一定回忆一下我们这单元学习的课文，哪篇文章是按照这样的顺序来写的？《天窗》一文中的作者是按这样的顺序来写的。作者先写天窗在哪儿以及它的作用，再写雨天孩子们透过天窗展开的神奇的想象，最后写天窗带给孩子们的快乐。回忆一下我们这单元学习的课文，哪篇文章是按照这样的顺我们已经知道了按照怎样的顺序介绍自己的乐园了，下面请同学们思考一下，你打算怎样把你的乐园有条理地介绍给大家呢？我们已经知道了按照怎样的顺序介绍自己的乐园了，下面请堆满玩具的房间房间里堆满了各种各样的玩具：小马奔奔、小熊嘟嘟、机器猫聪聪……给玩具起名字，和它们玩过家家……堆满玩具的房间房间里堆满了各种各样的玩具：小马奔奔、小熊嘟嘟这是属于自己的天地、自己的乐园，无拘无束、自由自在！这是属于自己的天地、自己的乐园，无拘无束、自由自在！布局谋篇刚才展示的内容其实就是你们要写的作文提纲。仔细观察提纲，谁来说说，我们这次习作应该注意些什么？布局谋篇刚才展示的内容其实就是你们要写的作文提纲。仔理清条理：写作文之前，应该先有个思路，动笔之前先要想好开头写什么，中间写什么，最后写什么。开头、中间、结尾理清条理：写作文之前，应该先有个思路，动笔之前先要想我的乐园开头：介绍我的乐园在哪儿，其周围的环境情况或大致特征（总写）中间：我在乐园里最爱干什么，如放风筝、看天空晚霞的变化等（分写）结尾：写出乐园带给我的快乐（总写）我的乐园开头：介绍我的乐园在哪儿，其周围的环境情况或大致特征读读这个提纲，你认为这篇文章的详略应该怎么安排？我在乐园里最爱干的事重点写。乐园在哪儿，是什么样子的可以略写。也可以重点写乐园的美景。重点——爱干的事、美景读读这个提纲，你认为这篇文章的详略应该怎么安排？我在动笔习作将刚才交流的内容写下来，注意要把乐园的特点写具体。动笔习作将刚才交流的内容写下来，注意要把乐园的特点写第2课时新课导入

上节课我们已经完成了习作，这节课我们一起欣赏两篇文章，谈谈自己的想法。第2课时新课导入上节课我们已经完成了习作，这节课我们例文解读我的乐园奶奶住在乡下，她那小小的院子别有风趣，那儿便是我的乐园。（开篇点题，交代了“我”的乐园在乡下奶奶家）例文解读我的乐园小院一角很随意地种了几株月季花。（中心句）这时的月季花开得正盛，淡粉色的花瓣，远远看去就像一个个端坐在枝头上的小仙女，柔弱娇嫩，正惬意地欣赏着大自然的美景呢。摘下两片花瓣闻一闻，小院一角很随意地种了几株月季花。（中心句）这时的月季大自然的芬芳直沁心脾。（拟人的手法突出了月季花的“柔弱娇嫩”。“摘下、闻一闻”两个动作写出了“我”在小院里的随意）随手丢下花瓣，蹦蹦跳跳地前行。大自然的芬芳直沁心脾。（拟人的手法突出了月季花的“柔弱娇嫩”（过渡自然）来到一棵枇杷树前，半青半橙的小枇杷早已跳上枝头，像无数个调皮又可爱的小娃娃。风一吹，它们就随着风儿跳起了“团体操”：时而向左，时而向右，时而点头，时而弯腰……我偷偷扯下（过渡自然）来到一棵枇杷树前，半青半橙的小枇杷早已跳上枝头，一个在手里盘弄，再把它放在地上，欢乐地踢起“足球”来，真有意思！（“偷偷、达了“我”对小枇杷的喜爱）院中有一个小池塘，它就像一块碧绿的翡翠镶嵌在院子中。一个在手里盘弄，再把它放在地上，欢乐地踢起“足球”来，真有意小池塘正中央，荷叶哥哥才穿上嫩绿的新衣裳，就开始玩耍起来。它们有的浮在水面上，有的出水很高，有的卷着卷儿。更有趣的是，风使得荷叶上的水珠站都站不住，一直在荷叶上面滚过来跌过去。小池塘正中央，荷叶哥哥才穿上嫩绿的新衣裳，就开始玩耍起来。它躲在荷叶哥哥下面闲游的小鱼，似乎正在窥探我这个“不速之客”。我淘气地扬起水花，鱼儿们被吓坏了，一下子逃得无影无踪……乐得我哈哈大笑。（用拟人的手法写活了荷叶，最后一句突出了“我”的快乐）躲在荷叶哥哥下面闲游的小鱼，似乎正在窥探我这个“不速之客”。池塘边，几棵柳树默默地生长着，它们时不时梳理一下新绿的长头发，偶尔吹出一口柳絮，再开心地看着它们与蒲公英一起被风儿带着去旅行。看着看着，我情不自禁地踮起脚尖，伸出双臂，随着风的池塘边，几棵柳树默默地生长着，它们时不时梳理一下新绿节拍，在飘飞的柳絮和调皮的蒲公英的伴舞下，像一只蝴蝶一样翩翩起舞……（好一幅生动的画面！“我”与风儿、柳絮、蒲公英共舞，快乐之情溢于言表）

节拍，在飘飞的柳絮和调皮的蒲公英的伴舞下，像一只蝴蝶一样翩翩奶奶家的小院，是我成长的乐园，带给我多少美好的回忆啊！（篇末点题，照应开头）奶奶家的小院，是我成长的乐园，带给我多少美好的回忆啊我的乐园我设计了一间属于我自己的小屋。小屋面积不大，只有一张漂亮的小床、一排橱柜，柜子上摆满了玩具，还有一张不大的书桌，仅此而已。我的乐园但这是属于我自己的空间，任我在里面玩耍。这小屋简直就是我的乐园。（开头简要介绍了小屋的布置）只要爸爸妈妈不在家，我就会一个人在屋子里“疯”。但这是属于我自己的空间，任我在里面玩耍。这小屋简直就是我的乐我给我的玩具们取了一些有趣的名字，什么小马奔奔呀，小熊嘟嘟呀，机器猫聪聪呀，小兔乖乖呀，小猴跳跳呀……我总是亲昵地叫着它们的名字，和它们一起玩过家家的游戏，多么有意思呀！（略写给玩具们取名字）我给我的玩具们取了一些有趣的名字，什么小马奔奔呀，小熊嘟嘟呀布娃娃丽丽当妈妈，滔滔是爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳就当他们的孩子吧。丽丽妈妈在厨房里做饭，滔滔爸爸在书房里看书，小兔乖乖在院子里玩耍，小猴跳跳在练习爬树，多么和谐的一家人呀！布娃娃丽丽当妈妈，滔滔是爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳就当他们的好朋友小马奔奔、小熊嘟嘟和机器猫聪聪，正在赶往他们家的路上……我呢？正忙着给他们配音，设计台词呢！我一会儿学着爸爸的样子，对着妈妈丽丽说：“孩子他妈，饭都做好了吗？奔奔、嘟嘟和聪聪他们已经到了。”他们的好朋友小马奔奔、小熊嘟嘟和机器猫聪聪，正在赶往他们家的一会儿又学着妈妈的样子赶紧回答道：“知道啦，知道啦，饭都准备好了，快叫孩子们都过来吃饭吧……”嘿嘿，直到现在，只要一想起那时的情景，我还会情不自禁地乐出声儿来。一会儿又学着妈妈的样子赶紧回答道：“知道啦，知道啦，饭都准备（抓住了语言、神态，详细描写了和玩具们玩过家家时的情景）不过，每一次游戏结束之后，房间总是被我弄得乱七八糟。有一次，妈妈很生气，狠狠地批评了我：“蕾蕾，你看，这房间被（抓住了语言、神态，详细描写了和玩具们玩过家家时的情景）你弄得乱糟糟的，以后做完游戏一定要把玩具放回原处，学会自己收拾房间。”说完又耐心地教我整理我的房间。从那以后，我每次做完游戏，不但会自己收拾、整理，还会帮爸爸妈妈做不少家务事呢！你弄得乱糟糟的，以后做完游戏一定要把玩具放回原处，学会自己收小小的房间，不仅带给我许多欢乐，也让我懂得了许多道理，这里是我成长的乐园。（结尾点明中心，在这小小的房间里，不仅仅是玩耍，也学会了做事，升华了主题）小小的房间，不仅带给我许多欢乐，也让我懂得了许多道理交流感受写作文的时候，恰当运用比喻、拟人、排比的修辞手法，能让文章更生动。写自己在乐园里最爱干什么事的时候，可以融情于景,边写景边叙事。交流感受写作文的时候，恰当运用比喻、拟人、排比的修辞手法，能写在乐园里发生的事要有详有略，不能“面面俱到”。两篇文章都在开头和结尾互相照应，点明了中心。写在乐园里发生的事要有详有略，不能“面面俱到”。习作修改修改建议：

这篇习作好在哪里，不好在哪里，应该怎样修改。习作修改修改建议：这篇习作好在哪里，不好在哪里，应该课堂小结这节作文课，我们学会了怎样具体地向别人介绍自己的乐园，知道了如何在叙事的过程中融情于景，突出乐园的特点，也明白了写的时候要有详有略，这样才能更加突出中心，表达自己的情感。课堂小结这节作文课，我们学会了怎样具体地向别人介绍自部编人教版四年级下册语文习作：我的乐园课件3套(新审定)习作：我的乐园习作：我的乐园我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪儿呢？这次习作，可以写你的这个乐园是什么样子的，也可以写你在乐园里最爱干什么，还可以写这个乐园给你带来了怎样的快乐。让我们拿起笔来，把自己的乐园介绍给同学吧！❋习作内容状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪儿呢？这次习作，可❋写法指导第一步：审题写一处给自己带来快乐的“乐园”。第二步：立意表现出自己在“乐园”里的快乐，与同学分享，让他们也来感受你的快乐。❋写法指导第一步：审题写一处给自己带来快乐的“乐第三步：思维导图状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第三步：思维导图状元成才路状元成才路状元成才路状元成

第四步：方法围绕“乐园”，写出自己在其中感受到的快乐。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第四步：方法围绕“乐园”，写出自己在其中感受到的我的乐园妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带到哪里。天性快乐的我有两个大大的乐园。①①开门见山，点明“我”有两个乐园。我的乐园妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带我的第一个乐园在书房。它刷着粉色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样，时隐时现②。窗户的左侧是我的书橱，里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书：《写给儿童的中国历史》《希腊神话故事》《红楼梦》《公主故事》……②描写书房的环境，突出其清新与幽雅的特点。我的第一个乐园在书房。它刷着粉色的墙壁，粉色的纱质窗每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳去海底两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡游玩……在这里，我可以从丰富的书籍中汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识；在每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完作业，我迫不及待这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符从指间流泻而出，愉悦全家人的身心；在这里，我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思，诉说自己的小烦恼，让快乐重新回到我的身旁。③③以诗一般的语言，描写了“我”在书房里阅读、抚琴的乐趣。这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符从指间流泻而出，愉悦我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里“安家落户”了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一切，在家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只小花猫。看着那些红薯苗，我充满了好奇：我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的开心农场。它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影……收获的日子慢慢临近了，于是制订食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的果实的？为了解开这日程表。香甜的红薯食品，让我的小肚皮收获了大大的满足。④

我喜欢我的这两个乐园，因为它们是我快乐成长的摇篮。⑤④具体写出了“我”在小院子里游戏、劳作，以及收获的乐趣。⑤结尾与开头呼应，点明中心，可谓点睛之笔。日程表。香甜的红薯食品，让我的小肚皮收获了大大的满足。④④具

点评：小作者选取了书房和爷爷家的小院子作为自己的两个乐园，具体写出了“我”在这两个乐园里，身心获得了充足的滋养。全文构思巧妙，很有新意，字里行间透露出温馨的生活气息和天真的儿童情趣，读来意趣盎然。点评：小作者选取了书房和爷爷家的小院子作为自己的两个习作：我的乐园习作：我的乐园129

看，动物们在自己的乐园里，生活得多么快乐呀！湖畔、林间、广场、校园……处处都留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。今天，我们来写一篇作文，题目是《我的乐园》课文导入看，动物们在自己的乐园里，生活得多么