部编版七上道德与法治62师生交往课件

第六课师生之间------师生交往第六课师生之间------师生交往102.怎样做到教学相长？03.如何正确对待老师的批评和表扬？04.师生交往的良好状态？自主预习01.怎样理解教学相长？05.如何与老师建立良好的师生关系？02.怎样做到教学相长？03.如何正确对待老师的批评和表扬？2教学相长01教学相长013SCHOOLSCHOOL4Backto教师学生教学引领、指导交流互动教学相长Backto教师学生教学引领、指导交流互动教学相长5相互陪伴相互促进共同成长教学相长相互陪伴相互促进共同成长教学6标题文字添加标题文字添加（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（3）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。1.教学相长的含义？标题文字添加标题文字添加（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进7小丽，从小成绩优秀。进入中学后，她认为学习生活只靠自己就能解决问题，上课时，老师精心的引领和指导，她觉得老师啰嗦，总是心不在焉的神态。面对老师的问题，她从不积极主动的表达。有些自己觉得难点的知识就课下买些参考书在家自己啃。可结果半年后她的成绩不但没有进步，在班级的排名倒退了许多。

思考：小丽接下来应该怎么办呢？（态度上，行动上）小丽，从小成绩优秀。进入中学后，她认为学习生活只靠自己就能解8教学相长的要求1、态度上2、行动上培养主动参与、勤学好问的态度①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

教学相长的要求1、态度上2、行动上培养主动9

小丽经常拿自己写的小说主动请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬后，一次数学课时，小丽忍不住偷偷在下面写小说，被数学李老师发现，被当众狠狠地批评了一顿......（2）假如你是小丽，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（1）小丽受到表扬和批评的原因分别是什么？关心、提醒和劝诫（反省自己、改进不足）

肯定、鼓励和期待（更好地学习和发展）表扬：经常主动请老师指导，体现主动参与、勤学好问。批评：上课写小说，既不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师的表现。对待老师的表扬，我们要不骄傲、不自满，再接再厉。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。小丽经常拿自己写的小说主动请语文老师指导，得到10①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。2.怎样正确对待老师的表扬与批评？①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②批113.怎样做到教学相长？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。3.怎样做到教学相长？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学12亦师亦友02亦师亦友0213

当学生因非法贩卖东西被抓，老师第一时间赶到警局，当学生患病时老师召集大家募捐，当高考来临时老师免费在家给学生们补课······不知何时起，学生们不再恶作剧，不在捣乱，他们帮老师找回丢失的自行车，他们认真学习，不浪费拼搏的时间······《老师好》当学生因非法贩卖东西被抓，老师第一时间赶到警局14谈一谈：这样的老师你羡慕吗？这是一种什么样的师生关系？亦师亦友的师生关系

当学生因非法贩卖东西被抓，老师第一时间赶到警局，当学生患病时老师召集大家募捐，当高考来临时老师免费在家给学生们补课······不知何时起，学生们不再恶作剧，不在捣乱，他们帮老师找回丢失的自行车，他们认真学习，不浪费拼搏的时间······师生交往的良好状态谈一谈：亦师亦友的师生关系当学生因非法贩卖东西被154.师生交往的良好状态是什么？①学生乐于学习,老师寓教于乐。②师生彼此尊重、相互关心、携手共进。4.师生交往的良好状态是什么？①学生乐于学习,老师寓教于乐。16请你判断以下两幅图片中师生的做法。请你判断以下两幅图片中师生的做法。17部编版七上道德与法治62师生交往课件18（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

尊重对方的人格尊严、个性差异与劳动成果。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。（3）学会正确对待老师的批评和表扬。（4）学会处理和老师的矛盾。5.如何去建立良好的师生关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等19与老师发生矛盾怎么办？1、自我反思，冷静、客观地分析原因。2、相信善意，多些宽容和理解。3、坦诚相待，注意沟通方式。4、求同存异，主动关心。与老师发生矛盾怎么办？1、自我反思，冷静、客观地分析原因。20师生交往教学相长亦师亦友含义：相互陪伴、相互促进、共同成长含义：彼此尊重、相互关心、携手共进主动参与、勤学好问彼此尊重，是建立良好关系的开始关心老师、理解老师正确对待老师的表扬和批评怎样建立怎样建立师生交往教学相长亦师亦友含义：相互陪伴、相互促进、共同成长含21老师，我想对您说。。。。。。老师，我想对您说。。。。。。22第六课师生之间------师生交往第六课师生之间------师生交往2302.怎样做到教学相长？03.如何正确对待老师的批评和表扬？04.师生交往的良好状态？自主预习01.怎样理解教学相长？05.如何与老师建立良好的师生关系？02.怎样做到教学相长？03.如何正确对待老师的批评和表扬？24教学相长01教学相长0125SCHOOLSCHOOL26Backto教师学生教学引领、指导交流互动教学相长Backto教师学生教学引领、指导交流互动教学相长27相互陪伴相互促进共同成长教学相长相互陪伴相互促进共同成长教学28标题文字添加标题文字添加（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（3）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。1.教学相长的含义？标题文字添加标题文字添加（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进29小丽，从小成绩优秀。进入中学后，她认为学习生活只靠自己就能解决问题，上课时，老师精心的引领和指导，她觉得老师啰嗦，总是心不在焉的神态。面对老师的问题，她从不积极主动的表达。有些自己觉得难点的知识就课下买些参考书在家自己啃。可结果半年后她的成绩不但没有进步，在班级的排名倒退了许多。

思考：小丽接下来应该怎么办呢？（态度上，行动上）小丽，从小成绩优秀。进入中学后，她认为学习生活只靠自己就能解30教学相长的要求1、态度上2、行动上培养主动参与、勤学好问的态度①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

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小丽经常拿自己写的小说主动请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬后，一次数学课时，小丽忍不住偷偷在下面写小说，被数学李老师发现，被当众狠狠地批评了一顿......（2）假如你是小丽，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（1）小丽受到表扬和批评的原因分别是什么？关心、提醒和劝诫（反省自己、改进不足）

肯定、鼓励和期待（更好地学习和发展）表扬：经常主动请老师指导，体现主动参与、勤学好问。批评：上课写小说，既不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师的表现。对待老师的表扬，我们要不骄傲、不自满，再接再厉。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。小丽经常拿自己写的小说主动请语文老师指导，得到32①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。2.怎样正确对待老师的表扬与批评？①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②批333.怎样做到教学相长？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。3.怎样做到教学相长？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学34亦师亦友02亦师亦友0235

当学生因非法贩卖东西被抓，老师第一时间赶到警局，当学生患病时老师召集大家募捐，当高考来临时老师免费在家给学生们补课······不知何时起，学生们不再恶作剧，不在捣乱，他们帮老师找回丢失的自行车，他们认真学习，不浪费拼搏的时间······《老师好》当学生因非法贩卖东西被抓，老师第一时间赶到警局36谈一谈：这样的老师你羡慕吗？这是一种什么样的师生关系？亦师亦友的师生关系

当学生因非法贩卖东西被抓，老师第一时间赶到警局，当学生患病时老师召集大家募捐，当高考来临时老师免费在家给学生们补课······不知何时起，学生们不再恶作剧，不在捣乱，他们帮老师找回丢失的自行车，他们认真学习，不浪费拼搏的时间······师生交往的良好状态谈一谈：亦师亦友的师生关系当学生因非法贩卖东西被374.师生交往的良好状态是什么？①学生乐于学习,老师寓教于乐。②师生彼此尊重、相互关心、携手共进。4.师生交往的良好状态是什么？①学生乐于学习,老师寓教于乐。38请你判断以下两幅图片中师生的做法。请你判断以下两幅图片中师生的做法。39部编版七上道德与法治62师生交往课件40（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

尊重对方的人格尊严、个性差异与劳动成果。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。（3）学会正确对待老师的批评和表扬。（4）学会处理和老师的矛盾。5.如何去建立良好的师生关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等41与老师发生矛盾怎么办？1、自我反思，冷静、客观地分析原因。