部编本人教版八年级上册语文《黄鹤楼》课件

黄鹤楼黄鹤楼诗题介绍黄鹤楼，位于湖北武汉,自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅抒情怀，留传至今的诗词逾千首，文赋过百篇，且有多如珠玑的神话传说散落民间。历代名士崔颢、李白、白居易、孟浩然、王维、杜牧、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。黄鹤楼诗题介绍黄鹤楼，位于湖北武汉,自古就有“天下绝景”之誉，曾与作者简介崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，盛唐诗人。开元十年进士及第，曾出使河东节度使军幕，天宝时历任太仆寺丞、司勋员外郎等职。足迹遍及江南塞北，诗歌内容广阔，风格多样。诗名早著，影响深远。著有《崔颢集》。作者简介崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，盛唐诗人。课前学习⑴轻声读课文，理解字词。⑵画出你最喜欢的一句诗。⑶与同桌讨论你喜欢这句诗的原因。课前学习⑴轻声读课文，理解字词。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。诗文诵读黄鹤楼诗文诵读黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。昔人：指骑鹤而去有仙人。复：再悠悠：飘荡的样子。历历：清楚可数。萋萋：形容草木茂盛乡关：故乡家园。烟波：暮霭沉沉的江面。黄鹤楼昔人：指骑鹤而去有仙人。昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！译文昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。译文思考⑴诗中有三个叠词，在文画出来，并试着换几个词语。⑵“此地空余黄鹤楼”“白云千载空悠悠”两个“空”字，含义是否相同？并说说其在文中的作用。白云千载空飘荡。晴川分明汉阳树，芳草繁茂鹦鹉洲思考⑴诗中有三个叠词，在文画出来，并试着换几个词语。白云千载第一个“空”可理解为“空空荡荡

”，强调空间上的虚无。

仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个

“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。

第一个“空”可理解为“空空荡荡

”，强调空间上的虚无。

仙人品析感悟⑴本诗中最能表现作者情感的是哪句诗或哪个字？⑵他为什么而愁？日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。品析感悟⑴本诗中最能表现作者情感的是哪句诗或哪个字？⑵他为什诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；人去楼空，物是人非，传达出诗人内心的孤寂与惆怅，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。课堂展示诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠，眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更美，不禁愁从中来，为下文抒发思乡之情做了铺垫。课堂展示眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠，眼前的风景如此迷人，但作者太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟波浩渺，使人更生思乡之愁。课堂展示太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚他为什么而愁？首联：人去楼空，物是人非，孤寂惆怅。颔联：白云悠悠，人生短促，世事茫茫。颈联：树荣草茂，生机勃勃，悲从中来。尾联：日薄西山，烟波浩渺，思乡情切。他为什么而愁？首联：人去楼空，物是人非，孤寂惆怅。颔联：白云五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？

反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及思乡之情。五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运品析感悟1）虚实结合2）借景抒情3）衬托此诗用了哪些写作手法？请结合具体词句来赏析。品析感悟1）虚实结合此诗用了哪些写作手法？请结合具体词句来赏全诗借景抒情，诗人通过写登楼所见所感，抒发了人生失意、漂泊异地及怀古思乡之情。课堂小结全诗借景抒情，诗人通过写登楼所见所感，抒发了人生失意、漂泊异《黄鹤楼》写作者登上黄鹤楼时的所见所感，抒发了怀念家乡的愁思。全诗起笔高耸，情感奔腾旋转，顺势起伏，情与景水乳交融，以情写景，以景写情，展示了刻骨铭心的情感轨迹。清代沈德潜评价此诗：“意得象先，神行语外，纵笔写去，遂擅千古之奇。”。《黄鹤楼》写作者登上黄鹤楼时的所见所感，抒发了怀念家乡的愁思1、诗中以神话传说入笔，然后描写景物，虚实结合的句子是：2、描写登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？你能用自己的话描绘一下吗？巩固提升1、诗中以神话传说入笔，然后描写景物，虚实结合的句子是：2、据说李白也曾来到黄鹤楼观赏景色，一时诗兴大发，正准备拿笔题诗，谁知一抬头看到了崔颢的《黄鹤楼》。李白再三吟诵，大为折服，于是李白不题诗了，只在下面留下了两句：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。据说李白也曾来到黄鹤楼观赏景色，一时诗兴大发，正准备拿笔题诗登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。登金陵凤凰台1.两首登临诗结构上起承转合，有着相似之处，请结合作品简要分析。答：两首诗都是因楼名而起兴，紧扣题目;进而由传说展开遐想，抚古思今，感慨盛衰变化;接下来回归对眼前实景的描写;最后在此基础之上抒发愁情。2.两首诗的尾联都提到“愁”，但所指不同。请结合作品简析“愁”的内涵。答：崔诗尾联写诗人于日暮时分，目睹江上烟波笼罩，发出“乡关何处是”的感慨，属于触景生情，抒发的是羁旅怀乡之愁;李诗尾联写诗人由浮云蔽日生发联想，感慨“长安不见”，既是写景，也是用典，抒发的是忧国怀君之愁1.两首登临诗结构上起承转合，有着相似之处，请结合作品简要分课后作业1、请同学们去搜集那些和黄鹤楼相关的诗词，并做好积累；2、背诵并默写这首古诗。课后作业1、请同学们去搜集那些和黄鹤楼相关的诗词，并做好积累日暮东风怨啼鸟，落花犹似堕楼人。——杜牧《金谷园》梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。——岑参《山房春事二首》渭北春天树，江东日暮云。——杜甫《春日忆李白》移舟泊烟渚，日暮客愁新。——孟浩然《宿建德江》日暮征帆何处泊，天涯一忘断人肠。——孟浩然《送杜十四之江南》日暮东风怨啼鸟，落花犹似堕楼人。城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断。《木兰花》钱惟演不醉浔阳酒，烟波愁杀人。《秋江送客》白居易湘渚烟波远，骊山风雨愁。《孤雁》储嗣宗征役各异路，烟波同旅愁。《送柳道时余北还》戴叔伦岁月方惊离别尽，烟波仍驻古今愁。《晚泊松江驿》李郢城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。黄鹤楼黄鹤楼诗题介绍黄鹤楼，位于湖北武汉,自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅抒情怀，留传至今的诗词逾千首，文赋过百篇，且有多如珠玑的神话传说散落民间。历代名士崔颢、李白、白居易、孟浩然、王维、杜牧、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。黄鹤楼诗题介绍黄鹤楼，位于湖北武汉,自古就有“天下绝景”之誉，曾与作者简介崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，盛唐诗人。开元十年进士及第，曾出使河东节度使军幕，天宝时历任太仆寺丞、司勋员外郎等职。足迹遍及江南塞北，诗歌内容广阔，风格多样。诗名早著，影响深远。著有《崔颢集》。作者简介崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，盛唐诗人。课前学习⑴轻声读课文，理解字词。⑵画出你最喜欢的一句诗。⑶与同桌讨论你喜欢这句诗的原因。课前学习⑴轻声读课文，理解字词。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。诗文诵读黄鹤楼诗文诵读黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。昔人：指骑鹤而去有仙人。复：再悠悠：飘荡的样子。历历：清楚可数。萋萋：形容草木茂盛乡关：故乡家园。烟波：暮霭沉沉的江面。黄鹤楼昔人：指骑鹤而去有仙人。昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！译文昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。译文思考⑴诗中有三个叠词，在文画出来，并试着换几个词语。⑵“此地空余黄鹤楼”“白云千载空悠悠”两个“空”字，含义是否相同？并说说其在文中的作用。白云千载空飘荡。晴川分明汉阳树，芳草繁茂鹦鹉洲思考⑴诗中有三个叠词，在文画出来，并试着换几个词语。白云千载第一个“空”可理解为“空空荡荡

”，强调空间上的虚无。

仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个

“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。

第一个“空”可理解为“空空荡荡

”，强调空间上的虚无。

仙人品析感悟⑴本诗中最能表现作者情感的是哪句诗或哪个字？⑵他为什么而愁？日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。品析感悟⑴本诗中最能表现作者情感的是哪句诗或哪个字？⑵他为什诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；人去楼空，物是人非，传达出诗人内心的孤寂与惆怅，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。课堂展示诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠，眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更美，不禁愁从中来，为下文抒发思乡之情做了铺垫。课堂展示眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠，眼前的风景如此迷人，但作者太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟波浩渺，使人更生思乡之愁。课堂展示太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚他为什么而愁？首联：人去楼空，物是人非，孤寂惆怅。颔联：白云悠悠，人生短促，世事茫茫。颈联：树荣草茂，生机勃勃，悲从中来。尾联：日薄西山，烟波浩渺，思乡情切。他为什么而愁？首联：人去楼空，物是人非，孤寂惆怅。颔联：白云五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？

反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及思乡之情。五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运品析感悟1）虚实结合2）借景抒情3）衬托此诗用了哪些写作手法？请结合具体词句来赏析。品析感悟1）虚实结合此诗用了哪些写作手法？请结合具体词句来赏全诗借景抒情，诗人通过写登楼所见所感，抒发了人生失意、漂泊异地及怀古思乡之情。课堂小结全诗借景抒情，诗人通过写登楼所见所感，抒发了人生失意、漂泊异《黄鹤楼》写作者登上黄鹤楼时的所见所感，抒发了怀念家乡的愁思。全诗起笔高耸，情感奔腾旋转，顺势起伏，情与景水乳交融，以情写景，以景写情，展示了刻骨铭心的情感轨迹。清代沈德潜评价此诗：“意得象先，神行语外，纵笔写去，遂擅千古之奇。”。《黄鹤楼》写作者登上黄鹤楼时的所见所感，抒发了怀念家乡的愁思1、诗中以神话传说入笔，然后描写景物，虚实结合的句子是：2、描写登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？你能用自己的话描绘一下吗？巩固提升1、诗中以神话传说入笔，然后描写景物，虚实结合的句子是：2、据说李白也曾来到黄鹤楼观赏景色，一时诗兴大发，正准备拿笔题诗，谁知一抬头看到了崔颢的《黄鹤楼》。李白再三吟诵，大为折服，于是李白不题诗了，只在下面留下了两句：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。据说李白也曾来到黄鹤楼观赏景色，一时诗兴大发，正准备拿笔题诗登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。登金陵凤凰台1.两首登临诗结构上起承转合，有着相似之处，请结合作品简要分析。答：两首诗都是因楼名而起兴，紧扣题目;进而由传说展开遐想，抚古思今，