部编版《林教头风雪山神庙》课件2

第二课时林教头风雪山神庙第二课时林教头风雪山神庙1

【教学目标】

1、分析林冲的人物形象。总结塑造人物形象的方法。

2、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。

【教学重难点】：理解林冲走上反抗道路的原因与意义，理解小说的社会意义。单击输入您的封面副标题

【教学目标】

1、分析林冲的人物形象。总结塑2序幕开端发展高潮结局尾声沧州遇旧知

一、回顾课文的情节结构酒店密谋买刀寻仇人看守草料场夜宿山神庙火烧草料场亲手杀仇人雪夜上梁山序幕沧州遇旧知一、回顾课文的情节结构酒店密谋买刀寻仇人看3

二、揣摩人物形象二、揣摩人物形象4

1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。

3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。

4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。点拨：人物描写1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言5思考一、课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？闲话内容：1、插叙当年在东京的情况；2、林冲、李小二相遇后的一段对话；表现林冲富有侠义精神忍受屈辱、不思反抗软弱动摇、对黑暗统治心存幻想他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这事的时候，他并不气愤，还称高俅为“高太尉”，甚至认为事自己冒犯了高太尉才吃了官司。这表现了林冲的善良安分、也体现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。思考一、课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作61、林冲沧州遇旧知本段中主要插叙回顾了林冲的哪两件事？分别表现林冲什么性格特点？（1）资助李小二——正直善良、侠肝义胆。（2）得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配沧州——忍辱负重、逆来顺受、心地善良、不愿反抗、软弱动摇。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件21、林冲沧州遇旧知部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版72、陆虞候密谋害林冲林冲无辜受害，被刺配沧州，远离京城，高俅又指使人密谋陷害。林冲从李小二那里得知情况之后，是什么态度？表现出林冲什么性格？

（1）那泼贼敢来这里害我……骨肉为泥。——怒火中烧，性格也有刚烈的一方面（2）买把解腕尖刀……“三寻”——当迫害在眼前时，具有了强烈的反抗意识。（3）不见消耗，林冲也自心下慢了——失去警惕性，反抗不坚决，幻想得过且过，委曲求全。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件22、陆虞候密谋害林冲部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部83、接管草料场林冲看守草料场，本是这伙人的阴谋，欲置林冲于死地，但林冲是什么态度？表现出他怎样的性格？

（1）却不害我，倒与我好差使，正不知何意？——心有疑虑（2）这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。——放松警惕、随遇而安（3）神明庇佑！改日来烧纸钱。——充满幻想部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件23、接管草料场部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《94、血溅山神庙

林冲迎着风雪外出沽酒，回来看时，草厅已被雪压垮，林冲寻思着去路过的古庙安身，到古庙后听到陆虞侯准备谋杀他的计谋，他的态度怎么样？表现出他怎样的性格？左手拽开庙门，大喝一声……胳察的一枪，先搠倒差拨，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了……翻身回来……劈胸只一提，丢翻在雪地上……把上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜。——刚猛激烈、嫉恶如仇、奋起反抗部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件24、血溅山神庙部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林10（二）请用一个词语来形容从林冲的委曲求全到奋起反抗，一忍再忍到忍无可忍的性格发展变化！

那就是“忍”！附：林冲娘子红了脸，道：“清平世界，是何道理，把良人调戏！”

林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子当得何罪！”恰待下拳打时，认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。

当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了。……

众多闲汉见斗，一齐拢来劝道：“教头休怪。衙内不认得，多有冲撞。”

林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。

众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。

……

智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：“不怕官只怕管。”部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2（二）请用一个词语来形容从林冲的委曲求全到奋起反抗，一忍再忍11明确：由以上文字可知，林冲在高衙内欺负他娘子时都能忍气吞声，不敢发作，甚至还为高衙内找理由，性格如此温顺的人又怎么会奋起反抗呢？背景的交代可以更好的理解人物形象的性格特征。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2明确：由以上文字可知，林冲在高衙内欺负他娘子时都部编版《林教12思考林冲由幻想安度刑期到奋起反抗，这种思想性格的转变是如何完成的？1、草料场起火，林冲在山神庙听到陆虞候等人的对话，知道高俅指使人谋害自己的真相，这时候他才清醒地认识到，高俅这伙人对他是杀之而后快，是绝对不可能给他留有出路的。2、这残酷的事实使它认清了反动统治者的狰狞面目，幻想彻底覆灭，与其坐以待毙，不如反抗斗争，于是他快意恩仇杀死陆虞候一伙儿，带着对高俅的仇恨星夜上梁山，走上了反抗统治者的道路。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2思考林冲由幻想安度刑期到奋起反抗，这种思想性格的转变是如13软弱忍辱不思反抗激起怒火买刀寻仇得过且过苟安妥协随遇而安委曲求全手刃仇敌远上梁山林冲经历与性格发展的曲折变化初到沧州闻说阴谋接管草料场山神庙明真相经历性格推动林冲性格发展的关键：官府的逼迫和陷害忍无可忍奋起反抗情节生动跌宕起伏一波三折部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2软弱忍辱激起怒火得过且过随遇而安手刃仇敌林冲经历与性格发展的14林冲高俅抢老婆远刺配谋性命逼忍再忍忍无可忍反

林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2林冲高俅抢老婆远刺配谋性命逼忍再忍忍无可忍反林冲是15草场交接买刀寻敌沧州遇旧忍怒安反忍辱求安安于现状、逆来顺受反抗，嫉恶如仇怒起身寒沽酒夜宿荒庙雪夜报仇忍（林教头）狠（豹子头）官逼民反社会黑暗

完整而曲折的故事情节，是故事跌宕起伏，扣人心弦，深深的吸引了读者，也引发读者进一步深层意义上的思考。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2草场交接买刀寻敌沧州遇旧忍怒安反忍辱求安安于现状、逆来顺受反16思考（三）分析林冲性格转变在作品中的意义1、分析林冲性格中的“忍”A、思考并讨论为什么林冲就不能象血溅鸳鸯楼的武松，拳打镇关西的鲁达那样直接走上反抗道路？

明确：造成林冲和鲁达性格不同的根本原因是他们的阶级出身和思想意识的不同。鲁达是出身贫民的下级军官，没有产业，无亲无故，了无牵挂，长期生活在社会的底层，更能了认清封建社会的黑暗，所以他的反抗意识就强。

林冲是八十万禁军教头，有较高的社会地位，有优厚的经济待遇，还有美满的家庭，生活优越，所以他不可能抛开这一切走上反抗道路。虽然他也对黑暗现实不满发出大丈夫空有一身本领，不遇明主，而屈沉小人之下的牢骚，但他还是想保住现有的一切，即使是发配到沧州，他也要委曲求全挣扎着回去。另外，他也受封建愚忠思想的毒害，反抗意识不强，所以林冲不逼是决不会上梁山的。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2思考（三）分析林冲性格转变在作品中的意义部编版《林教头风17思考B、“忍”是林冲人生哲学的核心，他上梁山之前有几次“忍”第一忍：妻子第一次被调戏，林冲欲打高衙内时却手软；第二忍：妻子第二次被调戏，林冲又忍；第三忍：发配沧州途中，被薛霸、董超折磨，林冲打不还手，骂不还口。第四忍：在沧州寻陆谦不见，“自心下慢了”。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2思考B、“忍”是林冲人生哲学的核心，他上梁山之前有几次“18C、林冲是中国人的代表，因为中国人善忍。自古中国就有不少劝人忍耐的话：打落牙齿往肚里咽；和为贵，忍为高；忍字头上一把刀；小不忍则乱大谋。学生讨论：忍是否就等于窝囊？明确：“忍”需要辨证地看。韩信受跨下之辱，张良为老人拾履，勾践卧薪尝胆，终于成就一番大业。楚霸王项羽不能忍一时之辱，自刎乌江，天下大业毁于一旦。故古今成大业者必善忍。因此，林冲的“忍”中又有“不忍”，走上反抗之路是一种必然。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2C、林冲是中国人的代表，因为中国人善忍。自古中国就有不少劝人192、分析林冲性格中的“仁”

对弱者：救济李小二

对仇人：乞求鲁智深饶恕薛霸、董超

3、又忍又仁的林冲，也被逼得走投无路，愤然反抗，由一只温顺的羊变成了一只凶狠的狼，从反面印证了封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路，体现《水浒传》的主题——“官逼民反”。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件22、分析林冲性格中的“仁”部编版《林教头风雪山神庙》精品课件204、林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有何意义？明确：①说明当时社会的黑暗腐败。②认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件24、林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有21英雄末路怎能安家乐业世道凄凉何不揭竿而起山梁上逼部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2英雄末路怎能安家乐业世道凄凉何不揭竿而起山梁上逼部编版22部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙23（四）细节描写：本文的细节描写也历来为人赞叹，试举例说明文中有哪些细节描写，这些细节描写各有什么作用？学习方法：学生再次读文，用跳读的方式快速浏览课文，找到细节描写的地方，然后小组成员之间交流，达到共识，在班级展示。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2（四）细节描写：部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《24细节描写在文中的作用大石头埋下伏笔，站在门外听话，真相大白刀枪不离身符合身份，为后文杀人做铺垫两次偷听制造悬念，埋下伏笔部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2细节描写在文中的作用大石头埋下伏笔，站在门外听话，真相大白刀25武艺高强，扶危济困正直善良，侠肝义胆忍辱负重，随遇而安忍无可忍，反抗杀敌林冲部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2林冲部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山26教师小结：细节描写“虽是微末技术，却是顶上功夫”，生动的细节描写可以使对象性格鲜明，呼之欲出。因此，鉴赏小说时抓住细节能让我们更好的感知艺术形象，品味小说内在精髓。学生在回答问题的时候，要结合文本，不能没有依据的答题，为试卷做准备。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2教师小结：细节描写“虽是微末技术，却是顶上功夫”，生动的细节27三、课堂小结：这节课我们从分析人物形象的角度来分析了林冲这一人物形象，他从逆来顺受到反抗，历经了一个思想蜕变的过程，这是中国古代官逼民反的无奈之举，我们从细节描写和情节发展的角度剖析了人物形象，使得人物形象鲜明，很好地体现了主题：官逼民反。

部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2三、课堂小结：部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林28中心主旨《林教头风雪山神庙》它具体地向我们展示了在被封建统治者逼得无路可走的情况下，林冲由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起、怒杀仇敌，最终走向反抗的道路的过程，有力地突出了“官逼民反”这个主题。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2中心主旨《林教头风雪山神庙》它具体地向我们展示了在被封建统治29四、作业设计1、写作训练漫天风雪，无尽悲伤，

一壶浊酒，十分惆怅。

正义已死，问苍天，路在何方？

熊熊烈火，长天茫茫，

壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！以“转身”为题，写一段文字。要求：观点鲜明，有理有据，200字左右。2、课外阅读《水浒传》第七～十二回。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2四、作业设计部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教30第二课时林教头风雪山神庙第二课时林教头风雪山神庙31

【教学目标】

1、分析林冲的人物形象。总结塑造人物形象的方法。

2、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。

【教学重难点】：理解林冲走上反抗道路的原因与意义，理解小说的社会意义。单击输入您的封面副标题

【教学目标】

1、分析林冲的人物形象。总结塑32序幕开端发展高潮结局尾声沧州遇旧知

一、回顾课文的情节结构酒店密谋买刀寻仇人看守草料场夜宿山神庙火烧草料场亲手杀仇人雪夜上梁山序幕沧州遇旧知一、回顾课文的情节结构酒店密谋买刀寻仇人看33

二、揣摩人物形象二、揣摩人物形象34

1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。

3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。

4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。点拨：人物描写1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言35思考一、课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？闲话内容：1、插叙当年在东京的情况；2、林冲、李小二相遇后的一段对话；表现林冲富有侠义精神忍受屈辱、不思反抗软弱动摇、对黑暗统治心存幻想他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这事的时候，他并不气愤，还称高俅为“高太尉”，甚至认为事自己冒犯了高太尉才吃了官司。这表现了林冲的善良安分、也体现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。思考一、课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作361、林冲沧州遇旧知本段中主要插叙回顾了林冲的哪两件事？分别表现林冲什么性格特点？（1）资助李小二——正直善良、侠肝义胆。（2）得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配沧州——忍辱负重、逆来顺受、心地善良、不愿反抗、软弱动摇。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件21、林冲沧州遇旧知部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版372、陆虞候密谋害林冲林冲无辜受害，被刺配沧州，远离京城，高俅又指使人密谋陷害。林冲从李小二那里得知情况之后，是什么态度？表现出林冲什么性格？

（1）那泼贼敢来这里害我……骨肉为泥。——怒火中烧，性格也有刚烈的一方面（2）买把解腕尖刀……“三寻”——当迫害在眼前时，具有了强烈的反抗意识。（3）不见消耗，林冲也自心下慢了——失去警惕性，反抗不坚决，幻想得过且过，委曲求全。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件22、陆虞候密谋害林冲部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部383、接管草料场林冲看守草料场，本是这伙人的阴谋，欲置林冲于死地，但林冲是什么态度？表现出他怎样的性格？

（1）却不害我，倒与我好差使，正不知何意？——心有疑虑（2）这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。——放松警惕、随遇而安（3）神明庇佑！改日来烧纸钱。——充满幻想部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件23、接管草料场部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《394、血溅山神庙

林冲迎着风雪外出沽酒，回来看时，草厅已被雪压垮，林冲寻思着去路过的古庙安身，到古庙后听到陆虞侯准备谋杀他的计谋，他的态度怎么样？表现出他怎样的性格？左手拽开庙门，大喝一声……胳察的一枪，先搠倒差拨，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了……翻身回来……劈胸只一提，丢翻在雪地上……把上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜。——刚猛激烈、嫉恶如仇、奋起反抗部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件24、血溅山神庙部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林40（二）请用一个词语来形容从林冲的委曲求全到奋起反抗，一忍再忍到忍无可忍的性格发展变化！

那就是“忍”！附：林冲娘子红了脸，道：“清平世界，是何道理，把良人调戏！”

林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子当得何罪！”恰待下拳打时，认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。

当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了。……

众多闲汉见斗，一齐拢来劝道：“教头休怪。衙内不认得，多有冲撞。”

林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。

众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。

……

智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：“不怕官只怕管。”部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2（二）请用一个词语来形容从林冲的委曲求全到奋起反抗，一忍再忍41明确：由以上文字可知，林冲在高衙内欺负他娘子时都能忍气吞声，不敢发作，甚至还为高衙内找理由，性格如此温顺的人又怎么会奋起反抗呢？背景的交代可以更好的理解人物形象的性格特征。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2明确：由以上文字可知，林冲在高衙内欺负他娘子时都部编版《林教42思考林冲由幻想安度刑期到奋起反抗，这种思想性格的转变是如何完成的？1、草料场起火，林冲在山神庙听到陆虞候等人的对话，知道高俅指使人谋害自己的真相，这时候他才清醒地认识到，高俅这伙人对他是杀之而后快，是绝对不可能给他留有出路的。2、这残酷的事实使它认清了反动统治者的狰狞面目，幻想彻底覆灭，与其坐以待毙，不如反抗斗争，于是他快意恩仇杀死陆虞候一伙儿，带着对高俅的仇恨星夜上梁山，走上了反抗统治者的道路。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2思考林冲由幻想安度刑期到奋起反抗，这种思想性格的转变是如43软弱忍辱不思反抗激起怒火买刀寻仇得过且过苟安妥协随遇而安委曲求全手刃仇敌远上梁山林冲经历与性格发展的曲折变化初到沧州闻说阴谋接管草料场山神庙明真相经历性格推动林冲性格发展的关键：官府的逼迫和陷害忍无可忍奋起反抗情节生动跌宕起伏一波三折部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2软弱忍辱激起怒火得过且过随遇而安手刃仇敌林冲经历与性格发展的44林冲高俅抢老婆远刺配谋性命逼忍再忍忍无可忍反

林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2林冲高俅抢老婆远刺配谋性命逼忍再忍忍无可忍反林冲是45草场交接买刀寻敌沧州遇旧忍怒安反忍辱求安安于现状、逆来顺受反抗，嫉恶如仇怒起身寒沽酒夜宿荒庙雪夜报仇忍（林教头）狠（豹子头）官逼民反社会黑暗

完整而曲折的故事情节，是故事跌宕起伏，扣人心弦，深深的吸引了读者，也引发读者进一步深层意义上的思考。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2草场交接买刀寻敌沧州遇旧忍怒安反忍辱求安安于现状、逆来顺受反46思考（三）分析林冲性格转变在作品中的意义1、分析林冲性格中的“忍”A、思考并讨论为什么林冲就不能象血溅鸳鸯楼的武松，拳打镇关西的鲁达那样直接走上反抗道路？

明确：造成林冲和鲁达性格不同的根本原因是他们的阶级出身和思想意识的不同。鲁达是出身贫民的下级军官，没有产业，无亲无故，了无牵挂，长期生活在社会的底层，更能了认清封建社会的黑暗，所以他的反抗意识就强。

林冲是八十万禁军教头，有较高的社会地位，有优厚的经济待遇，还有美满的家庭，生活优越，所以他不可能抛开这一切走上反抗道路。虽然他也对黑暗现实不满发出大丈夫空有一身本领，不遇明主，而屈沉小人之下的牢骚，但他还是想保住现有的一切，即使是发配到沧州，他也要委曲求全挣扎着回去。另外，他也受封建愚忠思想的毒害，反抗意识不强，所以林冲不逼是决不会上梁山的。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2思考（三）分析林冲性格转变在作品中的意义部编版《林教头风47思考B、“忍”是林冲人生哲学的核心，他上梁山之前有几次“忍”第一忍：妻子第一次被调戏，林冲欲打高衙内时却手软；第二忍：妻子第二次被调戏，林冲又忍；第三忍：发配沧州途中，被薛霸、董超折磨，林冲打不还手，骂不还口。第四忍：在沧州寻陆谦不见，“自心下慢了”。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2思考B、“忍”是林冲人生哲学的核心，他上梁山之前有几次“48C、林冲是中国人的代表，因为中国人善忍。自古中国就有不少劝人忍耐的话：打落牙齿往肚里咽；和为贵，忍为高；忍字头上一把刀；小不忍则乱大谋。学生讨论：忍是否就等于窝囊？明确：“忍”需要辨证地看。韩信受跨下之辱，张良为老人拾履，勾践卧薪尝胆，终于成就一番大业。楚霸王项羽不能忍一时之辱，自刎乌江，天下大业毁于一旦。故古今成大业者必善忍。因此，林冲的“忍”中又有“不忍”，走上反抗之路是一种必然。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2C、林冲是中国人的代表，因为中国人善忍。自古中国就有不少劝人492、分析林冲性格中的“仁”

对弱者：救济李小二

对仇人：乞求鲁智深饶恕薛霸、董超

3、又忍又仁的林冲，也被逼得走投无路，愤然反抗，由一只温顺的羊变成了一只凶狠的狼，从反面印证了封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路，体现《水浒传》的主题——“官逼民反”。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件22、分析林冲性格中的“仁”部编版《林教头风雪山神庙》精品课件504、林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有何意义？明确：①说明当时社会的黑暗腐败。②认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件24、林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有51英雄末路怎能安家乐业世道凄凉何不揭竿而起山梁上逼部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2英雄末路怎能安家乐业世道凄凉何不揭竿而起山梁上逼部编版52部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙》精品课件2部编版《林教头风雪山神庙53（四）细节描写：本文的细节描写也历来为人赞叹，试举例说明文中有哪些细节描写，这些细节描写各有什么作用？学习方法：学生再次读文，用跳读的方式快速浏览课文，找到细节描写的