《见义巧为》课件

地质版教材《生命与健康常识》五年级下南充嘉陵区火花第三赵阳春见义巧为地质版教材《生命与健康常识》五年级下南充嘉陵1三名大学生救助他人献出自己珍贵的生命三名大学生救助他人献出自己珍贵的生命2好少年李目辉救人英勇献身好少年李目辉救人英勇献身3见义勇为小英雄陆星见义勇为小英雄陆星4勇救落水老太太勇救落水老太太5第10课

见义巧为第10课见义巧为6教学目标

1、树立见义有为、见义巧为的意识，拒绝鲁莽行事。

2、掌握常见的见义巧为的方法。

3、理解见义勇为、见义巧为、见义有为、见义不为的区别。

4、培养孩子对潜在危险的判断能力，培养孩子对生命的珍爱之情。教学目标1、树立见义有为、见义巧为的意识，拒7有人不幸落入河中，人们正积极救援〔拨打，将长竿递给落水者，直接跳入河中〕。仔细观察有人不幸仔细观察81、我会怎么做？2、我为什么要这样做？3、这样做会有什么样的结果？1、我会怎么做？91、不能见义不为，必须见义有为。2、见义有为不等于贸然勇为，只有当自己有能力施救时，才能直接跳入河中。3、在保证自己生命平安的情况下做力所能及的事，见义巧为。面对同类突发事件，我们：1、不能见义不为，必须见义有为。面对同类突发事件101、下面两个案例巧在何处？2、给了我们什么启示？1、下面两个案例巧在何处？11见义巧为案例一一天黄昏，有个小偷正撬隔壁张阿姨家的电动车。小红发现后，急中生智，成心大喊：“张阿姨，奶奶叫你到我家来一趟。〞小偷听到喊声，吓得逃走了。见义巧为案例一一天黄昏，有个小偷正撬隔壁张阿姨家12小红发现有人正在撬车，如果立即上前制止，可能导致撬车人恼羞成怒，加害小红，而且依然可以偷车。机敏的小红一声“叫喊〞，不仅提醒了张阿姨同时也给撬车人一个暗示：如果继续撬车可能会有麻烦，不如“趁没有人发现，溜之大吉〞。叫喊的内容并没有直接指向撬车人，但却抵抗了撬车人行为，这就是“巧〞。小红发现有人正在撬车，如果立即上前制止，可能导致撬13见义巧为案例二见义巧为案例二14小强面对歹徒，没有惧怕，而是沉着冷静应对。当歹徒提出要钱时，小强没有硬拼，而是顺着歹徒的意思行为。“别杀我，我给〞，为的是暂时麻痹歹徒，给自己赢得更多的自救时机。最终，小强逃出报警，歹徒被抓住。这也是“巧〞。如果小强拒不“配合〞，生命将会受到威胁，歹徒也可能作案后逃跑.小强面对歹徒，没有惧怕，而是沉着冷静应对。当歹徒提15

小伟沉着机智最终化险为夷案例回放一20xx年一天晚上，13岁的小伟单独一人在家。深夜，睡得迷迷糊糊的他突然听到客厅内有响动，就起身走进客厅翻开了照明灯。猛然发现客厅内有个身材高大的陌生男子，正摸索着沙发上的提包。小伟还没来得及叫出声，那男子就一下猛扑过来，捂住小伟的嘴，小伟不停挣扎，该男子竟拿刀刺进了他的身体，短短几分钟内，小伟的手臂、颈部、胸部多处都被刀刺伤，鲜血直流，小伟害怕对方会置自己于死地，于是决定装死来逃过劫难。见小伟纹丝不动，男子以为他确实“死了〞，便在屋内翻腾了一阵后慌慌张张地离去了。生死瞬间，小伟用自己的机智躲过了歹徒的毒手，保全了自己的生命。小伟沉着机智最终化险为夷案例回放一216小涛鲁莽冲动付出惨痛代价案例回放二20xx年4月20日晚8时许，某初二学生小涛在晚自习放学回家的路上，突遇一持刀歹徒抢劫他的电动车。情急之下，小涛奋力对抗，在他对抗的过程中，歹徒先后两次将其踹倒在地，当歹徒第二次将其踹倒时，小涛揪住了想要骑车离开的歹徒的衣服，急于脱身的歹徒向他连砍两刀，其中一刀砍在了他的头部。小涛被送到医院抢救，因伤及脑部神经，最终成为植物人。小涛鲁莽冲动付出惨痛代价案例回放二20x17

安全小博士说面对险情，见义有为，见义巧为，拒绝鲁莽行事，拒绝无谓牺牲。安全小博士说面对险情，18

见义不为案例辨析见义不为案例辨析19见义有为案例辨析见义有为案例辨析20案例辨析

见义勇为案例辨析见义勇为21见义巧为案例辨析见义巧为案例辨析22讨论交流在我们生活中，险情时有发生，当我们面临以下情况时，该怎么办?讨论交流在我们生活中，险情时有23肇事车辆逃逸拨打110，记下车牌号码肇事车辆逃逸拨打110，记下车牌号码24扶起老人，拨打120急救扶起老人，拨打120急救25有人触电啦千万不能用手拉伤者有人触电啦千万不能用手拉伤者26起火啦，快打119报警起火啦，快打119报警27

遭了，遇到抢劫的啦不要硬拼，把钱和物给他，生命平安最重要。遭了，遇到抢劫的啦不要硬拼，把钱和物给他，生命平安28讨论交流设想可能遇到的危险，想出应对“巧〞方法，和同学交流讨论交流设想可能遇到的危险，想出应对“29不要开门，大声呼喊家里突然起火关闭电源或煤气开关，大声呼救。拨打“119〞报警，说清火情发生地点。单独在家，陌生人敲门不要开门，大声呼喊家里突然起火关闭电源30

遇到陌生人尾随

公交车上看见小偷了

下车后拨打110报警，记住小偷相貌特征和其他线索。

沉着冷静，跑到人多的地方，或躲避到单位、居民家里。遇到陌生人尾随公交车上看见小偷了下车后拨31安全小卫士说面对险情，临危不乱，机智勇敢，巧妙周旋，确保平安。安全小卫士说面对险情，32安全小提示虽然生活中每个人面对的险情是不一样的，见义巧为也没有固定模式，但我们通过“情景〞分析，探寻出见义巧为小诀窍。安全小提示虽然生活中每个人面对的险331、遇到危险时，沉着定，见机行事。2、在保证自己平安的前提下，该出手就出手，排危避险。3、当自己能力有限时，要选择力所能及的事情做，如记下车牌号，记住小偷的相貌特征，拨打报警等。4、在找不到和他人帮助的情况下，可快速朝居民工、闹区奔跑，并大声呼救。5、当自己被不法分子盯住、不方便行动时，可以采取隐蔽方式暗中示意其他人，如用不法分子不懂的话、肢体语言和眼神或者做极为反常的动作等来暗示。见义巧为小诀窍1、遇到危险时，沉着定，见机行事。见义巧为小诀窍342006年11月初的一天晚上9点，张友国从农科村水渠边经过，发现3名男子正在拆水渠护栏上的铁链。“肯定是小偷！当时我势单力薄，不可能上去跟他们搏斗，于是在我走出几十米远后，我立即拨打了派出所的报警。〞由于张友国报警及时，民警很快将3名小偷抓获。20xx年冬天，何春花〔女〕在下午时候路过池塘边，看到俩儿童落入池塘，她不会游泳，但却大声呼救，请他人援手，最终落水者成功救起。“好民〞做了这样的事做一个见义巧为的孩子是很简单的2006年11月初的一天晚上9点，张友国从农科村水渠边经过，35火警——匪警——急救——交通事故报警——爸爸——妈妈——班主任老师——一位亲戚——119110120122电话号码我记得火警——119110120122电话号码我记得36遇事一定要冷静寻求帮助是良策保全自己最聪明不可硬拼要智斗号码记心中时刻不忘“110〞平安童谣路上遇到大坏蛋河边伙伴找不见记住特征告家长见义巧为记心间遇事一定要冷静平安童谣路上遇到大坏蛋37社会呼吁社会呼吁38《见义巧为》课件39《见义巧为》课件40《见义巧为》课件411、你还有哪些见义巧为小诀窍，在平安班会课上我们继续探究，然后汇编成一本《平安健康小手册》，在内分发。2、建议孩子阅读王大伟的《平安童谣》一书，创编平安童谣歌曲。安全知识，实践延伸1、你还有哪些见义巧为小诀窍，在平安班会课上我们42

社会是和谐的，生活是美好的，险情是存在的。见义有为，见义巧为，是非常重要的。老师寄语祝孩子们平安，祝天下所有人平安社会是和谐的，老师寄语祝孩子们平安43孩子们再见孩子们再见44地质版教材《生命与健康常识》五年级下南充嘉陵区火花第三赵阳春见义巧为地质版教材《生命与健康常识》五年级下南充嘉陵45三名大学生救助他人献出自己珍贵的生命三名大学生救助他人献出自己珍贵的生命46好少年李目辉救人英勇献身好少年李目辉救人英勇献身47见义勇为小英雄陆星见义勇为小英雄陆星48勇救落水老太太勇救落水老太太49第10课

见义巧为第10课见义巧为50教学目标

1、树立见义有为、见义巧为的意识，拒绝鲁莽行事。

2、掌握常见的见义巧为的方法。

3、理解见义勇为、见义巧为、见义有为、见义不为的区别。

4、培养孩子对潜在危险的判断能力，培养孩子对生命的珍爱之情。教学目标1、树立见义有为、见义巧为的意识，拒51有人不幸落入河中，人们正积极救援〔拨打，将长竿递给落水者，直接跳入河中〕。仔细观察有人不幸仔细观察521、我会怎么做？2、我为什么要这样做？3、这样做会有什么样的结果？1、我会怎么做？531、不能见义不为，必须见义有为。2、见义有为不等于贸然勇为，只有当自己有能力施救时，才能直接跳入河中。3、在保证自己生命平安的情况下做力所能及的事，见义巧为。面对同类突发事件，我们：1、不能见义不为，必须见义有为。面对同类突发事件541、下面两个案例巧在何处？2、给了我们什么启示？1、下面两个案例巧在何处？55见义巧为案例一一天黄昏，有个小偷正撬隔壁张阿姨家的电动车。小红发现后，急中生智，成心大喊：“张阿姨，奶奶叫你到我家来一趟。〞小偷听到喊声，吓得逃走了。见义巧为案例一一天黄昏，有个小偷正撬隔壁张阿姨家56小红发现有人正在撬车，如果立即上前制止，可能导致撬车人恼羞成怒，加害小红，而且依然可以偷车。机敏的小红一声“叫喊〞，不仅提醒了张阿姨同时也给撬车人一个暗示：如果继续撬车可能会有麻烦，不如“趁没有人发现，溜之大吉〞。叫喊的内容并没有直接指向撬车人，但却抵抗了撬车人行为，这就是“巧〞。小红发现有人正在撬车，如果立即上前制止，可能导致撬57见义巧为案例二见义巧为案例二58小强面对歹徒，没有惧怕，而是沉着冷静应对。当歹徒提出要钱时，小强没有硬拼，而是顺着歹徒的意思行为。“别杀我，我给〞，为的是暂时麻痹歹徒，给自己赢得更多的自救时机。最终，小强逃出报警，歹徒被抓住。这也是“巧〞。如果小强拒不“配合〞，生命将会受到威胁，歹徒也可能作案后逃跑.小强面对歹徒，没有惧怕，而是沉着冷静应对。当歹徒提59

小伟沉着机智最终化险为夷案例回放一20xx年一天晚上，13岁的小伟单独一人在家。深夜，睡得迷迷糊糊的他突然听到客厅内有响动，就起身走进客厅翻开了照明灯。猛然发现客厅内有个身材高大的陌生男子，正摸索着沙发上的提包。小伟还没来得及叫出声，那男子就一下猛扑过来，捂住小伟的嘴，小伟不停挣扎，该男子竟拿刀刺进了他的身体，短短几分钟内，小伟的手臂、颈部、胸部多处都被刀刺伤，鲜血直流，小伟害怕对方会置自己于死地，于是决定装死来逃过劫难。见小伟纹丝不动，男子以为他确实“死了〞，便在屋内翻腾了一阵后慌慌张张地离去了。生死瞬间，小伟用自己的机智躲过了歹徒的毒手，保全了自己的生命。小伟沉着机智最终化险为夷案例回放一260小涛鲁莽冲动付出惨痛代价案例回放二20xx年4月20日晚8时许，某初二学生小涛在晚自习放学回家的路上，突遇一持刀歹徒抢劫他的电动车。情急之下，小涛奋力对抗，在他对抗的过程中，歹徒先后两次将其踹倒在地，当歹徒第二次将其踹倒时，小涛揪住了想要骑车离开的歹徒的衣服，急于脱身的歹徒向他连砍两刀，其中一刀砍在了他的头部。小涛被送到医院抢救，因伤及脑部神经，最终成为植物人。小涛鲁莽冲动付出惨痛代价案例回放二20x61

安全小博士说面对险情，见义有为，见义巧为，拒绝鲁莽行事，拒绝无谓牺牲。安全小博士说面对险情，62

见义不为案例辨析见义不为案例辨析63见义有为案例辨析见义有为案例辨析64案例辨析

见义勇为案例辨析见义勇为65见义巧为案例辨析见义巧为案例辨析66讨论交流在我们生活中，险情时有发生，当我们面临以下情况时，该怎么办?讨论交流在我们生活中，险情时有67肇事车辆逃逸拨打110，记下车牌号码肇事车辆逃逸拨打110，记下车牌号码68扶起老人，拨打120急救扶起老人，拨打120急救69有人触电啦千万不能用手拉伤者有人触电啦千万不能用手拉伤者70起火啦，快打119报警起火啦，快打119报警71

遭了，遇到抢劫的啦不要硬拼，把钱和物给他，生命平安最重要。遭了，遇到抢劫的啦不要硬拼，把钱和物给他，生命平安72讨论交流设想可能遇到的危险，想出应对“巧〞方法，和同学交流讨论交流设想可能遇到的危险，想出应对“73不要开门，大声呼喊家里突然起火关闭电源或煤气开关，大声呼救。拨打“119〞报警，说清火情发生地点。单独在家，陌生人敲门不要开门，大声呼喊家里突然起火关闭电源74

遇到陌生人尾随

公交车上看见小偷了

下车后拨打110报警，记住小偷相貌特征和其他线索。

沉着冷静，跑到人多的地方，或躲避到单位、居民家里。遇到陌生人尾随公交车上看见小偷了下车后拨75安全小卫士说面对险情，临危不乱，机智勇敢，巧妙周旋，确保平安。安全小卫士说面对险情，76安全小提示虽然生活中每个人面对的险情是不一样的，见义巧为也没有固定模式，但我们通过“情景〞分析，探寻出见义巧为小诀窍。安全小提示虽然生活中每个人面对的险771、遇到危险时，沉着定，见机行事。2、在保证自己平安的前提下，该出手就出手，排危避险。3、当自己能力有限时，要选择力所能及的事情做，如记下车牌号，记住小偷的相貌特征，拨打报警等。4、在找不到和他人帮助的情况下，可快速朝居民工、闹区奔跑，并大声呼救。5、当自己被不法分子盯住、不方便行动时，可以采取隐蔽方式暗中示意其他人，如用不法分子不懂的话、肢体语言和眼神或者做极为反常的动作等来暗示。见义巧为小诀窍1、遇到危险时，沉着定，见机行事。见义巧为小诀窍782006年11月初的一天晚上9点，张友国从农科村水渠边经过，发现3名男子正在拆水渠护栏上的铁链。“肯定是小偷！当时我势单力薄，