《网络新世界》标准课件下载【部编版】1

《8网络新世界》说课四年级上册

第三单元《信息万花筒》第一课时《8网络新世界》说课四年级上册第一课时教材分析

本课由三个板块组成，第一课时对应的板块内容是“新世界很精彩”和“新世界有规则”，主要介绍了网络改变了人们的生活方式，给现实生活带来了极大的便捷和新的体验。网络虽然是虚拟的，但是一样有规则。因此要引导学生，在使用网络的过程中，注意保护自己，同时不伤害他人。教材分析学情分析

现代的孩子是网络的“原居民”。从家庭环境来说，家长便是互联网生活的“主力军”，家庭生活中的衣食住行都离不开网络媒介，孩子在潜移默化中也了解到互联网给生活带来便捷服务。学情分析学情分析如何引导学生合理地利用网络为自己的成长服务？为此，我们进行了一项调查，从网络的使用情况调查中，我们发现：近六成的学生上网最常做的事是“玩游戏”，在其后的另两项是“听音乐、看电影、聊天”和“查找资料”。可见，大部分学生关注的是网络媒体娱乐功，对论坛、搜索工具的学习功能了解甚少。这一点正是学生需要引导的地方。学情分析环节二：以案说法，遵守网络规则，更好参与网络公共安全。网络购物：让生活变轻松教材一直强调，我们教学的重点不是学会范例中的操作性的知识和技能，而是引导学生思考如何根据自己的实际情况，找出适合自己的好办法，过更好的“生活”我在家里学习网络课程，实时地和教师进行交流。我在家里学习网络课程，实时地和教师进行交流。引导学生回顾到自己的生活中，师生交流、生生交流。在这一教学环节中，我们组织学生讨论交流的过程其实就是学生“对生活的洞察”的过程。分享汇报：可以是提醒的方式也可以是演示情景的方式。在本活动中，我充分引用教材中的范例，引导学生回忆生活、反思生活、提升生活。教材的范例只是启发我们思考，用好教材中的话题，引导学生进入真实生活开展有效道德教育。网上主要做什么事情调查统计有的说同学说这是利用电脑查找资料、看影片、购物；从统计的数据来看，你发现了什么？遵守网络规则，提高法治意识，引导学生更好参与网络公共生活。没有纸张的书籍——电子书出示学生投稿发表的正面案例，我们调查的方式采用匿名填写，小组统计的方式进行。体验互联网给人们生活带来的便捷，学会利用互联网为自己的成长服务。有的同学说这是商人用手机与客人联系业务、问候老人、聊天；教学目标1.了解互联网与人们生活密切相关。2.了解互联网的强大功能，体验互联网给生活带来的便利，学会利用互联网为自己的成长服务。3.遵守网络规则，提高法治意识，引导学生更好参与网络公共生活。环节二：以案说法，遵守网络规则，更好参与网络公共安全。教学教学重难点教学重点：体验互联网给人们生活带来的便捷，学会利用互联网为自己的成长服务。教学难点：合理利用互联网，正确对待网络，提高法治意识，文明参与网络公共生活。教学重难点教学各环节及设计意图活动一：认识新世界活动二：新世界很精彩活动三：新世界有规则教学各环节及设计意图活动一：活动二：活动三：活动一：认识新世界人们这是利用互联网干什么？看图猜活动

学生根据自己的生活经验表达自己的认识。有的同学说这是商人用手机与客人联系业务、问候老人、聊天；有的说同学说这是利用电脑查找资料、看影片、购物；还有的说利用平板学习，利用电话手表向父母报平安等。活动一：认识新世界人们这是利用互联网干什么？看图猜活动活动一：认识新世界探究学习活动，展开网络生活小调查

调查活动最重要的是要学生“说真话”，所以在采集的过程中采用匿名填写，消除学生的顾虑，让学生真实表达。

同学们，你们接触过互联网，利用互联网做过什么事？请同学如实填写书本的58页的的网络生活小调查。我们调查的方式采用匿名填写，小组统计的方式进行。请你回顾自身的网络生活，再对照选项勾选。如果你经常做的请在旁边打“”。活动一：认识新世界探究学习活动，展开网络生活小调查活动一：认识新世界每周上网时长1小时以下1-2小时3-4小时5小时以上收发邮件购物玩游戏上网课看视频搜索资料聊天网络生活”小调查调查统计网上主要做什么事情调查统计从统计的数据来看，你发现了什么？活动一：认识新世界每周上网时长1小时以下1-2小时3-4小时活动二新世界有规则环节二：以案说法，遵守网络规则，更好参与网络公共安全。体验互联网给人们生活带来的便捷，学会利用互联网为自己的成长服务。如果一定要跟网友见面，必须在父母同意或者:护助动下，在公共场合见面。探究学习活动，展开网络生活小调查了解互联网与人们生活密切相关。我在家里学习网络课程，实时地和教师进行交流。网上主要做什么事情调查统计了解互联网的强大功能，体验互联网给生活带来的便利，学会利用互联网为自己的成长服务。我的课外书，运动服都是妈妈在网上购买的。比喻问候的，生日祝福的，中奖的这一类的邮件。出示学生投稿发表的正面案例，本环节的设计紧扣教材的话题展开教学。出示学生投稿发表的正面案例，环节一：交流讨论网络安全防护小技巧有的同学说这是商人用手机与客人联系业务、问候老人、聊天；观察发现：从每周上网时间看来，互联网已经走进了千家万户，从方方面面深入到我们每一个人的生活中了。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。我们调查的方式采用匿名填写，小组统计的方式进行。活动一：认识新世界小组合作交流，挖掘问题共性

分小组统计，然后派一名代表汇报，遇到打“”的项目，我们几记多一票。小组交流后，班级汇总并出示统计表，引导学生观察发现：从统计的数据来看，你发现了什么？观察发现：从每周上网时间看来，互联网已经走进了千家万户，从方方面面深入到我们每一个人的生活中了。从网络使用情况分析得出，同学们上网最常做的事就是“玩游戏”。活动二新世界有规则活动一：认识新世界小组合作交流，挖掘活动一：认识新世界设计意图：

借助图片、调查活动、小组合作交流的形式，调动学生已有的生活经验，共同发现生活中存在需要再进一步学习的地方。活动一：认识新世界设计意图：

活动二新世界很精彩

教学目标：

了解互联网的强大功能，体验互联网给生活带来的便利，学会利用互联网为自己的成长服务。

活动设计依据：教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介。教师作为课程的执行者，要用好教材资源，发挥教材的导向作用。在本活动中，我充分引用教材中的范例，引导学生回忆生活、反思生活、提升生活。

活动二新世界很精彩教学目标：网络购物：让生活变轻松远程控制：让生活更便捷

我的课外书，运动服都是妈妈在网上购买的。网络学习：让学习变丰富

我在家里学习网络课程，实时地和教师进行交流。

我用手机远程操作，电放锅就能自动开始煮饭。能远程控制的厨房——智能厨房没有围墙的学校——远程教育没有柜台的商场——网上购物

活动二新世界很精彩1.阅读就教材资源网络购物：让生活变轻松远程控制：让生活更便捷我的课外书，运我的课外书，运动服都是妈妈在网上购买的。我在家里学习网络课程，实时地和教师进行交流。我用手机远程操作，电放锅就能自动开始煮饭。

除了我们书上提到的之外，你还知道哪些网络新事物呢？引导学生回顾到自己的生活中，师生交流、生生交流。

活动二新世界很精彩2.交流分享资源我的课外书，运动服都是妈妈在网上购买的。我在家里学习网络课程

活动二新世界很精彩手机里的钱包——快捷支付没有医院的治疗——线上诊疗家门口的餐厅——外卖平台没有纸张的书籍——电子书2.交流分享资源活动二新世界很精彩手机里的钱包——快捷支付没有医院的设计意图：

教材的范例只是启发我们思考，用好教材中的话题，引导学生进入真实生活开展有效道德教育。本环节的设计紧扣教材的话题展开教学。引导学生回顾到自己的生活中，师生交流、生生交流。

活动二新世界很精彩设计意图：活动二新世界很精彩3.介入新信息环节

通过上一个活动发现，学生对互联网的使用以“娱乐”功能为主，对于网联网的其他作用运用较少。因此，新的信息介入是非常有必要的，针对主题，我介入三个新的信息，引导学生利用互联网帮助他们学习和成长，提高媒介素养。以达成了本课的教学重点。推荐公众号作文投稿在政府网站留言表达建言献策出示学生投稿发表的正面案例，引导学生多渠道使用互联网。

活动二新世界很精彩3.介入新信息环节通过上一个活动发现，学生对互活动三：新世界有规则环节一：交流讨论网络安全防护小技巧环节二：以案说法，遵守网络规则，更好参与网络公共安全环节三：践行网络文明公约，安全文明用网络

活动二新世界有规则活动三：环节一：交流讨论网络安全防护小技巧环节二：以案说法了解互联网的强大功能，体验互联网给生活带来的便利，学会利用互联网为自己的成长服务。在本活动中，我充分引用教材中的范例，引导学生回忆生活、反思生活、提升生活。我们调查的方式采用匿名填写，小组统计的方式进行。教材的范例只是启发我们思考，用好教材中的话题，引导学生进入真实生活开展有效道德教育。本课由三个板块组成，第一课时对应的板块内容是“新世界很精彩”和“新世界有规则”，主要介绍了网络改变了人们的生活方式，给现实生活带来了极大的便捷和新的体验。活动二新世界很精彩有的同学说这是商人用手机与客人联系业务、问候老人、聊天；小组合作交流，挖掘问题共性引导学生回顾到自己的生活中，师生交流、生生交流。如果有疑问，立刻请教父母、老师如何处理。网络虽然是虚拟的，但是一样有规则。我用手机远程操作，电放锅就能自动开始煮饭。没有医院的治疗——线上诊疗活动三新世界有规则比喻问候的，生日祝福的，中奖的这一类的邮件。观察发现：从每周上网时间看来，互联网已经走进了千家万户，从方方面面深入到我们每一个人的生活中了。活动二新世界很精彩家门口的餐厅——外卖平台分享汇报：可以是提醒的方式也可以是演示情景的方式。环节一：交流讨论网络安全防护小技巧出示书上60页三个情景，让学生了解网络安全要注意的地方。

活动三新世界有规则

组织学生讨论交流：我们在使用互联网的过程中，有哪些安全防范的小技巧？

分享汇报：可以是提醒的方式也可以是演示情景的方式。了解互联网的强大功能，体验互联网给生活带来的便利，学会利用互网络安全防范小技巧

不要浏览儿童不宜的网站或者网站栏目，即使无意中不小心进去了，你要立即离开。

如果收到垃圾邮件，不明来历的邮件，应该立即删除。比喻问候的，生日祝福的，中奖的这一类的邮件。如果有疑问，立刻请教父母、老师如何处理。

如果一定要跟网友见面，必须在父母同意或者:护助动下，在公共场合见面。

活动三新世界有规则网络安全防范小技巧不要浏览儿童不宜的网站或者网站栏目，即使

活动三新世界有规则设计意图：

教材一直强调，我们教学的重点不是学会范例中的操作性的知识和技能，而是引导学生思考如何根据自己的实际情况，找出适合自己的好办法，过更好的“生活”在这一教学环节中，我们组织学生讨论交流的过程其实就是学生“对生活的洞察”的过程。学生在分享使用互联网的小技巧的过程，实际上是通过“回望”生活，与“过去”生活经验的对话，得出“遇到这样的情景”，“我有更好的方式处理”。这也是一种实践智慧获得的过程。活动三新世界有规则设计意图：环节二：以案说法，遵守网络规则，更好参与网络公共安全。

活动三新世界有规则设计意图：将法治案例引入课堂，培养学生的法治意识，目的是学生更好地参与网络公共生活。出示书本61页的插图，引导学生了解事情的经过，并想一想陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？

师生总结后，再出示《大学生贾某网上造地震谣言被判18个月》案例，引导学生明白，互联网也是一个公共地方，要秉承“防人之心不可无，害人之心不可有”的原则，遵守互联网的规则，学会保护自己，同时做到不伤害别人。环节二：以案说法，遵守网络规则，更好参与网络公共安全。活全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。文明公约中的哪一条你做得特别好，与同学分享设计意图：这个环节重在学生文明上网的行为的强化。提升网络媒介素养，顺利达成本课的教学难点。全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息。文明公《网络新世界》标准课件下载【部编版】1《8网络新世界》说课四年级上册

第三单元《信息万花筒》第一课时《8网络新世界》说课四年级上册第一课时教材分析

本课由三个板块组成，第一课时对应的板块内容是“新世界很精彩”和“新世界有规则”，主要介绍了网络改变了人们的生活方式，给现实生活带来了极大的便捷和新的体验。网络虽然是虚拟的，但是一样有规则。因此要引导学生，在使用网络的过程中，注意保护自己，同时不伤害他人。教材分析学情分析

现代的孩子是网络的“原居民”。从家庭环境来说，家长便是互联网生活的“主力军”，家庭生活中的衣食住行都离不开网络媒介，孩子在潜移默化中也了解到互联网给生活带来便捷服务。学情分析学情分析如何引导学生合理地利用网络为自己的成长服务？为此，我们进行了一项调查，从网络的使用情况调查中，我们发现：近六成的学生上网最常做的事是“玩游戏”，在其后的另两项是“听音乐、看电影、聊天”和“查找资料”。可见，大部分学生关注的是网络媒体娱乐功，对论坛、搜索工具的学习功能了解甚少。这一点正是学生需要引导的地方。学情分析环节二：以案说法，遵守网络规则，更好参与网络公共安全。网络购物：让生活变轻松教材一直强调，我们教学的重点不是学会范例中的操作性的知识和技能，而是引导学生思考如何根据自己的实际情况，找出适合自己的好办法，过更好的“生活”我在家里学习网络课程，实时地和教师进行交流。我在家里学习网络课程，实时地和教师进行交流。引导学生回顾到自己的生活中，师生交流、生生交流。在这一教学环节中，我们组织学生讨论交流的过程其实就是学生“对生活的洞察”的过程。分享汇报：可以是提醒的方式也可以是演示情景的方式。在本活动中，我充分引用教材中的范例，引导学生回忆生活、反思生活、提升生活。教材的范例只是启发我们思考，用好教材中的话题，引导学生进入真实生活开展有效道德教育。网上主要做什么事情调查统计有的说同学说这是利用电脑查找资料、看影片、购物；从统计的数据来看，你发现了什么？遵守网络规则，提高法治意识，引导学生更好参与网络公共生活。没有纸张的书籍——电子书出示学生投稿发表的正面案例，我们调查的方式采用匿名填写，小组统计的方式进行。体验互联网给人们生活带来的便捷，学会利用互联网为自己的成长服务。有的同学说这是商人用手机与客人联系业务、问候老人、聊天；教学目标1.了解互联网与人们生活密切相关。2.了解互联网的强大功能，体验互联网给生活带来的便利，学会利用互联网为自己的成长服务。3.遵守网络规则，提高法治意识，引导学生更好参与网络公共生活。环节二：以案说法，遵守网络规则，更好参与网络公共安全。教学教学重难点教学重点：体验互联网给人们生活带来的便捷，学会利用互联网为自己的成长服务。教学难点：合理利用互联网，正确对待网络，提高法治意识，文明参与网络公共生活。教学重难点教学各环节及设计意图活动一：认识新世界活动二：新世界很精彩活动三：新世界有规则教学各环节及设计意图活动一：活动二：活动三：活动一：认识新世界人们这是利用互联网干什么？看图猜活动

学生根据自己的生活经验表达自己的认识。有的同学说这是商人用手机与客人联系业务、问候老人、聊天；有的说同学说这是利用电脑查找资料、看影片、购物；还有的说利用平板学习，利用电话手表向父母报平安等。活动一：认识新世界人们这是利用互联网干什么？看图猜活动活动一：认识新世界探究学习活动，展开网络生活小调查

调查活动最重要的是要学生“说真话”，所以在采集的过程中采用匿名填写，消除学生的顾虑，让学生真实表达。

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分小组统计，然后派一名代表汇报，遇到打“”的项目，我们几记多一票。小组交流后，班级汇总并出示统计表，引导学生观察发现：从统计的数据来看，你发现了什么？观察发现：从每周上网时间看来，互联网已经走进了千家万户，从方方面面深入到我们每一个人的生活中了。从网络使用情况分析得出，同学们上网最常做的事就是“玩游戏”。活动二新世界有规则活动一：认识新世界小组合作交流，挖掘活动一：认识新世界设计意图：

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通过上一个活动发现，学生对互联网的使用以“娱乐”功能为主，对于网联网的其他作用运用较少。因此，新的信息介入是非常有必要的，针对主题，我介入三个新的信息，引导学生利用互联网帮助他们学习和成长，提高媒介素养。以达成了本课的教学重点。推荐公众号作文投稿在政府网站留言表达建言献策出示学生投稿发表的正面案例，引导学生多渠道使用互联网。

活动二新世界很精彩3.介入新信息环节通过上一个活动发现，学生对互活动三：新世界有规则环节一：交流讨论网络安全防护小技巧环节二：以案说法，遵守网络规则，更好参与网络公共安全环节三：践行网络文明公约，安全文明用网络

活动二新世界有规则活动三：环节一：交流讨论网络安全防护小技巧环节二：以案说法了解互联网的强大功能，体验互联网给生活带来的便利，学会利用互联网为自己的成长服务。在本活动中，我充分引用教材中的范例，引导学生回忆生活、反思生活、提升生活。我们调查的方式采用匿名填写，小组统计的方式进行。教材的范例只是启发我们思考，用好教材中的话题，引导学生进入真实生活开展有效道德教育。本课由三个板块组成，第一课时对应的板块内容是“新世界很精彩”和“新世界有规则”，主要介绍了网络改变了人们的生活方式，给现实生活带来了极大的便捷和新的体验。活动二新世界很精彩有的同学说这是商人用手机与客人联系业务、问候老人、聊天；小组合作交流，挖掘问题共性引导学生回顾到自己的生活中，师生交流、生生交流。如果有疑问，立刻请教父母、老师如何处理。网络虽然是虚拟的，但是一样有规则。我用手机远程操作，电放锅就能自动开始煮饭。没有医院的治疗——线上诊疗活动三新世界有规则比喻问候的，生日祝福的，中奖的这一类的邮件。观察发现：从每周上网时间看来，互联网已经走进了千家万户，从方方面面深入到我们每一个人的生活中了。活动二新世界很精彩家门口的餐厅——外卖平台分享汇报：可以是提醒的方式也可以是演示情景的方式。环节一