【部编版】二年级上册道德与法治《装扮我们的教室》完美课件

装扮我们的教室第一课时装扮我们的教室图中的教室你们喜欢吗？图中的教室你们喜欢吗？你愿意在这样的班级生活吗？你愿意在这样的班级生活吗？这个教室呢？你觉得如何？这个教室呢？你觉得如何？你喜欢这个教室的设计吗？你喜欢这个教室的设计吗？分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？看来上图中的几个教室大家都喜欢！分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？看来上图中同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！那教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的！同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局教室的各个区角已经讨论出来了！现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。分组讨论教室的各个区角已经讨论出来了！现在分组进行讨论，拿出各个区角我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么……我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么……我把我的太阳花拿来了……我觉得花要放在窗台外侧……我觉得花要放在窗台内侧,放在外面容易被碰倒,不安全……我们小组来设计植物角……我把我的太阳花拿来了……我觉得花要放在窗台外侧……我觉得花要说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？分组交流你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又视频《尊重民主包容个性》视频《尊重民主包容个性》有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽！有问题，要商量；1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。5.我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。6.到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界装扮我们的教室第一课时装扮我们的教室图中的教室你们喜欢吗？图中的教室你们喜欢吗？你愿意在这样的班级生活吗？你愿意在这样的班级生活吗？这个教室呢？你觉得如何？这个教室呢？你觉得如何？你喜欢这个教室的设计吗？你喜欢这个教室的设计吗？分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？看来上图中的几个教室大家都喜欢！分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？看来上图中同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！那教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的！同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局教室的各个区角已经讨论出来了！现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。分组讨论教室的各个区角已经讨论出来了！现在分组进行讨论，拿出各个区角我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么……我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么……我把我的太阳花拿来了……我觉得花要放在窗台外侧……我觉得花要放在窗台内侧,放在外面容易被碰倒,不安全……我们小组来设计植物角……我把我的太阳花拿来了……我觉得花要放在窗台外侧……我觉得花要说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？分组交流你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又视频《尊重民主包容个性》视频《尊重民主包容个性》有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽！有问题，要商量；1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。5.我的朋友是一位中