小学生作文的格式课件

抄写作文的格式抄写作文的格式1

一、题目的格式写在正中间一、题目的格式写在正中间2小学生作文的格式课件3小学生作文的格式课件4小学生作文的格式课件5小学生作文的格式课件6小学生作文的格式课件7小学生作文的格式课件8小学生作文的格式课件9小学生作文的格式课件10

二、段落的格式

每个段前空两格，段中从第二行起，前面不需要空格，段后写到哪里就到哪里，提行另写下一段。二、段落的格式每个段前空两格，段中从第二行起，前11

小学生作文的格式课件12

三、标点符号1、分类2、格式3、位置三、标点符号1、分类13

1、分类

标号……——《》（）“”‘’点号，。、；：！？

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2、格式

标号一般占两格点号一般占一格

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3、位置（一般）标号{点号标号16

3、位置例子小学生作文的格式课件17

3、位置--特殊

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——19

来意不同一位导演正忙碌的接待着应聘者——他要挑一名会唱歌的演员。一妇人推门而入。妇人：“先生，对不起……”导演打断她的话题：“好了好了，别啰嗦了！让我听听你唱歌。”妇女高声唱了一首《青藏高原》。导演叫喊着：“停住！停住！你唱得这么难听，到这里来干什么？”“我是来打扫房间的啊！”妇人说。“……”

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标点的使用方法

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1、逗号，较长的句子内部停顿，用逗号。比如：村东头，大树下，几个孩子在玩耍。

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2、顿号句子内部并列词语之间的停顿。比如：桃花、杏花、梨花都开了。

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3、分号；用于几个并列的句子，这几个句子的顺序可以互换。比如：看看这本，不行；看看那本，也不行。

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4、冒号：

（1）用于称呼的后面，如：亲爱的妈妈：你好！（2）用于“说、想、如下”等的后面如：我想：他今天是不是生病了？（3）用在总说性话语的后面，表示引起下文的分说故宫有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

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5、句号。用于陈述句的句末。比如：他今天生病了，没来上课。

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6、问号？用于疑问句、反问句的句末。如：（1）这是你的书吗？（2）这难道不是你的书？

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7、感叹号！用于感叹、命令、口令、请求。比如：（1）、这本书真好！（2）、停止射击！（3）、齐步走！（4）、饶了我吧！

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8、省略号……引文或者列举的省略。（1）她轻轻哼起了《摇篮曲》“月儿静，风儿轻……”（2）我喜欢吃苹果、香蕉、橘子……用于话语中间，表示断断续续。“我……对不起……大家，我……没……完成……任务”

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9、破折号——用于文中解释说明。比如：他们送的是一批特殊的客人——燕子。用在表示声音的延长的拟声词后。比如：“呜——”火车开动了。

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10、引号“”‘’用于文中直接引用的部分。比如：

我突然想起了李白的“飞流直下三千尺”这句诗。用于特殊含义。比如：这样的“聪明人”还是少一点好。用于说话的内容。比如：老师说：“下课了。”

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11、书名号《》<>用于书名、文章名、报纸名、刊物名。比如：《骆驼祥子》的作者是老舍。课文里有一篇《小蝌蚪找妈妈》。他的文章在《工人日报》上发表了。桌上放着一本《读者》。《<中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。

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12、括号（）用于补充说明。比如：她伤心（流着眼泪）地离开了。

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标点符号练习

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1、妈妈给了我一个苹果2、禁止吸烟3、你看见一个穿红衣服的姑娘了吗4、他去长沙了今天回不来5、我们班里的同学里我最喜欢李小军张明明陈小虎和周军6、你没看见我正忙吗7、看看这朵很美看看那多也很美8、他就是大家盼望已久的客人张老师9、考试的时候，我不小心把美丽写成美利了10、老师说我们每个人要对自己有要求11、红楼梦的作者是曹雪芹12、我喜欢的运动有爬山跳绳多极了1、妈妈给了我一个苹果35抄写作文的格式抄写作文的格式36

一、题目的格式写在正中间一、题目的格式写在正中间37小学生作文的格式课件38小学生作文的格式课件39小学生作文的格式课件40小学生作文的格式课件41小学生作文的格式课件42小学生作文的格式课件43小学生作文的格式课件44小学生作文的格式课件45

二、段落的格式

每个段前空两格，段中从第二行起，前面不需要空格，段后写到哪里就到哪里，提行另写下一段。二、段落的格式每个段前空两格，段中从第二行起，前46

小学生作文的格式课件47

三、标点符号1、分类2、格式3、位置三、标点符号1、分类48

1、分类

标号……——《》（）“”‘’点号，。、；：！？

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2、格式

标号一般占两格点号一般占一格

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3、位置（一般）标号{点号标号51

3、位置例子小学生作文的格式课件52

3、位置--特殊

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来意不同一位导演正忙碌的接待着应聘者——他要挑一名会唱歌的演员。一妇人推门而入。妇人：“先生，对不起……”导演打断她的话题：“好了好了，别啰嗦了！让我听听你唱歌。”妇女高声唱了一首《青藏高原》。导演叫喊着：“停住！停住！你唱得这么难听，到这里来干什么？”“我是来打扫房间的啊！”妇人说。“……”

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标点的使用方法

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1、逗号，较长的句子内部停顿，用逗号。比如：村东头，大树下，几个孩子在玩耍。

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2、顿号句子内部并列词语之间的停顿。比如：桃花、杏花、梨花都开了。

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3、分号；用于几个并列的句子，这几个句子的顺序可以互换。比如：看看这本，不行；看看那本，也不行。

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4、冒号：

（1）用于称呼的后面，如：亲爱的妈妈：你好！（2）用于“说、想、如下”等的后面如：我想：他今天是不是生病了？（3）用在总说性话语的后面，表示引起下文的分说故宫有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

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5、句号。用于陈述句的句末。比如：他今天生病了，没来上课。

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6、问号？用于疑问句、反问句的句末。如：（1）这是你的书吗？（2）这难道不是你的书？

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7、感叹号！用于感叹、命令、口令、请求。比如：（1）、这本书真好！（2）、停止射击！（3）、齐步走！（4）、饶了我吧！

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8、省略号……引文或者列举的省略。（1）她轻轻哼起了《摇篮曲》“月儿静，风儿轻……”（2）我喜欢吃苹果、香蕉、橘子……用于话语中间，表示断断续续。“我……对不起……大家，我……没……完成……任务”

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9、破折号——用于文中解释说明。比如：他们送的是一批特殊的客人——燕子。用在表示声音的延长的拟声词后。比如：“呜——”火车开动了。

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10、引号“”‘’用于文中直接引用的部分。比如：

我突然想起了李白的“飞流直下三千尺”这句诗。用于特殊含义。比如：这样的“聪明人”还是少一点好。用于说话的内容。比如：老师说：“下课了。”

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