部编版六年级下册语文课件文言文二则(完美版)

14文言文两则

六年级语文RJ版·下册14文言文两则

六年级语文RJ版·下册1什么叫文言文？一、新课引入什么叫文言文？一、新课引入2想一想，我们学过哪些文言文？今天我们再来学习两则文言文——《学弈》《两小儿辩日》一、新课引入想一想，我们学过哪些文言文？今天我们再来学习两则一、新课引入3二、新课讲解

学文言文有一定的困难，我们怎样才能学好古人写的文章呢？二、新课讲解学文言文有一定的困难，我们怎样才4yì

yì

学弈神采奕奕易错字二、新课讲解弈奕yìyì学弈神采奕奕易错字二、新课讲解弈奕5学弈yì下棋二、新课讲解学弈yì下棋二、新课讲解6孟子名轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城）人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”，被称为“亚圣”。二、新课讲解孟子二、新课讲解7二、新课讲解二、新课讲解8

弈秋，春秋时期鲁国人，名秋。他特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手。二、新课讲解弈秋，春秋时期鲁国人，名秋。他特别喜欢下围棋，潜心研9

弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。zhuóyúwéiwèi我会读二、新课讲解弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一10互动课堂二、新课讲解

通过诵读课文，我们发现本文中有很多“之”字，找一找，想想它们的意思相同吗？互动课堂二、新课讲解通过诵读课文，我们发现本文中有很11弈秋，通国之善弈者也。善弈者：善于下棋的人意思：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。的二、新课讲解弈秋，通国之善弈者也。善弈者：善于下棋的人意思：弈秋（是）全12这句话包含哪些信息？弈秋以擅长下棋出名。因他善于下棋，所以被称为弈秋。二、新课讲解这句话包含哪些信息？弈秋以擅长下棋出名。因他善于下棋，所以被13其一人专心致志，惟弈秋之为听；……的教导意思：其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲。二、新课讲解其一人专心致志，惟弈秋之为听；……的教导意思：其中一个学生非14弈秋的教诲

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。天鹅意思：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。二、新课讲解弈秋的教诲一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援15专心致志学习的人

虽与之俱学，弗若之矣。意思：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。二、新课讲解专心致志学习的人虽与之俱学，弗若之矣。意思：虽然他俩在16

是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？二、新课讲解是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？二、新课讲解17

为是其智弗若与？曰：非然也。意思：难道是因为他的智力不如别人吗？

说：不是这样的。说二、新课讲解为是其智弗若与？曰：非然也。意思：难道是因为他的智力不18专心致志成功三心二意失败条件一样态度不同二、新课讲解专心致志成功三心二意失败条件一样二、新课讲解19两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？二、新课讲解两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些20

专心致志全神贯注聚精会神一心一意

词语积累心不在焉左顾右盼三心二意心猿意马

二、新课讲解专心致志全神贯注词语积累心不在焉左顾右盼二、21弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？第一个徒弟理由：名师弈秋指导学习态度专心致志二、新课讲解弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？第一个徒弟理由：名师22

弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和专心致志的那个人一起学习，却不如前一个人了。因为后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。二、新课讲解弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋23

通过对本课的学习，你们从课文中受到什么启示？

学习要专心致志，不可三心二意二、新课讲解通过对本课的学习，你们从课文中受到什么启示？24学弈二人学弈——师从弈秋学习之理贵在专心专心致志惟弈秋之为听一人成功另一人三心二意思援弓缴失败三、结构梳理学弈二人学弈——师从弈秋学习之理专心致志一人成功另一人25

《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个

的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了

的道理。学习应该专心致志、不可三心二意学习态度不同四、主题概括《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个261.解释词意。

弈：诲：善：鸿鹄：援：俱：弗若：然：

下棋教导擅长指天鹅、大雁一类的鸟引，拉一起不如这样五、课堂练习1.解释词意。下棋教272.说说下列“之”分别指什么。一人虽听之

()思援弓缴而射之

()虽与之俱学()弗若之矣()惟弈秋之为听（）弈秋的教导鸿鹄前一个人前一个人……的教导五、课堂练习2.说说下列“之”分别指什么。弈秋的教导鸿鹄前一个人前一个人28孟子名句节选鱼和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。生于忧患，死于安乐。不以规矩，不成方圆。得道者多助，失道者寡助。六、拓展延伸孟子名句节选鱼和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老;幼吾幼以及人29孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出的问题竟然难倒了孔子。你们想知道怎么回事吗？这节课我们就来学习这个故事《两小儿辩日》。一、新课引入孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出30两小儿辩日辩论一、新课引入两小儿辩日辩论一、新课引入31二、新课讲解二、新课讲解32孔子（公元前551―公元前479）

，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。其一生言行被他的学生编成《论语》一书。二、新课讲解孔子二、新课讲解331.主人公是两个小孩子。

2.这篇文章主要写的是两个小孩子辩日这件事。看了课题，你得知了哪些信息？整体感知二、新课讲解1.主人公是两个小孩子。2.这篇文章主要写的是两个小34辩斗

盘盂

沧沧凉凉

孰为汝多知乎

dòuyúcāng

shúrǔzhì我会读二、新课讲解辩斗盘盂沧沧凉凉dòu35

孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。

一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”

一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。”

一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”

一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”

孔子/不能/决也。

两小儿笑曰：“孰为汝

/多知乎？”wèi朗读指导二、新课讲解孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。

wèi朗读指36wèi①因为（表反问语气）例句：

此不为/远者小/而近者大乎？此不为/近者热/而远者凉乎？②通“谓”。例句：孰为汝

/多知乎？为wéi例句：惟/弈秋之为听例句：一心以为有/鸿鹄/将至①表示程度范围的加深或扩

大。②认为。易错字二、新课讲解wèi①因为（表反问语气）例句：此不为/近者热/而远者凉乎37正午。

东游：

到东边游历。日中：圆为盘离。

去：盛物的器皿。

盘盂方为盂到，到了。

及：词语解释二、新课讲解正午。东游：到东边游历。日中：圆为盘离。38孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩论，争论原因意思：（一天）孔子到东边游历，碰见两个小孩

争论，就问他们争论的原因。交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。二、新课讲解孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩论，争论原因意思：（一天）39两小儿各持什么观点？根据是什么？一儿：以日始出时去人近，而日中时远也。一儿：以日初出远，

而日中时近也。观点截然相反意思：认为太阳刚出来时离人近，

中午时离人远。意思：认为太阳刚出来时离人远，

中午时离人近。互动课堂二、新课讲解两小儿各持什么观点？根据是什么？一儿：以日始出时去人近，一儿40一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”大的近，小的远。句子品析:日初出：大如车盖日中：如盘盂比喻

强调自己的观点正确。反问二、新课讲解一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者41车盖盘盂视觉感受：大的近，小的远二、新课讲解车盖盘盂视觉感受：大的近，小的远二、新课讲解42沧沧凉凉探汤触觉感受：靠近热源感觉热

远离热源感觉凉清凉、寒冷手伸向热水里二、新课讲解沧沧凉凉探汤触觉感受：靠近热源感觉热清凉、寒冷手伸向热水里二43

认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一致。想一想：孔子为什么不能判断？孔子不能决也。判断孔子：实事求是二、新课讲解认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一44说一说你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神?独立思考、大胆质疑、善于观察。说话有理有据。二、新课讲解说一说你认为文中的两个小孩有哪些值得独立思考、大胆质疑、善于45二、新课讲解二、新课讲解46二、新课讲解二、新课讲解47地球的自传和公转二、新课讲解地球的自传和公转二、新课讲解48

视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或地平线，在这样的比较下，太阳显得大；中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，太阳显得小。远者小而近者大二、新课讲解视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或地平线49主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里，太阳白天照射到地面上的热度消散了，所以早上感觉冷或凉快。近者热而远者凉二、新课讲解主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同50

通过对本课的学习，你们从课文中受到什么启示？

学无止境

，勇于探索，大胆质疑，知之为知之，不知为不知，谦虚谨慎，实事求是……二、新课讲解通过对本课的学习，你们从课文中受到什么启示？51两小儿辩日起因：两小儿辩日结果：孔子不能决——实事求是大胆质疑观点善于观察一儿：日始出时近日中远另一儿：日始出远日中近理由有理有据一儿：近大远小另一儿：近凉远热三、结构梳理两小儿辩日起因：两小儿辩日结果：孔子不能决——实事求是大胆质52这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。1.佳句积累无限——无尽猜测——猜想枯萎——凋零1.佳句积累无限——无尽猜测——猜想枯萎——凋零单元阅读考点AABC式：念念有词欣欣向荣耿耿于怀亭亭玉立津津有味（1）“鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮”（意思是：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。）（2）人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。春日ABCC式：威风凛凛得意扬扬文质彬彬议论纷纷白发苍苍2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（2）“捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）情景运用：在战争中，许多战士______________________________，为我们的祖国作出巨大贡献。【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。稀薄——稀少矗立——屹立矫健——矫捷悠扬——婉转3.积累四条关于赞扬爱国精神的名言。《两小儿辩日》围绕

的问题，两个小儿争持不下，连孔子也_________的故事，表现了两个小儿

、______________的精神和孔子__________________的态度。无法裁决善于观察谦虚谨慎、实事求是说话有理有据太阳什么时候离人近四、主题概括这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全531、仿照“沧沧凉凉”写叠词。匆匆忙忙红红火火热热闹闹忙忙碌碌______________________________________2、请找出下面比喻句的本体，喻词，喻体。喻体日初出大如车盖。本体喻词五、课堂练习1、仿照“沧沧凉凉”写叠词。匆匆忙忙红红火火热热闹闹忙忙碌碌543、读故事，说说它讲了一个什么道理。它告诉人们：在各种纷乱复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方争持不下，结果会两败俱伤，使第三者坐收渔利。鹬蚌相争蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰:“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。五、课堂练习3、读故事，说说它讲了一个什么道理。它告诉人们：55孔子名句节选学而时习之，不亦说乎。温故而知新。知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师焉。敏而好学，不耻下问。六、拓展延伸孔子名句节选学而时习之，不亦说乎。温故而知新。知之为知之，不5614文言文两则

六年级语文RJ版·下册14文言文两则

六年级语文RJ版·下册57什么叫文言文？一、新课引入什么叫文言文？一、新课引入58想一想，我们学过哪些文言文？今天我们再来学习两则文言文——《学弈》《两小儿辩日》一、新课引入想一想，我们学过哪些文言文？今天我们再来学习两则一、新课引入59二、新课讲解

学文言文有一定的困难，我们怎样才能学好古人写的文章呢？二、新课讲解学文言文有一定的困难，我们怎样才60yì

yì

学弈神采奕奕易错字二、新课讲解弈奕yìyì学弈神采奕奕易错字二、新课讲解弈奕61学弈yì下棋二、新课讲解学弈yì下棋二、新课讲解62孟子名轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城）人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”，被称为“亚圣”。二、新课讲解孟子二、新课讲解63二、新课讲解二、新课讲解64

弈秋，春秋时期鲁国人，名秋。他特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手。二、新课讲解弈秋，春秋时期鲁国人，名秋。他特别喜欢下围棋，潜心研65

弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。zhuóyúwéiwèi我会读二、新课讲解弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一66互动课堂二、新课讲解

通过诵读课文，我们发现本文中有很多“之”字，找一找，想想它们的意思相同吗？互动课堂二、新课讲解通过诵读课文，我们发现本文中有很67弈秋，通国之善弈者也。善弈者：善于下棋的人意思：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。的二、新课讲解弈秋，通国之善弈者也。善弈者：善于下棋的人意思：弈秋（是）全68这句话包含哪些信息？弈秋以擅长下棋出名。因他善于下棋，所以被称为弈秋。二、新课讲解这句话包含哪些信息？弈秋以擅长下棋出名。因他善于下棋，所以被69其一人专心致志，惟弈秋之为听；……的教导意思：其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲。二、新课讲解其一人专心致志，惟弈秋之为听；……的教导意思：其中一个学生非70弈秋的教诲

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。天鹅意思：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。二、新课讲解弈秋的教诲一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援71专心致志学习的人

虽与之俱学，弗若之矣。意思：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。二、新课讲解专心致志学习的人虽与之俱学，弗若之矣。意思：虽然他俩在72

是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？二、新课讲解是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？二、新课讲解73

为是其智弗若与？曰：非然也。意思：难道是因为他的智力不如别人吗？

说：不是这样的。说二、新课讲解为是其智弗若与？曰：非然也。意思：难道是因为他的智力不74专心致志成功三心二意失败条件一样态度不同二、新课讲解专心致志成功三心二意失败条件一样二、新课讲解75两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？二、新课讲解两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些76

专心致志全神贯注聚精会神一心一意

词语积累心不在焉左顾右盼三心二意心猿意马

二、新课讲解专心致志全神贯注词语积累心不在焉左顾右盼二、77弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？第一个徒弟理由：名师弈秋指导学习态度专心致志二、新课讲解弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？第一个徒弟理由：名师78

弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和专心致志的那个人一起学习，却不如前一个人了。因为后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。二、新课讲解弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋79

通过对本课的学习，你们从课文中受到什么启示？

学习要专心致志，不可三心二意二、新课讲解通过对本课的学习，你们从课文中受到什么启示？80学弈二人学弈——师从弈秋学习之理贵在专心专心致志惟弈秋之为听一人成功另一人三心二意思援弓缴失败三、结构梳理学弈二人学弈——师从弈秋学习之理专心致志一人成功另一人81

《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个

的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了

的道理。学习应该专心致志、不可三心二意学习态度不同四、主题概括《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个821.解释词意。

弈：诲：善：鸿鹄：援：俱：弗若：然：

下棋教导擅长指天鹅、大雁一类的鸟引，拉一起不如这样五、课堂练习1.解释词意。下棋教832.说说下列“之”分别指什么。一人虽听之

()思援弓缴而射之

()虽与之俱学()弗若之矣()惟弈秋之为听（）弈秋的教导鸿鹄前一个人前一个人……的教导五、课堂练习2.说说下列“之”分别指什么。弈秋的教导鸿鹄前一个人前一个人84孟子名句节选鱼和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。生于忧患，死于安乐。不以规矩，不成方圆。得道者多助，失道者寡助。六、拓展延伸孟子名句节选鱼和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老;幼吾幼以及人85孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出的问题竟然难倒了孔子。你们想知道怎么回事吗？这节课我们就来学习这个故事《两小儿辩日》。一、新课引入孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出86两小儿辩日辩论一、新课引入两小儿辩日辩论一、新课引入87二、新课讲解二、新课讲解88孔子（公元前551―公元前479）

，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。其一生言行被他的学生编成《论语》一书。二、新课讲解孔子二、新课讲解891.主人公是两个小孩子。

2.这篇文章主要写的是两个小孩子辩日这件事。看了课题，你得知了哪些信息？整体感知二、新课讲解1.主人公是两个小孩子。2.这篇文章主要写的是两个小90辩斗

盘盂

沧沧凉凉

孰为汝多知乎

dòuyúcāng

shúrǔzhì我会读二、新课讲解辩斗盘盂沧沧凉凉dòu91

孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。

一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”

一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。”

一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”

一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”

孔子/不能/决也。

两小儿笑曰：“孰为汝

/多知乎？”wèi朗读指导二、新课讲解孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。

wèi朗读指92wèi①因为（表反问语气）例句：

此不为/远者小/而近者大乎？此不为/近者热/而远者凉乎？②通“谓”。例句：孰为汝

/多知乎？为wéi例句：惟/弈秋之为听例句：一心以为有/鸿鹄/将至①表示程度范围的加深或扩

大。②认为。易错字二、新课讲解wèi①因为（表反问语气）例句：此不为/近者热/而远者凉乎93正午。

东游：

到东边游历。日中：圆为盘离。

去：盛物的器皿。

盘盂方为盂到，到了。

及：词语解释二、新课讲解正午。东游：到东边游历。日中：圆为盘离。94孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩论，争论原因意思：（一天）孔子到东边游历，碰见两个小孩

争论，就问他们争论的原因。交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。二、新课讲解孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩论，争论原因意思：（一天）95两小儿各持什么观点？根据是什么？一儿：以日始出时去人近，而日中时远也。一儿：以日初出远，

而日中时近也。观点截然相反意思：认为太阳刚出来时离人近，

中午时离人远。意思：认为太阳刚出来时离人远，

中午时离人近。互动课堂二、新课讲解两小儿各持什么观点？根据是什么？一儿：以日始出时去人近，一儿96一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”大的近，小的远。句子品析:日初出：大如车盖日中：如盘盂比喻

强调自己的观点正确。反问二、新课讲解一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者97车盖盘盂视觉感受：大的近，小的远二、新课讲解车盖盘盂视觉感受：大的近，小的远二、新课讲解98沧沧凉凉探汤触觉感受：靠近热源感觉热

远离热源感觉凉清凉、寒冷手伸向热水里二、新课讲解沧沧凉凉探汤触觉感受：靠近热源感觉热清凉、寒冷手伸向热水里二99

认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一致。想一想：孔子为什么不能判断？孔子不能决也。判断孔子：实事求是二、新课讲解认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一100说一说你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神?独立思考、大胆质疑、善于观察。说话有理有据。二、新课讲解说一说你认为文中的两个小孩有哪些值得独立思考、大胆质疑、善于101二、新课讲解二、新课讲解102二、新课讲解二、新课讲解103地球的自传和公转二、新课讲解地球的自传和公转二、新课讲解104

视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或地平线，在这样的比较下，太阳显得大；中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，太阳显得小。远者小而近者大二、新课讲解视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或地平线105主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里，太阳白天照射到地面上的热度消散了，所以早上感觉冷或凉快。近者热而远者凉二、新课讲解主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同106

通过对本课的学习，你们从课文中受到什么启示？

学无止境

，勇于探索，大胆质疑，知之为知之，不知为不知，谦虚谨慎，实事求是……二、新课讲解通过对本课的学习，你们从课文中受到什么启示？107两小儿辩日起因：两小儿辩日结果：孔子不能决——实事求是大胆质疑观点善于观察一儿：日始出时近日中远另一儿：日始出远日中近理由有理有据一儿：近大远小另一儿：近凉远热三、结构梳理两小儿辩日起因：两小儿辩日结果：孔子不能决——实事求是大胆质108这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。1.佳句积累无限——无尽猜测——猜想