光合作用一轮复习 公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

能量之源—光和光合作用

一轮复习考纲要求：1.光合作用基本过程（Ⅱ）2.影响光合作用速率环境原因（Ⅱ）阅读教材，完成查清知识和查清能力探究绿叶中含有几个色素学习对色素进行提取和分离方法一、捕捉光能色素（一）提取色素：原理?试验步骤？药品作用SiO2——

CaCO3——无水乙醇——（一）提取色素：使研磨充分预防色素被破坏（叶绿素）溶解色素1、为何选择新鲜绿叶？2、为何要将滤液试管口用棉塞塞严？色素含量较高预防乙醇挥发和色素被氧化扩散速度与色素在层析中溶解度关系?溶解度大，扩散速度快溶解度小，扩散速度慢（二）分离色素原理?怎样制备滤纸条？画滤液细线有什么要求？层析过程中有什么注意事项？（二）分离色素1、层析液是易挥发且有一定毒性，层析时要加盖，尽可能降低有机溶剂挥发。2、滤纸条一端剪去两个角是因为滤纸条边缘扩散快，中间扩散慢确保使滤液能同时抵达滤液细线3、滤液细线细、直、齐，是预防色素带重合而影响分离效果画滤液细线2-3次，是为了积累更多色素4、层析时不要让滤液细线触及层析液，预防色素溶解于层析液中而无法分离

试验结果：滤纸上色带排列次序怎样？宽窄怎样？说明什么？胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素由C、H、O、N、Mg组成［尤其提醒］

若将长形滤纸条换成圆形滤纸观察层析试验结果，将出现四个同心圆，从外向内次序与纸条从上到下次序相同。叶绿体色素提取分离试验异常现象分析（1）搜集到滤液绿色过浅原因分析①未加二氧化硅，研磨不充分。②使用放置数天菠菜叶，滤液色素（叶绿素）太少。③一次加入大量无水乙醇，提取浓度太低（正确做法：分次加入少许无水乙醇提取色素）。④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。（2）滤纸条色素带重合：滤纸条上滤液细线接触到层析液。（3）滤纸条看不见色素带①忘记画滤液细线。②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。

叶绿素溶液因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶片才展现绿色。

叶绿体中色素主要吸收红光和蓝紫光叶片为何往往是绿色呢？叶绿素和类胡萝卜素吸收光谱叶绿素

类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素蓝绿色黄绿色橙黄色黄色占3/4吸收蓝紫光和红光吸收蓝紫光与光合作用相关这些色素都存在于叶绿体中类囊体薄膜上占1/4

用下述容积相同玻璃罩分别罩住大小、生长情况相同天竺葵，光摄影同时间后，罩内O2最少是[]A．绿色罩B．红色罩C．蓝色罩D．紫色罩A资料分析：叶绿体功效1装片中好氧细菌向叶绿体被光束照射到部位集中。装片中好氧细菌分布在叶绿体全部受光部位周围。2现象：现象：没有空气黑暗

极细光束

完全光照氧气是叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用场所。（光合作用需要光能）结论:恩格尔曼试验1、选料好

2、试验条件设计好水绵含有细而长叶绿体，便于观察A、选取黑暗、无空气环境：排除环境中光线和氧气影响B、选取极细光束，并用好氧细菌检测，准确判断释放O2部位讨论：此试验在设计上有什么巧妙之处？C、进行黑暗（局部光照）与曝光对照试验，从而明确试验结果完全是由光照引发。1问题：植物生长所需物质来自何处？组成植物

体原料是土壤植物增加重量=土壤降低重量二、光合作用的探究历程五年后2、1648年比利时海尔蒙特试验柳树增重80kg土壤只降低0.06kg结论：植物增重主要来自水分一段时间后一段时间后3、1771年英国普利斯特利试验普利斯特利试验结论：植物能够更新空气4、1779年，荷兰英格豪斯试验结论：只有在光照下只有绿叶才能够更新空气B组A组

1785年，发觉了空气组成，科学家在明确绿叶在光下放出气体是氧气，吸收是二氧化碳5、

1845年，德国科学家梅耶指出：植物光合作用时，把光能转换成化成化学能储存起来。依据：能量转换和守恒定律1864年，德国萨克斯试验黑暗处理一昼夜让一张叶片二分之一曝光二分之一遮光绿叶在光下制造淀粉。用碘蒸气处理这片叶，发觉曝光二分之一呈深蓝色，遮光二分之一则没有颜色改变。结论1880年美国恩格尔曼试验结论：氧气是由叶绿体产生，叶绿体是光合作用场所。光合作用释放O2来自CO2还是H2O？

美国鲁宾和卡门（同位素标识法）试验过程证实问题光合作用释放氧气来自于水分解光合作用产生有机物又是怎样合成？美国卡尔文用14C标识14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中C去向，称为卡尔文循环。指绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量有机物，而且释放出氧气过程。光合作用概念光合作用实质合成有机物，储存能量CO2+H2*O光能叶绿体(CH2O)+*O2三、光合作用过程光合作用过程1、光合作用分为哪几个阶段？分类依据是什么？2、每个阶段反应条件、场所、物质改变、能量改变怎样？光反应暗反应划分依据:反应过程是否需要光能光反应叶绿体中色素光能

水在光下分解O2[H]ADP+Pi酶ATPH2O光反应条件：光、酶、色素、水过程：场所：类囊体薄膜上物质能量光能

ATP中活跃化学能H2O[H]+O2光能ADP＋Pi＋能量（光能）ATP酶暗反应co2C5固定2c3[H]供氢酶(CH2O)[糖类]各种酶参加催化还原酶ATP供能ADP+PiCO2＋C5

2C3酶叶绿体基质ATP[H]、ADP+Pi2C3

CH2O)+H2O+C5酶糖类[H]、ATP、酶、CO2、C5场所：条件：物质改变：能量改变：

ATP中活跃化学能糖类中稳定化学能暗反应色素分子可见光C52C3ADP+PiATPH2OO2[H]各种酶酶(CH2O)CO2吸收光解能固定还原酶光反应暗反应光合作用总过程：光合作用第一阶段，必须有光才能进行光合作用第二阶段，有没有光都能够进行光反应和暗反应比较场所条件物质改变能量改变光反应暗反应联络类囊体薄膜叶绿体基质中光、色素、酶、水、ADP、Pi[H]、ATP、酶、CO2、C5水光解ATP生成CO2固定C3还原光能→ATP中活跃化学能ATP中活跃化学能→有机物中稳定化学能1、光反应为暗反应准备了还原剂[H]和能量ATP；2、暗反应为光反应补充消耗掉ADP和Pi。原料和产物对应关系：（CH2O）CHOCO2CO2H2OO2H2O能量转移路径：碳转移路径：光能ATP中活跃化学能(CH2O)中稳定化学能CO2C3（CH2O）来自来自来自来自将植物栽培在适宜光照、温度和充分C02条件下。假如将环境中C02含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内C3化合物、C5化合物和ATP含量改变情况依次是A.上升；下降；上升B.下降；上升；下降C.下降；上升；上升D.上升；下降；下降C光合作用过程正确次序是（）①二氧化碳固定②氧气释放③叶绿素吸收光能④水光解⑤三碳化合物被还原A.④③②⑤①B.④②③⑤①C.③②④①⑤D.③④②①⑤在暗反应中，固定二氧化碳物质是（）Ａ．三碳化合物Ｂ．五碳化合物Ｃ．［Ｈ］Ｄ．氧气ＤＢ

光合作用有氧呼吸场所条件物质改变能量改变实质联络比较光合作用、呼吸作用光、色素、酶、H2O和CO2叶绿体细胞质基质、线粒体O2、酶、H2O、C6H12O6无机物转变成有机物有机物氧化分解成无机物

ATP中活跃化学能光能糖类等有机物中稳定化学能C6H12O6等有机物稳定化学能ATP中活跃化学能和热能合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量光合作用为呼吸作用提供物质（有机物、O2）；呼吸作用为光合作用提供原料（CO2）四光合作用原理应用光合作用速率(光合速率）单位时间、单位叶面积吸收CO2量或放出O2量，称为光合速率概念：光合速率测定方法1.NaHCO3溶液作用

确保了容器内CO2恒定。2.植物光合速率指标

植物光合作用释放氧气，毛细管内水滴右移。单位时间内水滴右移体积即是光合速率。3.条件

整个装置必须在光下。

普通测定光合速率方法中都没有把叶片呼吸作用考虑在内，所以测定结果实际上是光合作用减去呼吸作用差数，称为表观光合速率或净光合速率。假如把表观光合速率+呼吸速率，则得到总（真正）光合速率。真正光合速率=净光合速率+呼吸速率图是探究绿色植物光合作用速率试验示意图，装置中碳酸氢钠溶液可维持瓶内二氧化碳浓度，该装置放在20℃环境中。试验开始时，针筒读数是0.2mL，毛细管内水滴在位置X。30分钟后，针筒容量需要调至0.6mL读数，才能使水滴仍维持在X位置。据此试验回答以下问题：

（1）以释放出氧气量来代表光合作用速率，该植物光合作用速率是

mL/h。（2）与植物实际光合速率相比，用上述装置所测得光合作用速率数值

（偏高/偏低/相同），原因是__________________________________________。（3）假若将该植物叶下表皮涂上一层凡士林，光合作用速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用

反应阶段。（4）假如在原试验中只增加光照强度，则针筒容量仍维持在0.6mL读数处。在另一相同试验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0.8mL读数处，才能使水滴维持在X位置上。比较两个试验能够得出什么结论？________________________________________。解析：（1）（0.6－0.2）mL/0.5h＝0.8mL/h。（2）此装置测得为净光合速率。（3）植物叶下表皮涂上凡士林后，降低了二氧化碳供给，影响到暗反应。（4）温度提升后，针筒内气体改变量大于增加光照对内部光合作用影响，温度才是限制光合作用速率主要原因。答案：（1）0.8

（2）偏低植物同时进行细胞呼吸，消耗了部分氧气（3）暗（4）在上述条件下，光照不是限制光合作用速率主要原因，而温度才是限制光合作用速率主要原因（其它合理答案也可）1.影响光合作用内部原因（1）植物种类不一样，光合速率不一样。光合速率取决于叶肉细胞中叶绿体数量、叶绿体中色素含量以及光合酶种类和数量。（2）同一植物在不一样生长发育阶段、不一样部位叶片、同一部位叶片在不一样叶龄时，光合速率不一样。影响光合作用强度原因？光照强度

经过影响植物光反应进而影响光合速率。影响光合作用环境原因及曲线分析1.光AB光照强度0吸收量mg/dm2·hCO2C释放量

CO2光合速率0光照强度A图中A点含义：

；B点含义：

；C点表示：____；光照强度为0，只进行呼吸作用光合作用与呼吸作用强度相等光合作用强度不再随光照强度增强而增强，称为光饱和点（1）光照强度真正光合速率=净光合速率+呼吸速率①叶片吸收CO2量或试验容器内CO2降低许②叶片释放O2量或试验容器内O2增加量③叶片积累葡萄糖量或植物重量（有机物）增加量表示净光合量（表观光合量）?表示总光合量（实际光合量）?

①叶绿体“吸收”CO2量②叶绿体“释放”O2量③植物或叶绿体“产生”葡萄糖量一天时间光合作用速率O光照强度121410光合作用速率与光照强度、时间关系夏天一天中日照强度与光合作用速率关系光合作用速率（夏天）O光照强度（夏天）121410一天时间光合作用速率与光照强度、时间关系春天一天中日照强度与光合作用速率关系应用：控制好光强、光照时间办法：

1、大棚种植阴雨天应补充光照，把光强控制在光饱和点，最少要在光赔偿点之上；2、合理密植

3、经过轮作,延长光合作用时间温室大棚普通使用无色透明玻璃2.CO2CO2浓度a0cd●呼吸作用强度。只有呼吸，没有光合作用CO2赔偿点光合作用吸收CO2＝呼吸作用释放CO2光合速率0外界CO2浓度ABA:进行光合作用所需最低外界CO2浓度B:CO2饱和点吸收量CO2CO2释放量CO2饱和点。光合速率不再随CO2浓度增加而增加(在一定范围内)光合速率随CO2浓度增大而加紧c:a:d:ad段:b:CO2赔偿点c:CO2饱和点a—b:CO2太低，农作物消耗光合产物；b—c:随CO2浓度增加，光合作用强度增强；c—d:CO2浓度再增加，光合作用强度保持不变；d—e:CO2浓度超出一定程度，将引发原生质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用。acbde应用：温室栽培时适当提升CO2浓度多施有机肥或农家肥大田生产“正其行，通其风”，即为提升CO2浓度、增加产量3.温度4.水分应用办法：合理浇灌。

水分